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所谓语文教学的第二课堂,是指除正规的上课(包括作文)以外开展的有关语文方面的课外活动。其形式有:讲演,编报、课外阅读、实际观察、语文游戏等等。一、讲演是培养学生口头表达能力的捷径。讲演既需要胆量,又需要口才,它不同于一般的谈话。它是在人较多的场合下谈自己的观点、见闻,开展鼓动宣传工作等。初中学生的讲演可以灵活地采用多种方式。如在班上讲故事、讲笑话、谈学习体会,评论某件事。这些都利于训练他们的胆量和口才。可以先让学生写好讲演的内容,作好准备,临阵不慌。多训练几次后,他们就敢在众人面前讲话了。开展这项活动,可以利用课外活动时间。二、让学生自办报纸,重点培养写作能力,同 相似文献
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张熙健 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
毕淑敏是新中国后我国散文界的一位很重要的女性文学家,她用自己的经历和丰富的人生阅历写成文字,在文字中可以体现出她的女性意识。本文主要通过阐述毕淑敏所写的小说,在她不同时期写的小说体现不同的女性意识。从最初的女性意识觉醒到女性主体意识的产生再到最后的女性意识的升华。这一系列的女性意识转变的小说给我们"心灵鸡汤"似的滋养。 相似文献
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[训练目的]使学生认识学拟讲演稿的意义;明了讲演稿的文体特点.学会拟讲演稿.[练前指导](一)学拟讲演稿的意义讲演能力是一个中学毕业生必备的能力.现实生活中,宣传自己的观点,发表自己的意见,常常需要当众讲演.讲演活动是锻炼口才,启迪思想,陶冶情操,进行思想教育的好形式.讲演一般分有准备的讲演和即兴讲演两种.有准备的讲演需要事先拟讲稿或讲演提纲,学会拟讲演稿对达到讲演目的,提高讲演效果有十分重要的意义.(二)拟讲演稿应注意的几个问题(1)任何讲演都是宣传自己的主张,讲演的显著特点是面对听众,因此,要实现自己的讲演目的,拟讲演稿时就要想着听众.要使听众不仅能听懂,听得亲切,而且能受到启发,有所收获,这就要认 相似文献
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当我三年前，第一次看到《谁是你的重要他人》这个题目时，原以为作家毕淑敏写的是一个对主人公有正面影响的“重要他人”。可当我仔细看完文章后，却有种深深的遗憾。毕淑敏小时候遇见的那位“很年轻、笑起来十分清丽”的“长辫子音乐老师”后来却让成年毕淑敏想来就“心惊胆战”。 相似文献
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一次，巴甫洛夫正在为学生上课。他那精彩动人的讲演，把学生的思路引向了科学世界的神秘王国。忽然，他停下来，走到最后一排课桌前，定睛看着一位正在埋首仔细做笔记的学生。这位学生记录的神情异常专注，竟然没有发现站在自己面前的老师。待他抬起头时，巴甫洛夫拿起他的笔记本翻了一下，随后对这位学生说：“你的笔记确实记得很好，老师在黑板上写的内容几乎一字不漏地记下来了。可是，老师在讲课的时候，你似乎老是在记笔记，不知我讲的内容你是否都理解了。”接着巴甫洛夫向他提出问题，这位学生有许多答不上见此情景，巴甫洛夫语重心… 相似文献
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我喜欢毕淑敏的文章,也常常给学生介绍一二。一次我准备给学生上奥地利作家茨威格的佳作《世间最美的坟墓》,这是一篇比较·探究的课文。课前,学生演讲完后要我也演讲,我给学生讲了一个毕淑敏的故事:有一次,毕淑敏到一所高校演讲,一个大学生问了毕淑敏这样一个问题人生到底有什么意义?。这个问题得到了在场学生的一片掌声,看来这是困扰当代大学生的一个普遍问 相似文献
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课前讲演──教育实践的“演习”中师历史教学大纲关于教育实践明确要求“成立讲故事小组，辅导学生学讲历史故事……培养和提高学生讲演的胆量和能力”。根据这一要求，我在中师历史教学中进行了保前讲演的尝试，收到了较好的效果。具体说有以下几点益处：１．锻炼了学生... 相似文献
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李慕紫 《中学生(作文版)》2006,(9)
【作文导写】学生整容,从染发、去痘痘, 到现在轰轰烈烈的各种整容方式, 所为之付出的一切,其目的只有一个,把自己的魅力展现给同学看,在学习生活中获得一点自信,或者是满足一份虚荣。那么学生整容,到底应不应该?各种报刊对此都有相关的评价,整容失败导致毁容的新闻也是屡见不鲜了。作为中学生,有必要去整容吗?古人说:少年无丑人。当代著名作家毕淑敏不也写了文章《素面朝天》来说明没有任何修饰的美丽吗?青春的风采原本就是令人喜爱的。作为中学生,获得自信 相似文献
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《为人民服务》是六年制小学语文第十二册第六单元的一篇讲读课文。这篇著名的文章是毛泽东同志在中央警备团举行张思德同志追悼会上所作的讲演。配合课文的一幅插图是张思德同志在陕北安塞县山中捆柴的情景。全文围绕着为人民服务这个中心，分五个层次进行叙述，根据本文特点和学生的实际，可确立如下两个方面的教学目标：第一方面是理解课文思想内容，体会作者论述中心思想的思路，使学生受到革命人生观的启蒙教育。第二个方面是朗读课文，背诵课文中的警句和学生自己认为写得好的语句。教学重点是理解课文中含义深刻的语句，教学难点是认… 相似文献
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设计理念
本课教学设计突显语言文字运用的学科特点,从探究毕淑敏的写作风格入手,抓住心理、语言描写理解母亲对儿子的爱,使学生在听、说、读、写的语言文字训练中受到优秀文化的熏陶感染.
教学目标
1.认识11个生字,读准"打蔫儿、拖沓、忐忑不安"等词语.
2.认识毕淑敏的写作风格,学习通过语言描写、心理描写,揣摩母亲的感情变化,体会母爱.
3.学习抓关键词、联系上下文的方法体会含义深刻的句子.
4.学习运用心理描写的方法,表达自己的情感. 相似文献
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语文课外活动主要指的是学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。如收听广播、观看电影电视、朗诵、讲演、阅读书报杂志等。其中有益的课外阅读有利于中学生开阔视野，增长知识，活跃思想，陶冶情操，发展能力。因此．语文教师既要充分惆动学生课外阅读的兴趣， 相似文献
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１ .读书时做好词佳句的摘抄。教师根据具体情况每星期检查两次左右 ,并认真写出评语。２ .编写手抄报。初一初二时一人一天轮流出 ,初三时不定期统一出。原则是思想内容积极向上 ,形式不拘一格 ,给学生以想象和创造的空间。一学期下来 ,每个学生能出４至７份。３ .课前３分钟讲演。初一时可以讲一些小故事、小幽默、小短文等 ;初二时背一些好文章 ,要求不少于５００或６００字 ;初三时提倡自己写 ,脱稿讲。每学期每个学生要上台７至１０次 ,每次讲演结束 ,教师做简短评议。４ .背诵好文章。除教学大纲要求背诵的课文以外 ,每学期平均每人能… 相似文献
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毕淑敏的微型小说《紫色人形》以简省的笔墨写了一个撼人的感情故事。这个感情故事主要写的是爱，但又有超越了爱而传爱更深刻不凡的东西。 相似文献