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正中考作文不设文体限制了,这为我们很多喜欢写议论文的同学留下了展示自己写作技能的空间。"不以成败论英雄"是一次作文训练的题目,它适合写记叙文、散文,也适合写议论文,因为这次训练是在学完议论文单元后进行的,所以,大部分同学选择了写议论文。初写议论文,暴露的问题着实不少:没有明确的中心,写散了的;欲直抒胸臆或标新立异,让观点失之偏颇的;以事例代替分析,把议论文写成几个故事的拼盘的;事例还不错,可一分析却适得其反,拖了论点的后 相似文献
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在课堂上,我们常常看到这样的现象：当一个学生发言时,总有那么些同学＂不听话＂,有的抱着＂事不关己,高高挂起＂的态度,埋头干自己的事;有的大声抢着发表自己的见解,或数次打断同学的发言;有的与人说话、喧哗,对同学发言内容置若罔闻;有的只顾表述自己的想法,而不知前面发言的同学已提出相同或相似的见解与答案。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(12)
【习作题目】写一个印象深刻的人,题目自拟。【习作要求】大千世界里,形形色色的人都曾在我们的眼前和心里驻留过。我们要选择给我们留下深刻印象的且具有典型事例的人来写。这个人可以是我们的爸爸妈妈、老师同学,也可以是我们的 相似文献
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<正>每次作文本发下来,同学们大多会先看老师的评语。而老师往往会在评语中说"内容不丰满,缺乏事例"。如果写人,不能光说这个人怎么样,得有事例,没有事例就是一句空话。这一点大家都明白,但不少同学一听到"事例"二字,就会皱起眉头,怎么也想不出个"事例"来。原因何在?因为这些同学一想到"事例",觉得既然是"事例",就应该是突出的,非同一般的。其实,生活中非 相似文献
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进入高中,不少学生会发现作文写作的要求提高了。以前只需要将事件记叙清楚,记叙文就能拿高分,而在高中却要"尺水兴波",写出波澜起伏的情节。同样,以前只需要举出几个事例,将自己的观点说清楚了,议论文也能得到基本分,现在却发现做到这些远远不够。高中议论文写作对论点的鲜明深刻、论据的新颖丰富、论证的有力合理都提出了更高的要求。因 相似文献
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注意化解矛盾学生及家长侮辱殴打教师事件的发生常常源于一些“鸡毛蒜皮”的小事。但是，这些矛盾如果不能妥善解决，就有可能使双方的关系恶化，甚至不可收拾。如何化解教师和学生及家长的矛盾，最终达到维护教师合法权益的目的？笔者试图通过对以下事例的分析谈谈自己的看法。事例1《扬子晚报》2000年11月10日报道：11月7日，深圳市某中学初二（8）班一男生，在校将同学打哭。当时班主任叫其留下，他却自己跑回了家。下班后，班主任在另一位教师的陪同下，到这位同学家家访。见教师来了，该生立即拾起两块石头，大叫：“我要打死你们！”… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(11)
曾有同学问入木三分的来历。这是一个比喻分析问题十分深刻的成语,它来自大书法家王羲之的故事。王羲之是我国著名的书法家,他的书法功力很深,博采众长,却自成一家,数代人都称誉他为书圣,至今有不少他的书法真迹和拓本流传世间。 相似文献
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我们在平时的写作训练和高考试卷中,发现不少学生对限制范围的材料作文不会立论,不会从分析材料中提出自己的见解和主张。有的学生看了几遍材料后,却不知道写什么好,甚至连个恰当的题目也想不出来;有的学生虽然想出了题目,可是怎样立论,如何开展议论,又搞不清楚.这反映了学生缺乏多角度剖析事物、多角度立论的能力. 相似文献
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黄卓然 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)
同学,你恋家吗?你愿意待在家吗?虽然我不知道你们会怎样说,不过在我身边却有不少这样的同学:他们很随便就跟同学回家过夜,一有空就到同学家玩,害得家长们到处找。就连低、中年级的小同学也有这种倾向。让我们分析一下这种现象吧。依我看来,“不恋家”应该有以下几个原因:第一,因为家里爸爸妈妈老吵架,看了心里不舒服;第二,认为别人的家比自己家舒服,心存羡慕;第三,在家一个人比较孤独,想找个玩伴儿;第四,认为自己长大了,自己要独立了,父母的话不想听了,所以连家也不想回了。 相似文献
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不少同学来信说,学校里纷纷开展了研究性学习的活动,也看了不少同学写的研究性小论文,可真要自己来写,还真不知道写什么、怎么写。这个问题确实有不少同学向我们提出,特别是初中的同学,刚刚着手进行研究性学习,困难确实不少。其实,不用着急,你读了下面的几篇文章就明白了———我们使用的教材也能成为我们研究的对象。研究性学习就在我们身边,只要你用心体会,用心捕捉,就会找到许多研究的课题,进入研究性学习的广阔天地。 相似文献
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我们不少小学英语教师实践能力很强,对教育问题也有自己独到的见解,但却不知道怎样将自己的经验和想法总结成论文与人共享,关键问题在于没有掌握写论文的一些技巧。下面,笔者就从如何写好小学英语论文着手,介绍一些方法和技巧,以促进教师的专业化成长。 相似文献
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在议论文的写作中,我们常常发现很多同学在采用各种技巧响亮地提出了自己的论点之后,却一时又找不出合适的事例,于是便照搬照抄,盲目堆积手边熟悉的材料。这些材料,或陈腐老旧,毫无新意;或牵强附会,似是而非。最终,因论据的使用不当而影响了整篇文章的说服力。那么,我们又该怎样使用论据呢？ 相似文献
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【典子的话】过程重要还是结果重要?这个连哲学家也给不出标准答案的问题,却在我们六位小作者的唇枪舌剑中被阐释得很精彩,智慧与激情的火花时时进溅。正方同学齐心协力走亲和路线,想用自己的亲身经历来说服反方阵营;反方同学善于举例和引用,所举事例和引用的名言有说服力,足以与正 相似文献
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我们的文章写了两期,收到很多同学给我的信,时间关系,未及一一回复.其中,有不少同学谈到自己在生活中与人相处,尤其是与同宿同学相处中不时会有人际冲突.影响生活、影响情绪,甚至也影响列学习.这次我们就来谈谈大学同学之间的相处. 相似文献