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1.
江苏省的业职大学,从1980年创建已将近十年了。现在职业大学已成为我省高等教育的一个重要组成部分。江苏现有业职大学14所,占地方高校总数的32.6%,招生数已接近地方高校招生数的20%。十年来培养了数以万计的人才,为地方建设做出了很大的贡献。对毕业生追踪调查表明,社会对毕业生的质量基本上是满意的,很多已成为企业和单位的骨干。此外,十年来各校在办学上进行了不少的改革,一系列行之有效的改革 相似文献
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我省职工高等教育和全国一样,在党的十一届三中全会以来,已有很大发展。现在我省有职工大学74所、广播电视大学3所、管理干部学院6所、教育学院13所,共计96所;加上普通高校办的函授大学、夜大学共有在校生66,197人。与省内普通高校在校生相比几乎相等。这是建国以来所从来没有的,成绩很大,主要表现为:(1)十年来,我省职工高校共培养出本专科毕业生30万人,有力地支援了四化建设;(2)十年来,通过各种形式在职短期岗位培训方面已达近100万人次受到继续教育,为提高职工素 相似文献
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８０年代初期改革开放政策使我国各地区，特别是东部沿海地区的经济得到迅速发展，我国人民生活水平大幅度提高，从而对发展地方高等教育提出了迫切要求，许多中心城市以不同方式创办了地方高校，大多定名为职业大学。经过近２０年的发展，职业大学已成为我国高等教育中的... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)发表以来,我省的职业技术教育有了较大的发展。职业高中已发展到133所,设置专业384个;中等专业学校(含师范)已发展到120多所,农业中学,职业大学,技工学校等也有了较大的发展;职业技术学校招生数已达到《决定》所要求的同普通高中招生数相等的水平。但是,在发展中也碰到许多难题,严重地阻碍着职业技术教育事业持续而健康地发展。主要的问题有:1、职业技术教育的社会地位不高,教师和毕业生的待遇偏低;2、基本建设标准低,大多数学校缺乏基本的办学条件;3、实习场所无保证;4、职业学校的专业课教师奇缺,没有可靠 相似文献
6.
史文生 《中国职业技术教育》2001,(2):16-16
改革开放２０年来，河南省职业教育事业有了长足的发展，取得了很大的成绩。１９９９年，全省各类中等职业学校发展到１０６５所，招生３０５８万人，占高中阶段招生数的５５５９％，在校生９６８２万人，占高中阶段在校学生数的６１３３％，已经从根本上改变了我省中等教育结构单一化的局面。目前，我省已经建立省级示范性职业学校１５９所，其中在１００个县市建立了示范性职业学校，建成省部级重点职业学校８０所，国家级重点职业学校４５所。在大力加强对职业教育资金投入，努力改善职业学校基础设施条件的同时，职业学校的办学… 相似文献
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夏正林 《连云港职业技术学院学报》1998,(1)
８０年代初期改革开放政策使我国各地区，特别是东部沿海地区的经济得到迅速发展，我国人民生活水平大幅度提高。这对发展地方高等教育提出了迫切要求。许多地方中心城市以不同方式创办了地方高校，大多定名为职业大学。经过二十年的发展，职业大学已成为我国高等教育中的一支重要力量。因而，职业大学是我国高等教育发展到特定历史时期的产物，是改革开放的产物，是历史的必然。它的发展思路也正由于许多因素而表现出了多样性，在目前的历史条件下，这种多样性表现出了抉择性。应该说，研究职业大学的发展思路对于贯彻国民经济可持续发展的… 相似文献
8.
江苏省的职业大学,自1980年创建迄今,有了较大的发展,取得了比较显著的成绩,现有职大17所,在校学生13014人,有教职工3844人,其中专任教师1658人,设有专业点143个,至今已输送毕业生6234人。同时在教育改革上也取得了一些重要经验,如:在办学体制上,突破了国家和省两级办高等教育的格局,发展到中心城市和社会团体 相似文献
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职业大学作为我国高等教育的重要组成部分,为地方培养了一大批实用人才。然而,职业大学在教学中也暴露出了一些问题,主要是注重专业教育,淡化德育工作,导致毕业生工作适应能力差,工作态度不端正。根据职业大学的这一现状,本文分析了职业大学德育工作中存在的主要问题,并提出了职业大学德育工作的主要内容。 相似文献
10.
《高等工程教育研究》1983,(Z1)
建国以来,纺织高等教育事业有了很大发展。目前,全国已有全日制纺织高校13所(其中本科10所,专科3所;部属7所,地方6所),并在17所有关工科、艺术(美术)院校中设有纺织对口专业。在以上30所院校中共设置19个专业、10个专门化,专业布点89个,在校学生约15000人。形成了当今世界上规模较大、专业比较齐全的纺织高等教育体系。三十多年来,共培养大学毕业生近三万人,等于解放前夕全国纺织系统工程技术人员总数的四倍,其中五十年代,六十年代的毕业生多数已成为纺织各条战线的重要技术骨干和各级领导干部,纺织高等教育取得了很大成绩。 相似文献
11.
