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崔智军 《中国科教创新导刊》2012,(6):234-234
高中体育教学是以切实改善和提高学生身体素质,促进学生身体健康为目标。因此,新时期的高中体育教学要通过营造积极向上的学习氛围,有效提高学生的学习兴趣、调动学生的主动性和积极性,最终促进教学质量的提高,使学生形成终生锻炼习惯和终身体育意识。 相似文献
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在高中英语教学中,教师应该注重对教学进行反思,进而提高课堂教学的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对高中英语教学中如何进行反思进行了具体的分析和研究,教师通过进行有效的反思,培养学生的学习能力,提高学生的学习水平。 相似文献
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体育教育作为学校教育的重要组成部分,在增强学生体质、促进智力开发、提高健康水平和培养学生实践能力等方面起着重要的作用。在教学中,教学师应凸显目标教学,引导学生自觉学习;注重激励教学,引导学生主动学习;彰显艺术教学,引导学生愉快学习。 相似文献
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学生体育课学习主动性的提高,对于提高教学质量、促进学生掌握基础体育知识和技能,促进学生身心健康发展,促进学生文化知识水平的提高发挥着重要作用.由此可见体育教学本身对于学生体育学习的主动性的提高起着至关重要的作用.因此文章主要探讨了教学环节各要素如何影响体育学习主动性的生成方式、方向与强弱等. 相似文献
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建构主义和情境与认知学习理论都强调特定的学习情境的创设。有效教学关注使用恰当的策略提高教学效率,设法使学生在特定的时间内获得有效的发展。学习情境存在于课堂教学的整个时空,直接影响着教学的效果。为确保教学有效性,在课堂教学中教师应精心创设能促进学生进行有效学习的情境,激发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生顺利完成对新知识的意义建构,促进学生的有效学习和全面发展。 相似文献
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尤冬立 《福建教育学院学报》2010,11(5):58-60
“分层次教学”是尊重学生个性,促进学生发展的有效措施。文章结合初中生和高中生的特点对中学生物如何分层次教学进行分析,并以实际教学实例进行论证,阐述中学生物分层次教学有助于促进不同层次学生的学习,提高教学效率。 相似文献
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为了贯彻"以人为本"的教育理念,促进学生素质的全面发展,小学语文教师应该采取个性化教学法,充分发挥引领指导作用,调动学生的学习积极性和主动性,使学生全身心地参与到课堂教学中。同时,教师应当采用新颖恰当的多种教学手段,营造良好的教学氛围,提高教学效率,提高学生的学习能力、探究能力和实践能力,开拓学生思维,发展学生智力,促进学生个性化发展。 相似文献
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高中英语情境教学能够激发学生学习英语的兴趣．调动学习积极性和主动性,为学生学习英语提供良好的学习氛围。教师在教学中采用情境教学能够突破传统教学模式,让学生在轻松的学习环境中提高语言运用能力,促进学生非智力因素的发展。高中英语情境教学能够让学生在情境交流的学习环境中获得知识和技能．提高课堂教学的有效性。 相似文献
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快乐教学注重师生情感交流、激发学生的学习兴趣,在语文教学中运用快乐教学,能使师生关系融洽,提高学生语文学习能力,促进教师教育质量的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学阶段的美术课程教学过程中,教学者必须通过积极有效的创新手段来促进教学工作的顺利开展,从而更好地提高学生的学习创新意识和审美能力,促进学生整体学习水平的发展和提高。 相似文献