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1.
李襄选 《陕西教育学院学报》1998,(Z1)
每一门学科都有自己的研究对象,研究对象是进行学科研究的出发点,在学科理论构成中占有重要地位。本文就是从讨论文献信息传播理论和图书馆学各自的研究对象——文献信息传播与图书馆的角度出发,研究文献信息传播理论和图书馆学的关系的。 相似文献
2.
牛午 《呼伦贝尔学院学报》1999,(2)
综合分析了图书馆学研究对象的各种不同观点.从各种不同观点中归纳出共同存在的不确定性、广泛性、深入性和实用性的特点.最后,指出图书馆学研究对象的研究意义是健全和完善图书馆学的学科体系. 相似文献
3.
自1980年以来,我国图书馆界不断有人提出建立理念图书馆学的建议,并致力于图书馆学元理论体系的建立,试图以此作为图书馆学的学科支撑点及其理论前提。图书馆学专门研究方法是图书馆学理论研究的核心,是图书馆学方法论研究成熟与否的标志,任何一门学科要生存和发展,首先应该有自己独立的研究对象和专门的研究方法,有无专门方法亦成为衡量该学科发展成熟与否的一个重要标志。专门方法与哲学方法、一般方法相比最具专业特色,更接近图书馆工作实际,也更适用于图书馆学有关具体领域,并以此来指导图书馆学实践工作。 相似文献
4.
图书馆学情报学方法论是关于图书馆学情报学研究方法的学问,以图书馆学情报学研究中的方法为对象,探讨其认识活动规律的科学。近十年来我国图书馆学情报学方法论的研究取得了一定的成就,并逐步向研究的广度和深度发展。从方法论哲学基础的探讨到图书馆学情报学方法论体系的思辨;从定性描述、定量分析,到学科发展的前景评估,都给我们带进了一个全新的境界。尽管在理论研究中还明显带有引进和移植的痕迹,但也不乏创新之举。这对推动 相似文献
5.
<正> 图书馆学,还是一门不成熟的科学。丹顿认为:“作为一种‘科学’,它仍然处于胚胎状态。”(J·帕利阿姆·丹顿《比较图书馆学》,87页)直至本世纪中叶,对于图书馆学是否一门科学的问题还有争议。 一门科学是否有不同于其它科学的明确的研究对象,是否有正确地构筑理论的方法以及用明晰严密的逻辑推演构成的理论体系,是这门科学成熟与否的重要标志。我国图书馆学的理论基础是比较薄弱的。图书馆界对于什么是图书馆学的对象问题,认识至今难于统一。作 相似文献
6.
图书馆学是一门既古老又年轻的学科,在人类社会发展历史中扮演了属于它的角色,留下了不一样的历史价值。当代图书馆学研究范式正在向新图书馆学研究范式转变,具有独特的时代特征。分析图书馆学研究范式的变化,了解图书馆学的主要研究对象和主要学科构成、价值目标、研究内容和研究方式的变化,有利于高校图书馆员更好地为高校的学科建设、科学研究和学校发展服务。 相似文献
7.
图书馆学基础理论研究的对象是各项内容认识的前提和基础,体系结构又是研究对象的具体表现和集中反映,研究方法既是认识活动规律的概括也是规律的总结,它能更有力地推进学科的发展。图书馆研究领域应重视学科体系的完善与建设,加强与现代技术信息网络化紧密有机结合,实现图书馆学基础理论研究的全面协调发展。 相似文献
8.
"德育原理"作为一门学科产生于20世纪初,至今已有100年的历史。但我们将"德育原理"作为学科来研究还很不够。科学地确立其研究对象,揭示其学科性质,并在相关学科理论基础上建构完整而科学的学科体系,是"德育原理"学科建设的重要任务。 相似文献
9.
张自生 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(4):92-94
文章通过对图书馆社会组织特性的认识,以图书馆概念的科学定义切入,从图书馆社会功能维度对图书馆学的研究对象进行新的认识,提出了知识信息服务是图书馆学的研究对象的观点. 相似文献
10.
张愫云 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):365-365
图书馆学体系的成熟是图书馆学学科成熟的一个标志。图书馆学体系是时代的产物,学科体系的进化既是连续性的,也是间断性的,既有显性的巨变,也是隐性的渐变,而基于知识管理的图书馆学理论与实践的深化与升华则促进图书馆学体系不断走向完善。 相似文献
11.
