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高职院校会计专业学生职业素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的定位、培养目标及会计专业的特点决定了高职会计专业职业素质培养的重要性.文章论述了高职会计专业学生应该具备什么样的素质,采取什么样的措施加强职业素质的培养. 相似文献
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康杰 《商情·科学教育家》2013,(19)
高职会计专业作为高等会计教育的组成部分,为中小型企业培养了大量的实用型人才,其重要性是众所周知.但是高职会计专业和普通高等院校会计教育相比,一般都存在组织规模小、教育资源短缺的问题.如何解决这一现存的问题,进行会计专业教学资源的整合,更加合理、高效的使用会计专业教学资源,促进教学质量的提高?云计算在高职院校会计专业教学资源库建设中的应用能够实现高职院校会计专业的教学资源库整合,改善各院校会计专业教学资源的现状.高职院校会计专业师生可以利用教学资源库实现资源共享,完成教学任务.云计算为高职院校会计专业提供了高效、多能的建设维护方式,为高职院校会计专业教学水平的提高指明了发展方向. 相似文献
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高职会计专业学生职业判断能力培养是会计改革和经济形势变化的需要,也是会计专业学生应具备的基本能力.文章在分析会计职业判断的含义和原则的基础上,对高职会计专业学生职业判断能力的培养途径进行了探讨. 相似文献
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高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素.如何时会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题.本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路. 相似文献
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随着经济的迅猛发展,高职会计专业承担着为社会培养高技能人才的重担。高职会计专业如何培养会计人才以及培养的会计人才能不能满足企业的需求主要取决于会计专业的人才培养模式。本文针对高职会计专业如何构建人才培养模式展开探讨。 相似文献
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会计专业的实践教学是会计专业教学的重要部分,在整个教学体系中占的比例比较大,特别是针对高职院校来说更加重要,高职院校强调的是学生动手能力的培养,对于实践教学非常重视,不仅对会计专业,对其他专业也是一样.本文着重对会计专业的实践教学做具体分析,研究教学体系的构建,高职院校会计专业的实践教学应该如何开展,并对目前存在的问题做了具体阐述. 相似文献
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分析会计人才应具备的主要职业素质,论述高职会计专业学生职业素质培养的必要性,揭示会计人才职业素质养成的规律,阐述高职会计专业学生职业素质的培养途径. 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。在国家教育方针的指导下,许多高职院校积极实践"校企合作、订单教育",形成了部分高职专业成功的人才培养模式,但由于会计行业就业的特殊性,订单培养会计专业人才势必不成功。只有改造传统会计专业的人才培养模式、建设有特色的专业,从分析高职会计专业学生的就业市场入手,提升高职会计专业人才的岗位适应力,才能真正适应会计专业高职人才培养的社会需求。本文对如何建设有特色的高职会计专业进行了阐述。 相似文献
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高职会计专业的实验实训培养模式是为实现一定的培养目标而对高职会计培养对象实施的一系列标准化的培养过程，包括入学选拔、课程设置、教学方式以及教学质量评估等构成。针对当前中国高职会计专业实验实训培养模式现状，可借鉴美国、英国、澳大利亚等国的经验，并与国内一些院校进行比较分析，对构建标准化、规范化高职会计专业实验实训培养模式提出合理化建议，以期在实践中指导高职会计专业实验实训培养模式的改进和完善。 相似文献
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目前高职院校培养的会计专业学生,在理论基础和知识结构上难以和普招院校学生相竞争,在实践能力上又难以满足企业的要求。因此对高职院校会计专业进行教学改革势在必行。本文主要从高职院校会计专业的培养目标、课程体系及教学方法三方面对高职院校会计专业的教学改革进行了探讨。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,其中高职院校会计专业培养的学生更应是具备一定专业理论素养、能够快速适应会计各工作岗位要求的应用型人才。本文从分析高职院校会计专业学生实践操作能力现状开始,分析了目前高职院校会计专业学生实践操作能力不足的原因,并结合工作的实际情况,提出了如何提高高校院校会计专业学生实践操作能力的对策,希望对高职院校会计专业在开展教学改革方面提高一些帮助。 相似文献
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我国高职高专会计类教育在培养实用型会计人才方面有着不可替代的作用.如何提高高职会计专业学生实践操作能力就成为备受关注的问题.本文分析了高职会计专业实践教学的现状及存在的问题,提出了优化高职会计实践性教学的建议和措施. 相似文献
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方瑛 《通化师范学院学报》2013,(4):73-75
校企合作是高等职业教育的发展方向,作为应用性较强的高职会计专业,校企合作下的会计综合实训模式,既能提高人才质量,又能达到学校和企业共赢的效果.但目前高职院校的会计综合实训模式在校企合作方面存在不足,与实际岗位脱节.采用以岗位职业能力和基本素质培养为主线的"四结合"人才培养模式,构建高职会计综合实训校企合作模式,通过校企合作培养会计专业人才,这是高职院校会计专业实现人才培养目标的有效途径和内在要求. 相似文献
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会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性,决定了高职院校会计专业在人才培养过程中,不仅要培养学生的专业技能,更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性,行动导向教学法是国际职业教育领域中的先进方法,强调以学生为中心,让学生在行动中掌握所学知识。本文从行动导向教学方法出发,结合我国高职院校会计专业教学的实际情况,具体阐述了行动导向教学方法在会计教学中的应用。 相似文献
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唐青玉 《南京广播电视大学学报》2012,(3):70-74
面对激烈的人才市场竞争，高职院校已纷纷着力于重视对高职会计专业学生职业技能的培养，加强了对高职会计专业教学的改革和探索，然而其改革仍不够全面和深入，对职业技能的培养也不够到位，与市场的需求还存在一定的差距。文章从高职会计专业职业技能的培养与就业现状出发，分析了高职会计专业职业技能培养的内容以及强化职业技能的培养、提高就业竞争力的措施和手段。 相似文献
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高职院校的定位、培养目标及会计专业的特点决定了高职会计专业职业素质培养的重要性。本文对高职会计专业学生应该具备什么样的素质．采取什么样的措施加强职业素质的培养。进行了探索和研究。 相似文献
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Zhang Feng 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
本文通过对部分高职院校会计专业办学情况的调查,了解了高职院校会计专业目前的办学状况,为高职院校会计专业的课程设置、培养方向、办学模式的调整提供了可靠依据。 相似文献
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针对高职会计专业实践教学方式上存在的问题,以行为导向教育哲学思想为基础,探索在会计专业课教学中,如何推行项目教学法、现场教学法和模拟教学法,真正培养出既有理论基础更有实践能力的高等技术应用型人才. 相似文献