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说教材一、教材内容 :人教版九年义务教育第十册第１３１—１３２页例１、例２。二、教材简析 :异分母分数加减法是在学生掌握了通分和同分母分数加减法的基础上进行教学的 ,它是分数加减法的重点 ,也是分数四则混合运算的基础。由于异分母分数加减法的关键是先通分 ,转化为同分母分数 ,所以例１充分借助直观 ,把表示１２ 和 １３ 两个图拼在一起无法表示出结果 ,从而使学生理解计算异分母分数加减法 ,只有先通分 ,转化为同分母分数才能计算。通过观察、操作等活动 ,把抽象数学具体化、形象化 ,降低了思维难度。例２抽象直观 ,把异分母分数… 相似文献
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一、统观教材,掌握知识间的联系,明确教学的重点、难点和关键.“分数的加法和减法”是分数计算中的重点.本单元教材是在学生掌握了整数、小数加减法,分数意义和性质的基础上进行的.教材按照由易到难、由简到繁、加减并教的原则安排教学内容.其编排顺序是:同分母分数加减法,异分母分数加减法,带分数加减法,分数、小数加减混合运算. 相似文献
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一、教材简析在第六册“分数的初步认识”中,已接触过分母不大于10的分数加减法。本单元紧接“分数的意义和性质”,全面、系统地讲授同分母分数加减法,异分母分数加减法, 相似文献
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本单元教材包括四节内容。同分母分数加减法是基础,异分母分数加减法是重点,带分数加减法是难点,分数、小数混合运算是综合运用。一、法则和算理分数加减法包括三茶计算法则,教学这三个计算法则时应让学生弄清: 相似文献
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正教学内容义务教育课程标准实验教材小学数学五年级(下册)80页例1及相关练习。教学目标1.让学生自主探索异分母分数加减法的计算方法,能正确计算异分母分数加减法。2.让学生经历探索异分母分数加减法的计算过程,感受到单位相同的数才能相加的道理,体会到数学的内在联系。 相似文献
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“异分母分数加减法”的教学与评析○段建春（执教南城县株良中心小学）○王章（评析南城县实验小学）教学内容：九年义务教育五年制小学数学教材第九册第１１页例１、例２。教学目的：使学生理解异分母分数加减法的算理,初步掌握异分母分数加减法计算法则,并能正确地进... 相似文献
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在新课程实施以前，笔者教过几轮浙教版（下称旧教材）的“分数加法和减法”这一单元。每教一次都留下很多烦恼．教材安排了“同分母分数加减法”、“异分母分数加减法”、“带分数加减法”、“分数小数加减混合运算”四部分内容，90％的版面都是计算题，而且从“同分母”到“异分母”再到“带分数的加减法”。越学越繁杂。学生学得枯燥乏昧，苦不堪言；教师也无可奈何， 相似文献
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预习是课堂教学的前奏，它是培养学生自学能力的重要途径。学生通过预习可以初步了解教材的内容；可以利用旧知解决自己能独立解决的问题：还可以发现教材中通过自学仍未能理解的一些新知问题，从而促使学生带着这些问题听课，激发学生求知欲望。抓好预习是提高课堂教学效率的一个好途径。但学生的预习必须是在教师指导下有意识的预习。例如：在教学“异分母分数加减法”时，教师可先出示预习提纲：(1)同分母分数加减法的法则是怎样的?(2)如何进行通分?(3)怎样把异分母分数加减法转化成同分母分数的加减法?(4)异分母分数加减法的重点是什么?通过这一系列的预习思考，学生完全可以利用旧知来解决新知，促使知识内化，实现认知结构重组。 相似文献
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一、教学内容:六年制小学数学课本第十册88至89页例1、例2二、教学目标1.理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的计算法则。3.能正确地计算异分母分数加减法。4.培养学生的自学能力。5.渗透事物普遍联系和矛盾转化的辩证唯物主义观点。三、实现教学目标的建议异分母分数加减法的教学重点,是掌握计算法则,难点是理解算理。由于有“通分”和“同分母分数加减法”的基础,因而教学时,可以紧紧抓住“异 相似文献
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教学目的:通过教学,使学生理解、掌握异分母分数加减法的计算法则,并能熟练地进行计算。教学重点:理解、掌握异分母分数加减法的计算法则。教学难点:理解异分母分数加减法必须先通分的道理。 相似文献
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教学内容 人教版小学数学第九册第五单元《异分母分数加减法》.
教学目标 1.让学生经历将异分母分数加减法转化成同分母分数加减法计算的过程,渗透数学的转化思想. 相似文献
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洪雅蓉 《小学教学(数学版)》2013,(11):30-31
“折纸（异分母分数加减法）”是北师大版教材五年级上册第四单元“分数加减法”的第一课时。十年前,我曾经上过同一节课,当时通过学生的折、画等活动体验通分的必要性,进而探索出异分母分数加减法的计算法则,再通过自主计算、自主验算发现和解决数学问题等对所学内容加以巩固。从知识掌握方面来看．学生学得很扎实,尤其对算法理解得比较透彻。 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学五年级上册P66￣67"折纸"(异分母分数加减法)。素质教育目标:1.知识教学点。(1)通过自主探究,掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。(2)能正确计算异分母分数加减法。2.能力训练点。 相似文献
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异分母分数加法,是在学生掌握了通分和同分母分数加减法的基础上进行教学的,它是分数加法教学中的重点和难点。这节课的教学目标是:理解异分母分数不能直接相加的道理;记住异分母分数相加的计算法则;会计算异分母分数加法。教学程序如下。 相似文献
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小学五年级的学生开始接触分数的计算,学好分数的加减法是学好分数乘除法的关键,而学会计算同分母分数加减法是学会异分母分数加减法的基础,因此要在教学同分母分数加减法时,时时刻刻让学生用分数的意义指导自己的算法。只有这样学生才会熟练掌握分数的知识,并用分数解决生活中的常见问题。 相似文献