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《江苏教育》1955,(18)
为了适应祖国社会主义建设的需要,加强小学在职教师业余文化学习,逐步提高现任小学教师的文化水平,这是当前教育事业重要课题之一。中华人民共和国教育部最近颁发“关于加强小学在职教师业余文化补习的指示”,就是显示出国家对提高小学教师质量的最大决心。我省全体小学教师应该认真学习这一指示,正确地认识到这个措施的重大政治意义,深刻体会到党和政府对于教师的关怀与爱护,并用积极行动来响应祖国的号召。业余补习文化的优点是:(一)利用业余时间学习,对小学教师提高文化科学知识水平,有很大的帮助。(二)随着系统文化科学知识的增进,更能够有效地提高工作效率和教学质量。(三)在人力、物力、财力的使用上比较经济。(四)正因为如此,国家就可以较少的经费、师资来组织更多的小学教师接受应得的师范教 相似文献
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费焕彩 《青岛职业技术学院学报》1989,(3)
教育学院自成立以来,主要是通过多种培训形式提高中学(包括中师和部分职工业余学校)在职教师的政治、文化、业务水平,有计划地分期分批地培训教育行教干部,提高他们的思想政治水平。这就是我们通常所说的“学历达标教育”或“补偿教育”。据1984年统计,全国中小学教师中不符合要求需要培训的大约有二百四十万人。八四年中央召开的教育工作会议,要求教育学院通过各种形式的培训,“在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。”五年过去了,情况怎样呢? 相似文献
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从中华人民共和国成立的那一天起,我国人民就走进了一个新的发展时期——逐步过渡到社会主义的时期,我们小学教育工作者必须根据总路线的精神来改造旧思想,来改进小学教育工作,并以总路线的精神去教育儿童。在学习中我有如下两点认识: 一、教师必须以总路线的精神武装自己。首先要认识总路线总任务的实现是使我国由一个落後的农业国变为先进的工业国和逐步地过渡到社会主义的唯一道路;是全国人民的利益所在,是指导我们工作的灯塔和动力。我们必须“结合思想,就是要用总路线的光芒来检查自己的思想,继续进行经常的思想改造的学习,逐步划清社会主义与资本主义这两个对立的思想界限,批判违反总路线的各种思想倾向,从而发挥我们的劳动积极性和潜在力量。”(吴玉章)据瞭解:我们有些同志还放高利贷,有些同志工作的目的不明确,如有位教师从区里开会回去,因逢阴雨,卽唉声叹气地说:“不为八十五,何必吃此苦。”(每月领八十五个工资分)有些教师还不能热爱儿童,明明看见儿童在闹纠纷却视若无睹,认为“少件事好件事”。这些都是违反总路线精神的。通过总路线的学习,要以总路线的精神武装起我们的头脑,提高社会主义的觉悟,改变这些不正确的思想和态度,发挥劳动热情,积极负责,更加热爱儿童和热爱工作,时刻鞭策自己努力学习,克服困难。 相似文献
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张皓 《苏州教育学院学报》1986,(3)
一、创业维艰1952年秋,苏州市教育局根据省教育厅关于开展中、小学教师政治理论、时事政策、教育业务的在职学习和教师业余文化进修工作的指示,在党和教育行政部门的统一领导及市教育工会的紧密配合下,成立了由党、政、工、团和学校单位参加的苏州市中、小学教师在职学习委员会,该委员会由瞿芑丰、沈振猛、张元鼎、陈六中、朱培元、卢毅、金重固等同志为常委,瞿芑丰、沈振猛、张元鼎同志为正、副主委,卢毅同志为秘书长。当时的我是市教育局中教科分工负责教师在职学习日常工作的专职干部。 相似文献
