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1.
《蒙自师范高等专科学校学报》2018,(2):65-68
网络词汇与隐语词汇两者看似毫无关联,细究之下则有许多异同之处。网络词汇和隐语词汇都具有偏差性、交际性、隐秘性和排他性。不同之处则体现在网络词汇和隐语词汇的性质、隐秘性的强弱、兴起原因、使用主体偏向、构词材料和方式、消亡原因等方面。 相似文献
2.
《幽明录》是一部具有珍贵语料价值的杂传类小说集.笔者在对全书进行了定量、定性的统计分析后,发现其语法构词和语音构词间、语法构词内部的形态构词与句法构词间及其句法构词中表述式、支配式、补充式与联合式、偏正式间有着极大的不平衡性. 相似文献
3.
井怡琼 《商丘师范学院学报》2010,26(4):128-130
从历时角度,用认知语言学的原型理论、隐语和转喻理论分析"红"的词义演变,揭示"红"词义演变原因及语法功能的改变与认知的联系,可以为带"红"词语提供重要的构词理据. 相似文献
4.
徐英平 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):53-54
苏联解体加速了现代俄语分析化与自由化的进程,这一进程对构词系统的影响主要表现为缩略构词机制变异、组合构词机制变异和构词成素性质变异等方面突显。这些突显导致俄语构词机制呈现出构词成素类型由单一趋向多元,构词模式由固定趋向灵活,构词性质由综合趋向分析等特点。这从构词层面佐证了作为交际符号的语言虽然具有稳定性,但在语言内外因素的强势作用下也不可避免地会发生变畀。 相似文献
5.
清末抄本《江湖备用切口》反映了徽州、淳安一带江湖术士使用的隐语的结构形式,主要有语音构词、文字构词、修辞构词和句法构词。他们的职业分工很细致,职业选择和活动范围深受当地社会环境影响,使用隐语是为了改善生存环境,隐语折射出汉民族的思维方式和心理特征,也反映出边缘文化对主流文化的迎合和模仿。 相似文献
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7.
蒋新桃 《通化师范学院学报》2022,(9):51-57
基于认知社会语言学视角,以2016—2021年的中日十大流行语为语料,对其构词方式、内容取向进行了对比分析,并基于认知理论对流行语的产生理据进行了说明。结果发现：中日流行语构词法基本相同,都有复合词、派生词、缩略词、借用词、旧词新用这五种形式,但是由于汉语和日语所属不同语系,导致两国上述不同种类的构词在数量上呈现差异。从内容取向来看,汉语中的时政相关类、情感表达类流行语比日语多,日语中的纯粹娱乐类流行语比汉语多。 相似文献
8.
汉语是象形表意文字,英语是线形拼音文字。如同汉语造字构词具有理据一样,英语造字构词也具有自己的理据。本文通过对英汉两种语言复合词的理据性进行对比,总结出英汉复合词各自的构词理据的异同。 相似文献
9.
10.
李凤东 《济南职业学院学报》2010,(2):120-121,124
连字符(hyphen)是英语书面语中一个常见符号,除一些基本语法功能外,连字符(hyphen)还具有很强的构词功能,这在很大程度上弥补了派生、转性等构词法的不足,在英语学习过程中我们应对连字符的构词功能给予足够重视。 相似文献
11.
侯强 《青岛大学师范学院学报》2007,24(3):103-106
西方法律教育体系在移植进中国的同时,外语教学也伴随其中。因清末取法的主要是日本学制,故法政教育中的外语教学在语种选择上是以英语、日语为主流,并进而形成了自己的特征。清末新式法律教育中,外语教学与西方法学课程相结合,加速了西方法文化在中国的传播,促进了我国法律教育及法制的现代化。 相似文献
12.
日语的暖昧性与日语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
暧昧性是日本语言文化中最重要的特点之一,也是其区别于其他语言的一大特征。日语的暧昧性在日本人日常生活交际中到处可见。暧昧性表达具体表现为含糊、委婉及省略等表达方式,此种表达源于日本特殊的社会文化背景。在日语教学中,只有引导学生理解、尊重日本文化以及日本人的表现心理,才能使其正确掌握日语的暧昧性。 相似文献
13.
14.
文婧 《深圳职业技术学院学报》2014,(4):44-48
语言既具有显性知识的特征,同时又具有隐性知识的特征.民族文化对语言的影响,有些是外在的,但更多是作为隐性因素,在无形中发挥着深刻的作用.内外有别、上下之分、共同认识的语言基础、主语缺省、敬畏自然等等这些都是影响日语理解和翻译的背景知识,能否更深程度地把握语言后面的隐性背景知识,是正确理解和翻译日语的关键. 相似文献
15.
日本留学生汉语语段表达中母语“た”的特殊迁移现象分析 总被引：2，自引：0，他引：2
亓华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(6)
由于母语的差异 ,日本留学生有一类为其他语种的留学生所少有的偏误现象 :即习惯于在叙述语段中的每句的句尾都用“了”,以表达母语的过去完成时态 ,结果使得日语过去助词“た”的迁移贯穿于汉语整个叙述语段的始末。这种母语的迁移现象 ,是我们以往以句法为中心的语法教学所忽视的。我们应以句群语段为语境 ,在与日语的对比中 ,分析和掌握汉语助词“了”在具体文体中的隐现规律 相似文献
16.
龙绚丽 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):146-147
尽管中日两国之间文化交流历史久远,但日本因其独特的民族性格、地理风情、宗教信仰等因素,形成了其独特的文化特征。所以,了解日语的文化特征是进行日语教学必不可少的环节。只有充分理解所学语言所体现的社会文化背景,并能将这一社会文化背景导入到语言的学习中来,才能真正地将一门语言融会贯通。 相似文献
17.
刘芳 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):323-324
本论文以博客作为切入点,将时下流行话题与语言研究相结合,通过对日语博文进行抽样调查的方式,对博客中的词汇构成、词类构成、文体构成等进行分析,找出日语博客用语的特征,探讨关于新兴语言交流工具的产生与发展。 相似文献
18.
中国古典反现实题材小说《水浒传》大量着墨于“江湖”的描写,其间也不可避免地涉及“江湖语言”。这些语言主要是利用隐喻的方法创造出许多诸如“剪径”“、投名状”以及“吃板刀面”之类的变异表达,彰显反语言特性,形成黑话,以达到语言或表述生动而形象,交流或行为隐蔽而排外的目的,构建并维护“江湖”这一封闭的、另类的反现实社会形态。 相似文献
19.
石文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
本文从外语教学的阶段性要求有适当的教学法这一观点出发 ,通过对听说法的长处及基础日语教学特点的论述 ,指出在基础日语教学阶段中 ,听说法应占有中心地位。并结合教学实践 ,举例说明在基础日语教学中怎样运用听说法。同时 ,也指出在肯定听说法在基础日语教学中的中心地位时 ,不应否认其他教学法的长处及忽略对学生交际能力及初步的读、写能力的培养 相似文献
20.
日本文化因素对日本语言交际的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
章毅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(1):81-83
随着语言与文化研究的需要而产生的文化语言学的快速发展,研究语言与文化之间的联系对真正掌握语言的本质规律及其特点具有越来越重要的意义。日语作为日本文化的一个组成部分,包含着日本民族的文化特点和民族的心理特征。日语语法中主客观表达方式与日本人的文化思维方式之间的关系,体现了日本民族的文化特点和心理特征。 相似文献