创新创业教育已成为世界高等教育界的共识.它是我国推进素质教育的重要举措,是解决我国大学毕业生就业的一种途径,是推进高等教育综合改革和主动适应经济新常态的突破口.经过近20年的努力,地方高校在创业教师、创业课程体系、创业人才培养模式和创业实践基地等方面取得了不少的成果.然而,要想取得更大的成绩,地方高校还需要采取加强创新创业教育的发展策略,如建立协同创新创业教育机构、开展创新创业教育研究、开展创业实践、以"请进来"和"走出去"相结合的方式创建创新创业教师队伍等. 相似文献
12.
党的十一届三中全会以后,我省于一九八○年创设了职业大学。几年来,取得了很大的成绩。据最近统计,我省现有16所职业大学,教职工1660人,其中专任教师880人(含副教授、高级工程师24人,讲师、工程师288人,教员和未定职称568人),兼职和聘请教师约300人。设置专业点107个,干部专修科专 相似文献
13.
秦永超 《洛阳师范学院学报》2006,25(6):170-171
我国高校自1999年实行扩招政策后,高等教育出现了前所未有的跨越式发展,适龄青年上大学的比例已从1998年的7%提高到2002年的15%,我国的高等教育也由“精英教育”迅速转变成为“大众教育”。从普通高校毕业生人数来说,2003年是高校扩招后第一年毕业生高峰期,毕业生总数达到了212 相似文献
14.
青年职业农民形成是新农村建设的先决条件和根本保证。但是,目前我国农民科学素养水平较为低下,尤其是职业技能缺乏。新农村建设成功与否很大程度上取决于新农民尤其是职业青年农民的培养。青年职业农民是青年做出的理性职业选择。将青年农民培育成青年职业农民是一种长久的战略举措,目前而言,充分利用好现有教育资源,吸引高校毕业生尤其是地方高校毕业生成为职业农民是一种现实选择。地方高校毕业生面临着更多的就业压力,成为职业农民是一种职业选择。但要做一名合格的职业农民,需要一定的训练和技能,为此,地方高校必须实施针对性教育,使青年大学生在校期间为成为一名优秀的职业农民做好能力储备。 相似文献
15.
职业大学经过十年的发展,显示出了强大的生命力,成为我国高等教育战线上一支重要的力量。在当前形势下,职业大学应怎样为经济建设服务呢?笔者认为,职业大学应增强适应地方经济与社会发展需求的能力。 一、加强学校与社会的直接联系 长期以来,我国实行的产品计划经济体制制约着高等学校与社会的直接联系,把学校办成了“小社 相似文献
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建国三十五年来,我国高等教育取得了伟大成就,但从四化建设和新技术革命发展的需要来看,还是很不适应和比较落后的。主要表现在:(1)发展速度不够快,专门人才的培养跟不上形势发展的要求,例如1983年高校在校学生比1978年只增长41%,招生数比1978年还减少2.7%。经过中央、国务院的指示、督促,1984年招生数增长到40万人,但比1978年也只增长7.5%。高校毕业生同实际需要数的差距很大,有些短线专业(如财经,政法,轻工,建工等),则更感人才奇缺。(2)高校规模小,全国905所学校,在校学生139万3千人,平均每校不过1540人。同苏联比,1983年全苏高校890所,在校学生530多万人,平均 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,经过数十年发展已取得了一定成效.但其毕业生在就业方面处于"二等公民"的地位,就业率一直低于普通高校毕业生.究其原因主要是教学质量管理方面存在很大问题,缺乏有效、规范、科学的管理. 相似文献
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建国三十二年来,我国高等教育事业有了很大发展,取得很大成绩,也走过一段曲折的道路。就上海来说,现有全日制大学50所,职工大学80所。在全日制大学中:重点大学8所,一般大学18所,专科学校11所,分校13所;中央部属学校24所,地方学校26所。在校学生已超过9万人,达到历史上最大规模。目前已经形成了门类比较齐全,学科比较配套的高等教育结构体系,并建立了分属中央教育部、中央各业务部门、地方教 相似文献
19.
李晋萍 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
职业观是个人对职业的根本观点,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映.本文主要采用文献资料法、问卷调查法从大学毕业生的职业认识、职业情感等方面就江西省高校体育院校毕业生职业观的特征,影响大学生职业观的主要因素等对江西省6所高校600名学生进行了调查,并在分析毕业生职业观的特征及相关影响因素的基础上,结合江西省省情,尝试探索江西省高校体育院校毕业生职业观与其职业选择行为之间的关系. 相似文献
20.
曾子达 《邯郸职业技术学院学报》1995,(1)
职业大学创建至今已15年,其中酸甜苦辣、创业之难,尽人皆知.十几年来,职业大学已发展成为职业技术教育体系不可分割的一部分,一支改革的生力军,一个培育人才的百花园.进入九十年代,尤其是小平同志南巡讲话以后,全国各地经济建设加速发展,为地方 相似文献