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“学习”是什么?许多人认为,“学习”就是通过听讲和看书获取知识的过程。直到现在,大多数同志仍是这样看待“学习”。而我们新甘井子小学的领导和教师,通过学习和研究,对“学习”有了更深刻的认识。我们认为,“学习”应包括“学”与“习”两个方面的意思。“学”是从书本和教师的语言中获取知识的过程,“习”是从自己的实践和经验中获取知识的过程。通过“学”与“习”两种途径获取知识,不仅能更全面地掌握知识,而且还有助于提高学生的学习能力。事实上,人们的学习本来就应该是“学”与“习”的统一,《论语》中的“学而时习之不亦乐乎”和… 相似文献
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《历史教学(高校版)》1966,(3)
本刊今年第一期发表了《更充分地发挥历史教学的战斗作用》一文后,收到了一些参加讨论和介绍经验的来稿,现在选出几篇分别由中学教师、大学生、中学生和干部写的文章发表在下面。大、中学生和干部写的文章中从不同的方面谈到:学习历史知识,对自己更好地学习毛主席著作、对了解历史的经验教训、对认识现实问题等都有帮助;而要学好历史,必须树立为革命而学的思想。广大干部和群众随着对毛主席著作的深入学习,随着革命形势的发展,也要求学点历史。我们历史教学工作者要看到这个形势,重视自己所担负的工作。中学生的文章中还谈到:教改以前,用死记硬背的方法学历史,感到学了没有用;教改以后能够活学活用,感到学了有收获。这是他们的切身体验,应当引起我们历史教学工作者的重视。我们收到的教师的来稿中,有很多人谈到要充分发挥历史教学的战斗作用,首先要求历史教师的思想革命化,树立起为革命教历史的思想。我们认为这种看法是正确的,这是我们在探讨历史教学的地位和作用时应首先解决的问题。本期发表的三篇由历史教师写的文章,就主要是谈他们在这方面的认识。 相似文献
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自本刊一九五四年第六期刊载了部颁“小学(四二制)教学计划(草案)”後,我们陆续收到各地读者的来稿和提出的问题。在这些稿件和问题里,一方面可以看到各地对这一文件的重视,如睢宁县睢城小学、如东县白蒲小学、建湖县陈村实小等校都组织教师认真学习,领会它的精神,为试行这一计划(草案)打下了思想基础。许多学校在试行中遭遇到若干具体问题,提给我们迫切地期待解答。我们说这些情况是很好的。这是基本的一面。但另一方面也有些教师看到计划(草案)内规定的作文次数较前减少了,顿觉“轻松愉快”,有的看到计划(草案)内规定了各项活动,认为“课好上,活动难搞”。这些情况是不正常的。小学(四二制)教学计划(草案),是国家基础教育的一项重要文件,我们必须为贯彻执行这一计划(草案) 相似文献
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成人高等学校如何搞好学生思想政治工作,人们的认识是不一致的。有的认为,成人高校的学生是在职职工,人事组织关系在工厂,思想工作主要应该由工厂抓;有的认为,成人的世界观、人生观已基本定型,进入高校学习的又是职工中的佼佼者,学校只要给他们补上科学文化知识就行;有的认为,成人高校大多业余学习,学生基础差、任务重、时间少,学校在思想教育方面不能要求过高……正由于思想认识上的不完全一 相似文献
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广德县桃山公社的八个生产大队在公社党委的领导下,去年先后办起了十二所业余学校（八所业余中学,并有五所附设高小班;四所业余小学）,招收学生三百六十一人,其中除少数基层干部和青年社员外,绝大多数是近几年回乡的小学、初中毕业和辍学的学生。业余中学和业余小学,一般是夜晚学习。这些知识青年通过一年左右的业余学习,一般都提高了觉悟,坚定了“立志务农,建设山区”的决心,学到了一些农村实用的文化科学知识和农业生产技术,基本上改变了回乡初期的思想面貌和文化知识状况。一九六二年回乡学生濮阳世友,刚回乡时思想不安定,半年只做 相似文献
