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1.
非英语专业研究生英语教学的目的是培养具有英语综合运用能力的高层次人才.因此．非英语专业研究生英语教学应该突出实用性,侧重课堂互动,让学生成为课堂的主角．发挥学生的主动性．提高其在教学过程中的主体地位。良好的师生关系、有效的课堂学习管理、丰富多彩的教学方法等．都是促进非英语专业研究生英语课堂互动的关键。 相似文献
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合作学习在非英语专业研究生英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的语言运用能力,促进外语教学。 相似文献
3.
目前,我国在非英语专业研究生英语教学方面存在一系列问题,高等院校必须将非英语专业研究生英语教学改革提上日程,系统性地优化其整个教学过程,从而全方位提高我国非英语专业研究生的实际英语应用能力。本文主要针对我国高等院校非英语专业研究生英语教学现状进行浅要分析,并提出一定的合理改革措施。 相似文献
4.
优化课程设置,促进非英语专业研究生英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
社会要求的不断提高和研究生学习的实际需要迫切要求进行非英语专业研究生英语教学改革.文章结合非英语专业研究生英语教学改革情况,探讨如何从优化课程设置方面完善教学改革,切实提高研究生的英语应用能力. 相似文献
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基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科背景的非英语专业研究生英语教学的模式,旨在探索适应学科、专业以及社会需求的研究生英语教学模式,以期对当前的研究生英语教学在理论和实践方面予以补充. 相似文献
6.
张景忠 《中国科教创新导刊》2012,(16):15-15
非英语专业硕士研究生英语教学是研究生整体教育中的重要一环,教学目的就是要提高研究生英语综合应用的能力,使其为本专业的学习、研究发挥重要的促进作用.而目前我国高等院校非英语专业硕士研究生英语教学中仍存在许多问题,如何改变研究生英语教学目前略显沉闷的现状,为该领域的发展注入新的活力,值得我们深思. 相似文献
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刘玉霞 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
近些年来,口语报告已经广泛地被运用到高等院校英语教学课堂之中.非英语专业研究生英语教学已经成为中国研究生教育的一项重要内容,为了培养出能够成为国际化人才的新一代研究生,在英语教学上的探索不容忽视.本文阐述了在非英语专业研究生英语教学中引入口语报告的必要性,探讨了非英语专业研究生英语教学中口语报告的具体应用,并提出了非英语专业研究生英语教学中融入口语报告的成效. 相似文献
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公共英语课程作为非英语专业硕士研究生一门必修的基础课,其教学质量直接关系到学生未来的发展。为满足社会对硕士研究生英语能力的要求及学习者的个性化需求,经过调查与实践,认为"主题-任务"教学模式是新时期地方高校非英语专业硕士研究生英语教学改革的有效模式,对提升硕士研究生的英语综合应用能力,特别是听说能力有一定的实效。 相似文献
9.
耿延宏 《教学研究(河北)》2013,36(4):48-50,124
分析了非英语专业研究生英语教学现状存在的问题,提出研究生英语教学定位为学术英语。为整合学术能力和英语教学,应构建＂外语应用性＋专业学术性＂的多维研究生英语课程体系,以适应研究生个性化发展的需要,促进研究生综合素质的提升。 相似文献
10.
王效梅 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(2)
目前,研究生英语教学的现状滞后于社会发展的现实和培养高素质复合型人才的需求.本文从研究生英语教育的本质特征入手,分析了非英语专业研究生英语课程设置的现状,探索了教学改革思路,从而提高了研究生英语语言素质. 相似文献
11.
研究生英语指定选修课程的探索——以“复旦大学研究生英语教学改革与创新方案”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了非英语专业研究生第一外国语(英语)教学要求和课程设置现状,结合复旦大学研究生英语教学改革与创新方案,探讨通过开设指定选修课程来创造性地实施研究生英语课程设置,使得研究生英语教学既符合国家统一规定的非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲(试行稿)中的原则性要求,又充分体现全国各地研究生培养实际和学校特色。 相似文献
12.
《非英语专业研究生英语教学大纲》指出“研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具,进行本专业的学习,研究和国际交流,为我国的社会主义建设服务,在教学中要坚持从实际出发,学以致用的原则,培养和提高研究生运用英语的能力”。 相似文献
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根据《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》中所提出的要求,为确实提高研究生英语应用能力,本文分析了地方院校硕士研究生英语现状,对课堂教学模式进行了探讨,旨在使研究生英语课堂教学模式的构建进入科学的良性循环。 相似文献
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目前的研究生英语教学已经不能满足新形势下的教学要求。全国许多高校都已经开始进行非英语专业研究生英语教学改革。从教授河南中医学院研究生英语的教学实践出发,探讨中医院校非英语专业研究生英语教学中存在的问题,并提出建议,以提高教学质量。 相似文献
16.
非英语专业研究生英语学习的现状调查及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
成晓艳 《渭南师范学院学报》2008,23(1):91-92
调查和了解非英语专业研究生的英语学习情况有助于设计和改进教学方案,提高研究生的英语水平。非英语专业研究生英语教学应激发学生的深层动机,改进教学方法,调整和充实教学内容。 相似文献
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非英语专业研究生英语教学的目标是培养英语综合运用的高层次人才。因此,研究生课堂英语教学应突出实用性,有效的方法是在课堂教学中运用合作学习,提供给学生更多的参与机会,让学生充分得到实践的机会,从而提高听、说、读、写、译等运用英语的综合技能。 相似文献
18.
花蓉 《中国科教创新导刊》2012,(32):19-20
非英语专业研究生的英语教学有别于本科生的英语教学,它不仅要提高学生语言学习的理论水平,打下坚实的基础,而且要继续培养和加强他们的综合运用语言的能力,以弥补他们入学前很长一段时间不进行听说,写作及翻译实践活动所造成的基本功方面的欠缺,这对他们无论是毕业后求职,还是今后胜任各项工作都是至关重要的.本文通过对华东师范大学外语学院非英语专业研究生英语学习现状的问卷调查,描述并分析了该学习群体的语言学习认知状况,提出英语教学应实现的目标,剖析当前非英语专业研究生的英语课程教学中存在的问题,力求提高课堂教学的有效性,进而有效地提高学生的英语应用能力. 相似文献
19.
研究生英语教学定位应是学术英语。文章通过调查和分析河北省某重点大学非英语专业研究生英语教学现状,提出构建以通用学术英语为基础、以专门学术英语为升华、以专业英语为终极目标的新的教学体系,进入研究生英语教学的再转型时期。 相似文献
20.
思辨能力的培养是我国外语教育界的热点研究问题之一,是我国教育改革和发展的战略目标之一。将非英语专业研究生英语分析阅读课教学与思维能力的培养相结合有利于改变研究生英语教学中重语言技能训练、轻思维能力培养的现状。该文分析了我校非英语专业研究生分析阅读课教学案例,着重探讨了如何把阅读教学与思辨能力培养有效结合,并对这种阅读教学模式的可行性和有效性进行了一定的阐述。 相似文献