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马健 《河北广播电视大学学报》2009,14(3):41-42
NIT是教育部考试中心推出的计算机技能培训与考试系统,由于其采用了模块化结构、精讲多练的个性化教学、测试技能的规范化考试等先进的学习系统要素,深受各类学员的喜爱。在NIT培训的教学工作中,我们积极探索更加富有成效的教育教学方法,以便提高NIT培训的教学质量,并促进NIT教育蓬勃发展。 相似文献
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全国计算机应用技术证书考试(NIT)是一种全新的培训考试模式,本文分析了传统教育存在的问题,结合教学实际,重点讨论在建构主义指导下的NIT培训的教学模式和教学方法,同时总结了教学实践中存在的问题及解决方法。 相似文献
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小平同志曾高瞻远瞩地指出：“计算机普及要从娃娃做起!”然而，究竟如何做?是需要做深入研究，也需要全社会共同探讨的课题。在中小学中设置计算机课程、开辟“第二课堂”、推出少儿全国计算机应用技术证书考试(NIT)等都体现了“从娃娃做起”的教育理念。而浙江省最近实施的中小学信息技术等级证书考试，也是贯彻小平同志指示精神的实践表现。 相似文献
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全国计算机应用能力考试（NIT）是国家教育部推出的考棱学生计算机实践应用能力的一种考试。但此种考试在学生实际训练时缺少有效的练习题库和考试评分管理系统，为解决此问题所设计的系统实现了基于JAVA技术的NIT程序设计模瑰的练习题库与评分管理，并采用Facade，Singleton等JAVA设计模式实现了以C语言上机测试练习与考试题库为案例的系统功能．该系统可以在互联网上测评考生的编程能力，可扩充题库，能够自动评分，还能管理考生成绩，具有良好的跨平台性和可操作性． 相似文献
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我们大家都知道,在教学过程中,学生是主体,教学应该以学生为中心,“生本教育”正是体现了这一科学教育理念。在“生本教育”模式下,我们教师始终“以人为本”“以学生的发展为本”,改变了过去“教师讲、学生记、考试背笔记”的应试教育模式。在“生本教育”中,通过我们教师的适当点拨,学生自主学习、合作学习、探究性学 相似文献
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近年来随着信息技术的发展与普及，一种新型的考试形式——无纸化网络考试开始在一些考试项目中应用。不同于传统考生通过纸制试卷进行的考试形式，无纸化考试是指在考试中，考生通过计算机利用数字试卷考试，考试结果也以数字格式存储，它是信息科技与现代教育科学结合的产物。目前我国教育类考试中考试规模较大的如全国计算机等级考试、NIT考试、山东省中小学信息技术等级证书考试等都全部或部分地采用了无纸化考试。 相似文献
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在职业学校大力推广NIT教育 总被引：1，自引：0，他引：1
NIT是教育部考试中心推出的计算机技能培训与考试系统,具有教学内容新颖,注重能力,学中做、做中学,学考结合,证书通用等优点。在职业学校引入NIT可以很好地解决教学内容陈旧,教学方式、方法落后,技能不强,与生产实际脱节等诸多问题,真正实现“双证书”制度。 相似文献
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被誉为“进入世界五百强企业金钥匙”的国际计算机使用执照（ICDL）即将在湖南开考。两大全国性计算机证书考试也将率先实现与国际证书接轨,已经取得全国计算机等级考试（NCRE）、全国计算机应用技术考试（NIT）证书的人,可以根据原有考试成绩,分别经申报或补充考试,升级取得国际化ICDL证书。 相似文献
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全国计算机应用技术证书考试(NIT)非常适合中职教育。它能培养良好的学习风气,建立科学的信息技术教育评价机制,推动信息技术专业快速发展。以NIT为平台,可以打造值得推广的中职信息技术教育新模式。 相似文献
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全国少儿计算机应用技术证书考试(简称少儿NIT),是教育部考试中心组织全国计算机专家、计算机教育专家、教育心理学专家,针对5～16岁少年儿童的认知能力和心理 相似文献
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张春蕾 《小作家选刊(小学)》2011,(7):227-228
NIT是在借鉴了英国剑桥大学CIT成功经验的基础上由教育部考试中心自主开发的培训考试项目。项目名称：全国计算机应用技术证书考试（National Appil edInformation Technology Certificate Test．简称NIT） 相似文献
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计算机上机考试系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过探讨计算机上机考试系统的基本流程和功能结构,深入分析和讨论考试系统的各种考试方法、关键技术和存在问题,力图构建一个理想的上机考试系统。本文是作者在对全国计算机等级考试、全国计算机能力考试(NIT)等大型上机考试系统仔细考查的基础上,结合作者在开发计算机基础课上机考试软件中所积累的经验而写成。 相似文献
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本文通过探讨计算机上机考试系统的基本流程和功能结构,深入分析和讨论考试系统的各种考试方法、关键技术和存在问题,力图构建一个理想的上机考试系统。本文是作者在对全国计算机等级考试、全国计算机能力考试(NIT)等大型上机考试系统仔细考查的基础上,结合作者在开发计算机基础课上机考试软件中所积累的经验而写成。 相似文献
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一、问题的提出我们不能忽视这样一个事实:“文革”以来,青年中爱国主义观念与社会责任感日趋淡薄,犯罪率趋于上升。这是违背我们的意愿,出乎教育工作者的意外的。究其原因,恐怕与我们的教育内容和教育形式不无关系。在我们的学校教育和家庭教育中,学生受到的几乎都是顺境教育,缺少“逆境”教育;在形势教育中,只讲或较多地讲祖国的伟大成就,不讲或很少讲存在的问题或面临的“危机”。结果,学生只想“坐享其成”,而不愿艰 相似文献