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在初中的英语课堂教学中,良好的导入方法能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,使他们积极主动地去探索,进而提高英语课堂教学效果。 相似文献
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《新的课程标准》明确指出,在教学过程中,学生才是学习的主体,老师是学生学习的指导者、合作者、引导者。所以在语文教学中,教师一定要调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣,适当地采用自主、合作、探究的学习模式,让学生积极主动地学习。作者根据自身多年的教学经验总结出良好的导入可以有效激发学生的学习兴趣．调动他们学习的积极性．使他们很快投入到这节课的学习中来。 相似文献
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学生是学习的主体,要使他们准确地掌握知识,熟练地运用知识来解决实际问题,就必须调动其学习的积极性、主动性,这是优化课堂教学的关键。一、激发学生学习数学的兴趣,是搞好课堂教学优化的前提。心理学认为,学生学习的积极性往往和学习兴趣相联系。因此,在课堂教学中注意激发学生的学习兴趣,使他们较长时间地保持求知欲望,是优化课堂教学的重要前提。那么在课堂教学的各个环节中,怎样不断地激发学生的学习兴趣呢? 1.运用迁移规律,巧妙导入新知。 相似文献
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耿永占 《学生之友(初中版)》2010,(20):11-12
在英语课堂教学中,运用科学的导入方法可以很容易地迅速吸引学生的注意力．激发学生浓厚的学习兴趣．调动起学生的求知欲望．使他们积极主动去探索．从而提高英语课堂教学的效果。 相似文献
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<正>课堂导入是一门科学,也是一门艺术。"Well begun is half done"。一个成功的导入,可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起学生的求知欲望。而运用多媒体导入新课,恰好可以调动学生的多感官参与,在短时间内极大地激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习的主题。 相似文献
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张美然 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
一、精心设计课堂导入,激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,也是学习数学的动力.创设适合学生的教学情境,激发学生兴趣,千方百计地调动学生的积极性,是优化课堂教学的重要手段. 相似文献
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就语文的学习过程，谈谈如何调动学生学习语文的积极性。一、抓住导入环节，激发学习兴趣只有对事物产生了浓厚的兴趣，才能去探求知识。在课堂教学中培养学生的兴趣，要把学生牢牢地吸引住，必须抓住导入环节。激发他们强烈的好奇心，促使他们达不到目的绝不罢休。１、设置悬念，激发兴趣设置悬念，往往能强烈地激起学生的求知欲，促使学生认真细致地阅读课文。２、展现意境，使学生沉浸到课文中语文课需要合乎逻辑的思考，也需要生动、形象的感染。在课的起始时，教师可借助幻灯打出图像，收录机播放音乐，录像机播放影视片段等方式渲染课… 相似文献
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白立明 《中国教育技术装备》2012,(20):86-87
1信息技术为提升初中英语课堂教学提供了便利1.1利用多媒体信息技术,使课堂导入更精彩兴趣是最好的老师。青少年特有的心理特点决定了他们的学习兴趣,对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发他们英语学习的积极性起着决定性的作用。作为初中英语教师,必然要了解学生的这一心理特点,巧妙地利用多媒体信息技术生动直观的优势,使课堂导入呈现出万分的精彩,从而使学生在课堂导入的环节就调动起高涨的英语学习兴趣。 相似文献
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在课堂教学中艺术地使用导入语,它有如乐曲的引子、戏剧的序幕安定了学生的情绪;它渗透了教师讲课的目标,调动学生学习的主动性;它诱发了学生的学习兴趣,从而活跃思维,促进了教学.在导入过程中教师关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,从而达到课堂教学的真正目的 相似文献
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导入新课,是课堂教学的重要环节,一段构思巧妙、设计精彩的导入,能起到激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性的作用。成功的导入能迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境之中,为一堂课的成功铺下基石。 相似文献
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课堂导入的设计直接影响课堂教学的效果,恰当地导入能激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。本文主要从课堂导入的存在的一些问题及实施方法等方面加以论述。 相似文献
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王丽霞 《中国教育研究与创新》2007,4(1):108-109
语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。 相似文献
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侯庆省 《中国教育技术装备》2012,(16):125-126
在数学课堂教学中,新课的导入是课堂教学的重要环节,运用电教媒体导入新课,言简意赅、引人入胜,化抽象为具体,为学生提供丰富的感性经验,直观鲜明地揭示客观事物的关系,可以使他们获得较深的感受,能迅速集中学生的注意力,调动学生的学习兴趣和思维想象力,激发学生的求知欲望,为课堂教学的成功打下坚实的基础。 相似文献
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一、培养学生学习英语兴趣的途径兴趣是最好的老师,兴趣也是学生学习知识的基础,学生有了兴趣,才有学习的动力。新授英语课时,如果有一个好的引入,一定能激发学生的求知欲望,调动学生的主观能动性,使之积极地参与到课堂教学中来。激发学生的学习积极性,使他们享受到学习的快乐,是十分必要的。因此,在学习英语的过程中引用趣味性教学,既能激发兴趣,也能让英语教学收到很好的教学效果。1."良好的开端是成功的一半(Well begun is half done)。"导入新课要讲究艺术。因此,利用图片或实物进行导入学习,能很 相似文献
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高明侠 《中国科教创新导刊》2010,(12):204-204
调动起学生学习数学的主动性,培养他们的数学素养,新课导入是课堂教学的首要一环,导入新课的方法多种多样,可以通过用温故知新的传统方法,还可以突出数学思想方法,触类旁通,也可以充分发挥学生的积极性与创造性,激发学生学、用数学的兴趣。 相似文献