共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
<正>生物学最新的研究成果是新高考生物学试题常用的情境素材。考生利用所学知识读懂科技前沿,需要具备高层次的科学思维及多维度的知识迁移能力。还有些研究可能具有“颠覆性”,需要考生具备创造性思维、批判性思维才能切中试题要害,精准作答。因此,这种试题往往可以很好地发挥人才选拔功能[1]。 相似文献
2.
规律探索题主要考查学生的观察、联想、实验、推理和总结应用能力.2007年中考试题中的规律探索题对学生观察角度要求比较高,有些规律需要从多个角度进行联想,需要作进一步的分析验证才能找到规律;有些是与其他几何知识结合,具有一定的数学思想,规律探索题在题型、结构设计上与往年相比有较大的创新,思考视野更开阔,知识交叉应用层面也更具有思想性.以下几例是2007年部分地市有关规律的中考题,本人作了分析,供大家参考. 相似文献
3.
一、主题性化学实践活动的内涵和特点化学实践活动是指将化学知识综合应用于解释或解决一些简单的社会生产和生活实际问题．这些问题都是开放性的,有些问题在课堂上经过学生的讨论或简单实验探究就能解决,而有些问题却需要周密的计划,花费较长时间,需要利用学生、教师和周围环境等多种学习资源,需要同学间的合作才能解决． 相似文献
4.
<正>综观近几年的高考地理试题,我们不难发现,高考对考生获取和解读地理信息能力的要求正在日益提高,地理试题往往通过文字、地图、表格等不同形式相互组合,提供解题所需的地理信息,其中,有些是直观表示的显性信息,有些是需要动用原有知识储备加工以后才能得出的隐性信息;有些是有效信息,又有些是干扰信息。尤其是命题者常常在试题的材料、题干、选项里变换信息,让不少考生在这样的题目上"犯晕"。因此,排除干扰信息,对有效信息进行完整、准 相似文献
5.
6.
教学过程是一个完整的系统。教学过程的信息传递是信息按教师—学生—表达的顺序运动,最终目的是使信息在学生头脑中贮存成系统的,有严格科学性的,能随时表达的信息流。知识需要形成知识流才能灵活运用,也才能逐步转化成技能和能力。零散的、点滴的、支离破碎的表面知识,算不得知识流,必须使之系统化。同样,技能也须形成技能流,才能逐步将知识技能变为技巧,才能使能力得到提 相似文献
7.
在网络时代信息产业飞速发展的今天 ,充分应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求 ,是教育改革和发展的需要。只有充分利用现代教育技术研究教学的各个环节 ,才能适应未来教育的需要 ,才能真正实现教师的教和学生的学相互结合 ,从而培养学生自觉获取知识 ,积累知识的能力 相似文献
8.
综合性的开放题不受单项知识的约束,需要学生根据自己的已有经验选择合适的知识和方法去解决问题,需要把学过的知识和技能综合运用起来,才能找到解决问题的最佳途径,因此综合性开放题能够帮助学生全面考虑问题,培养学生综合运用知识的能力。 相似文献
9.
大学英语教学的成败取决于英语教师的知识和能力。因此,英语教师要通过强化师德修养、扎实英汉基本语言功底、提高常规教学能力、提升科学研究意识、扩大知识面,加强跨学科知识的学习和积累等方式来提高自己的能力,这样才能更好地适应英语教学改革的需要,适应社会对复合型人才培养的需要。 相似文献
10.
张延振 《数理化学习(初中版)》2011,(9):36-38
"运动和力"中有些内容比较抽象,在学习过程中容易产生一些易混淆的问题,从而导致一些错误的认识.只有揭示这些容易混淆的问题,才能全面准确地掌握知识,增强灵活运用物理知识的能力.一、平均速度与速度平均平均速度是用来表示物体做变速直线运 相似文献
11.
13.
规律探索题主要考查学生的观察、联想、实验、推理和总结应用能力.07年中考试题中的规律探索题对学生观察角度要求比较高,有些规律需要从多个角度的联想,需要作进一步的分析验证才能找到规律, 相似文献
14.
新课程标准的三维目标中,第一个就是知识与技能。其实技能（Skill）一词不如用能力（Ability）一词更确切地表达知识问题。人需要学习的知识包括通常说的知识（称为显性知识）和能力（称为隐性知识）。显性知识是我们获取的自然和社会的各种信息,我们可以通过阅读、听讲等方式学习这种知识;而隐性知识能力则是我们认识、改变自己和自然、社会环境的本领,往往需要通过不断实践的领会或师傅带徒弟方式才能学习到的知识。 相似文献
15.
建构主义认为,知识由现实世界中相对应的事物或情境所决定。情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要融于汤中才能被吸收,知识也需要融入情境之中,才能显示出活力和美感,才容易被学生理解、消化、吸收。化学课堂教学情境的创设要把学生置于具有真实意义的问题情境中,培养学生的学习兴趣、探究能力、分析问题、解决问题的能力。下面是我在化学课堂教学中情境创设的实践。 相似文献
16.
本文认为强调注重大学生的素质教育,培养大学生的创新精神和创造能力,使大学生提高自身素质,具备综合能力,才能适应知识经济发展,以及激烈竞争的时代大潮的需要。 相似文献
17.
丁辉华 《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
解三角形是中学数学重要内容之一，它是几何图形计算的基础，在课改前后教材中都是必修课程，而且在近几年高考试题中经常出现，有些问题还需要添加辅助线才能解决．因此，有必要在这方面进行适当的训练，培养具体问题具体分析的良好习惯，提高灵活运用所学知识进行综合分析问题的能力，开拓视野．现举例说明通过添加辅助线解三角形． 相似文献
18.
梁淑英 《黄冈师范学院学报》1982,(1)
植物生理学是研究植物生命活动规律的科学,它的理论性和实践性都较强。要学好它,需要多种能力,特别是观察能力、分析能力和应用知识的能力。学生的能力不是天生的,要通过掌握知识的过程逐步形成和发展。但它并不伴随学习知识的过程自然地形成,而需要有意识地加以培养。在教学过程中,只有注意能力的培养,才能使学生较好地掌握植物生命活动规律,并用来解释生产实践中的某些问题。 相似文献
19.
瞿美子 《中国科教创新导刊》2009,(1):36-36
当今世界,知识的创新成为经济发展的巨大推动力,知识的创新需要创造性人才,而创造型人才的培养需要创新教育.创造力是一种综合能力,一般认为,它主要有三个部分组成,即创造性思维能力、创造个性倾向和创造性表现能力.其中,创造性思维能力是创造力的核心要素,因此,学校各科教学军应加强学生创造能力的培养,适时、合理的渗透创造性思维能力训练,也是舞蹈专业学生将来作为教育者本体的需要.只有自身的创新意识、思维以及能力等多方面更新,才能感染、带动、培养受教育者的创造力,才能深入开展蓬蓬勃勃的创新教育,才能深层次开发丰富的智力资源,最终推进素质教育的全面发展. 相似文献
20.
语文教学中学生阅读能力的提高,一直是每个语文教师教学生涯中奋斗的目标。学生有了阅读的能力,能够自己在阅读中解决问题,这样才能真正地学到知识,这种能力的培养需要点点滴滴,需要持之以恒,需要贯穿于教学之中。 相似文献