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王文娟 《学生之友(小学版)》2013,(23):35-35
《语文课程标准》明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”。对语文学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生的语文学习水平,更要关注他们在语文他们在语文活动中所表现出来的情感、态度、价值观;既重视定量分析,更要重视定性评价,要帮助学生认识自我,树立信心。 相似文献
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《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”在语文教学中，一个阶段的学习结束后，对学生的学习情况进行定位性评价，对已达到教学起点要求的．就进行形成性评价，按照《语文课程标准》的阶段目标要求进行评价测试，达到阶段目标后，便进行总结性评 相似文献
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张增文 《新课程改革与实践》2010,(7):26-26
《语文课程标准》在“评价建议”中指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师教学,改善课堂设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道。笔者依据《语文课程标准》所指引的方向,结合新课程教学实践,对新课程初中语文教学设计进行了三方面尝试、总结。 相似文献
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小学语文书面考试作为检测学生语文学习成果的评价方式之一,在当前仍然是最主要的评价方式。《语文课程标准》指出：＂语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。＂ 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。为此,笔者在小学语文教学中努力创设各种教学情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，促使学生主动地参与到学习中来，获取知识，提高能力。下面谈如何让学生主动参与学习的几点做法。[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”为了积极实践《语文课程标准》提出的评价新理念,充分发挥考试的导向功能。激 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”因此,新课程理念下的小学语文作业设计应立足于学生的全面发展,以更好地为语文教学改蓖服务。经过近几年的实践和探索,笔者以为,当前的小学语文作业改革应从以下几个方面入手。 相似文献
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吕绿杨 《教学月刊(小学版)》2003,(1):4-5
《语文课程标准》评价建议部分指出 :“语文评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度 ,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学 ,改善课程设计 ,完善教学过程 ,从而有效地促进学生的发展 ,不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”小学语文期末考试是教学评价体系中的一个重要组成部分 ,而试卷命题是教学的“指挥棒” ,具有很强的导向作用 ,在《语文课程标准》指导下 ,应如何做好试卷命题工作呢 ?一、命题目的———促进学生发展语文考试的目的是什么 ?为了评价。评价什么 ?评价教师的教学质量 ;评价学生的学业水平和继续学习的… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"我们的作文评价应遵循这一重要理念和评价建议,采用有效的评价 相似文献
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《语文课程标准》强调“学生是语文学习的主人”,“教师是学习活动的组织者和引导者”。为了在教学活动中,体现“学生是语文学习的主人”这一重要的教育观念,《语文课程标准》的“教学建议”第一点中就提出了“激发学生学习的兴趣”的要求,要求教师珍视学生求知的欲望,让学生在言语实践活动中兴致盎然地学习语文。可见,语文教学中激发兴趣是多么重要。在具体教学中,我常常从下列三个方面进行激趣。 相似文献
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芮春彬 《中国教育研究与创新》2005,2(10):64-64
《语文课程标准》（实验稿）的一个重要理念就是在于它对语文教学评价的改革，它在“评价建议”中明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 相似文献
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一、以改进教学促发展为目的。评价习作指导课达成改进教学促发展的目的，基于三点考虑：一是体现《语文课程标准》(以下简称《课标》)的“评价建议”：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学 相似文献
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杨翠 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(9):6-8
《语文课程标准》(实验稿)指出“:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。”因此,学生语文学业成绩评价,是小学语文教学评价中的重要组成部分,它具有检验教师教学态度、 相似文献
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《语文课程标准》告诉我们，语文教学应在师生平等对话的过程中进行；教师是学习活动的组织者和引导者；学生是语文学习的主人；语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境；尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；教学的最终目的是为了更好地促进学生的发展。可见，任何一种教学活动环节都离不开“学习和发展的主体”——学生的主动积极的参与，而学生作文评价这一教学环节却长期被教师所垄断。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改 相似文献
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评价在语文课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。评价是与教学过程并行的同等重要的过程。《语文课程标准》在“评价建议”中明确指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。实施教学评价的终极目标是为了学生的发展,只有关注学生发展的教学评价才是最为有效的评价。在平时的作文教 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”这就要求我们不能忽视语文命题导教导学的功能。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出: “语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。” 相似文献
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语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。这是《语文课程标准》对于课程评价的目的和要 相似文献