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回顾了美国高等工程教育的变革历程和我国高等工程教育的变革历程,通过分析历史发展经验思考新的改革方向。提出了我国高等工程教育的四点改革思路:一是确定工程教育技术化和工程教育科学化的恰当比例;二是确定每所高校的工程人才培养定位的主攻方向;三是允许多种工程教育模式并存;四是为确定的工程教育模式配置恰当的教育实施环境。 相似文献
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以CDIO工程教育模式为依据,将CDIO-CMM能力成熟度模型引入工科院校人才培养之中,并与我国高等工程教育特点相结合,从而提出加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制与改革课程体系和教学方式的人才培养途径,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴与参考。 相似文献
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CDIO工程教育模式下的工科院校人才培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
以CDIO工程教育模式为依据,将CDIO—CMM能力成熟度模型引入工科院校人才培养之中,并与我国高等工程教育特点相结合,从而提出加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制与改革课程体系和教学方式的人才培养途径,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴与参考。 相似文献
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王冀生 《教学研究(河北)》1999,(1)
中国高等工程教育研究会:热烈祝贺中国高等工程教育研究会第二届第二次理事会暨学术研讨会的召开。非常感谢贵会对我的盛情邀请。高等工程教育在社会主义现代化建设中一直具有十分重要的地位。建国以后,特别是1978年以来,我国高等工程教育的发展、改革取得了显著的成绩,中国高等工程教育研究会也是我国高等教育研究与改革实践活动中的一支充满生机和活力的力量,在全国有广泛的影响。 相似文献
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我国工程本科课程改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
郭冬生 《高等工程教育研究》2004,(4):12-16
课程改革是高等工程教育教学改革的重点。专业教育与基础教育、工程教学与工程实践、科学教育与人文教育的关系是高等工程教育课程改革面临的三对基本矛盾。在我国部分院校、部分工程专业 ,专业基础不足、工程实践不足、人文教育不足的现象依然存在。高等工程本科教育课程改革要努力实现“专”与“博”、“学”与“用”、“做事”与“做人”的有机整合 相似文献
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罗福午 《清华大学教育研究》1984,(1)
本文介绍了美国工程与技术鉴定委员会对高等工程教育进行鉴定的做法和准则,提出若干值得我国高等工程教育借鉴的地方,如工程教育需要鉴定评比,工程教育大学阶段宜分两种规格;工程教育要全面制订培养方案;工程教育要重视学生多种能力培养;工程教育要加强理论联系实际。 相似文献
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高等工程教育改革的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
进入21世纪之后,我国高等工程教育面临着内外部环境的深刻变化,各工科院校必须转变教育思想,树立人才培养新观念;改革课程体系和专业结构,努力培养高素质的现代工程师;加强师资队伍建设,努力发挥他们教书育人的主导作用. 相似文献
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通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点。536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所。该调查结果可为我国正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供实证依据。 相似文献
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欧美高等工程教育改革对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
丁亚军 《宁波教育学院学报》2010,12(6)
高等工程教育是高等教育的重要组成部分,它是为国家经济建设提供工程技术人才的主要途径。欧美高等工程教育历史悠久,其改革和发展具有更加注重学生工程实践能力培养的特点和趋势,其中的经验对我国高等工程教育的改革具有一定的启示。 相似文献
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军事教育转型背景下的军事高等工程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
军事高等工程教育已经成了我军军事教育的基石,我军军事教育的发展越来越依靠军事工程技术教育的发展;面对新的、快速发展的历史机遇,军事高等工程教育必须以开放的思维、特色教育的理念和全面素质教育的思想,坚持深化教育教学改革,发挥好作为军事职业基础教育的特殊作用。未来军事高等工程教育将向特色教育、特色办学方向发展,将更加重视复合型人才的培养,将更加注重学员知识、能力、素质的全面发展,将更加强调加强与部队联合与交流,将紧密跟踪高等工程教育的改革和发展。 相似文献
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高等工程教育发展趋势及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析和比较西方有关国家高等工程教育的发展现状,可以发现后工业时代工程教育已发生较大变化.我国高等工程教育应据此调整发展理念,将社会需要作为改革的基点,将培养现代工程师作为高等工程教育的轴心,从而增强我国高等工科教育的活力. 相似文献
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