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武汉大学政治与行政学院 《思想理论教育导刊》2001,(10):50-52
近两年来 ,我校根据教育部确定的开展“两课”教师在职攻读硕士学位工作的基本目标和指导思想 ,精心组织、努力做好“两课”教师在职攻读硕士学位的教学管理工作。具体做法如下 :一、提高认识 ,为做好“两课”教师在职攻读硕士学位的培养工作奠定思想基础开展“两课”教师在职攻读硕士学位培养工作的基本目标 ,是使“两课”专职教师通过在职学习的方式获得硕士学位。这一工作的指导思想是 :以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》 ,以全面提高高校“两课”教师思想… 相似文献
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《江苏教育》1964,(21)
《新华日报》编輯部和本刊編輯部,最近联合邀請南京市五所中学和七所小学的校长、教师共十五人举行座谈,讨论《育苗人》与《斯霞和孩子》这两篇文章,批判资产阶級“爱的教育”思想。教师們应以鲜明的无产阶級的立场、观点,批判资产阶级“爱的教育”思想座谈会上,大家在发言中一致认为,对于《育苗人》与《斯霞和孩子》所宜扬的资产阶級“爱的教育”思想的批判,是教育战线上的一场兴无灭资的斗爭,我們的教育工作者,应該有鮮明的立场,积极参加斗爭。許多教师谈到,《育苗人》与《斯霞和孩子》在报刊上发表后,一些教师錯誤地认为这两篇文章中所宣扬的“母爱精神”是正确的东西,并目貫彻在自己的教学工作中,这说明 相似文献
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小学语文新大纲明确指出:“提高语文教学质量,要端正教学思想,改进教学方法。”为此,我认为,当前小学语文教学应着重探索两个认识同题,本文就这两个问题作一些初步的探讨。一、教学活动是从掌握知识出发还是从培养能力出发? 我们从事教学工作的同志都知道,教学活动无非是教师、教材、学生三个要素的相互作用。教材是提供学生学习的知识,是教学的凭借。在教师和学生相互作用下,教师使用教材, 相似文献
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《江西教育》1963,(11)
雷锋同志具有崇高的共产主义精神,是我国社会主义革命和建设时期的英雄人物,是广大干部和群众学习的光辉榜样。上学期以来,我们积极响应了毛主席“向雷锋同志学习”的伟大号召,组织全体教师广泛深入地开展了学习雷锋的活动,把学习雷锋成为推动教师进行自我思想改造,沿着又红又专道路不断前进的巨大动力。从上学期开学后进行形势教育和前途教育时所反映的情况来看,我校教师经受了前几年严重自然灾害所带来的困难的考验,思想是安定的,他们能够勤勤恳恳地工作,艰苦朴素地生活。但也存在一些问题:有的不能严格要求自己,放松了进步要求;有的不安心教师职业,教学上马马虎虎;有的强调物质待遇,认为教师生活“清苦”,叫苦叫难的消极情绪有所滋长。党支部对这些思想情况,进行了分析和研究,一致认为,这是资产阶级思想影响的具体表现,是当前国内外阶级斗争在校内的反映。要解决这些问题,最好的办法是从开展向雷锋学习着手,紧密结合阶级教育、革命传统教育和党的教育方针的教育,大力加强政治思想工作。让教师学习雷锋的明确的生活目的,爱憎分明的阶级立场,毫不利己、专门 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1960,(1)
“小学各科教学法”是一门比较年轻的科学。充实和发展这门科学。必须深入小学实际向广大的在职教师学习,总结他们的优良经验,开展科学研究。实现这个要求的关键问题是必须坚决地贯彻党的理论与实际相结合的方针。在教育大革命以前,由于形形色色资产阶级教育思想观点的作祟,这个方针在我们教研组始终没有得到彻底的贯彻。有的教师认为小学教师水平低,没有什么值得学习的,“下去太浪费时间,得不 相似文献