Zhu Tao Meng Xiang Min 《大连大学学报》1996,(1)
比较图书馆学是现代图书馆学正在发展中的一门重要分支学科。本文介绍了其起源及初期发展情况,包括西方学者的各种观点及我国图书馆学家的见解,并从三方面论述了比较图书馆学的主要特点。 比较图书馆学是现代图书馆学正在发展中的一门重要分支学科。近几年来我国的比较图书馆学研究得到一定发展,但与其他类似学科相比,就显得比较逊色一些。 相似文献
12.
尹鸿博 《中小学图书情报世界》2010,(2):10-12
针对图书馆学的研究对象到底是什么这一问题．简单回顾人们对于图书馆学研究对象认识的过程．介绍几种主要观点．提出图书馆学的研究对象应该是文化的保存与传播．图书馆学的研究对象应该突破“图书馆”这一机构的樊篱．形成一种大图书馆学的理念． 相似文献
13.
尹鸿博 《中小学图书情报世界》2010,(5):4-6
针对图书馆学的研究对象到底是什么这一问题．简单回顾了人们对于图书馆学研究对象认识的过程．介绍了几种主要观点．提出图书馆学的研究对象应该是文化的保存与传播．图书馆学的研究对象应该突破“图书馆”这一机构的樊篱．形成一种大图书馆学的理念． 相似文献
14.
吴建江 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
图书馆学研究对象是图书馆学的前提和基础,贯穿了整个图书馆学的研究历程.自德国图书馆学家施莱廷格于1807年在其著作<试用图书馆学教科书大全>中第一次提出"图书馆学"以来,图书馆学研究者就开始对图书馆学研究对象进行不懈的探索. 相似文献
15.
李惠珍 《中小学图书情报世界》1997,(4)
“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。“80年代以来,在国内外中学教育改革需要的推动下,在中学图书馆活动实践经验总结概括升华的基础上,中学图书馆活动领域出现了相关的文献标引工具──分类法,出现了一批学科代表人物,发表了一批学术著作,出现了几种专门学术期刊,形成了专业学术团体,召开了专门的学术会议。这些都说明具有与少年儿童图书馆学、高校图书馆学不同研究对象领域的中 相似文献
16.
长期以来,图书馆学研究对象究竞是什么的问题困惑着许多图书馆学人。对这一问题的解决建立在分析图书馆基本要素及其基本矛盾的基础之上。图书馆学的研究对象是图书馆,未来图书馆学将朝着技术科学方向发展。 相似文献
17.
刘少青 《湖南科技学院学报》2008,29(2):237-238
概念是思维的细胞.图书馆学要与日俱进,开拓创新,首先要实现图书馆学的概念创新.图书馆学的概念创新具有重要的时代意义和学科意义,是建立、创新和发展现代图书馆学的需要. 相似文献
18.
曹雪莉 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):86-88
学科馆员是系统掌握图书馆学专业知识,并较为熟悉乃至精通某一学科或几门图书馆学以外的学科知识,能深入地从事文献信息开发和读者咨询等图书馆工作的高层次图书馆员。相应地,学科馆员服务是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况．选派适当人选作为学科馆员, 相似文献
19.
专业教学论:职教师资的"职业科学" 总被引：3，自引：1，他引：2
学科教学论的建立以及在普通师范教育中的教学实施对普通教育师资培养具有关键的作用。建立专业教学论学科并在职教师范教育中实施同样是职教师资培养的关键。通过对专业教学论的学科性质、研究对象以及“相关专业”的论述,解析了作为职教师资的“职业科学”的专业教学论的学科内涵和内容要素。 相似文献
20.
高校体育专业设置"体育法学"学科势在必行,我国制定和颁发的系列体育法规为高校体育专业设置该学科奠定了坚实的基础;"以法治国"以法治体育"呼唤高校体育专业培养的高级体育专业人才必须认真学习和研究"体育法学",高级体育专业人才不仅要懂得体育法规,遵守体育法规,而且要运用体育法规去保障和促进体育事业的健康发展."体育法学"是一门以体育法规为主要研究对象的学科,是其他任何学科所无法替代的,学科的性质是介于法律科学和体育科学之间的边缘学科,它具有科学性、理论性和系统性的特点. 相似文献