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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学数学教学由于受到传统教学的影响,未能取得理想的教学效果。问题教学法在小学数学教学中的应用能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,提升教学效率。阐述了小学数学问题解决教学存在的问题,并提出了小学数学问题解决教学对策,以便促进学生的全面发展。 相似文献
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李海文 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0020-0020
在小学数学课堂教学中应用数学游戏教学模式, 能够让课堂教学氛围更加积极主动,学生可以轻松地理解抽象 的数学知识点,并灵活应用数学知识点解决数学问题,提升教 学质量。本文主要分析了在小学数学教学中数字游戏教学的应用 措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新的发展形势下,小学数学作为最重要的基础教学科目之一,需要在教学策略、教学手段和方法等相关方面做出相应的改革和创新,以适应新时期小学教育发展的要求。问题解决模式在小学数学教学中的应用能够对学生的数学思维进行有效培养,在促进学生数学学习效率提升方面具有重要意义。基于此,对小学数学教学中问题解决模式的相关内容进行了分析和探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
数学改革的不断发展使小学数学水平不断提高,也使教学手段实现了现代化,真正使数学课堂变得丰富多彩。通过分析小学数学教学中触控一体机技术的应用,提出了解决小学数学教学中问题的有效策略。 相似文献
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周江文 《学生之友(小学版)》2012,(24):42-42
在小学数学教学中,如何提高学生的主动性和积极性,活跃课堂气氛,是小学数学教师面临的一个重要问题。在小学数学教学中应用对话教学可以提高学生主动性和积极性作用,课堂气氛得到活跃。本文主要针对对话教学在小学数学教学中存在问题进行分析,并提出了相应的解决措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
当前的小学数学教学中存在着很多问题,其中教学效果较低、部分学生学习兴趣不高对小学数学教学的影响尤为严重。为解决其中的不足,提出了游戏教学法。先简述了游戏化教学的应用方式和原则,然后通过两则实际案例,对其在小学数学教学中的应用进行了分析,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学数学对小学生来说较为抽象,学生的学习兴趣较低。随着社会的进步和发展,学生的学习环境也发生了深刻地变化。在小学数学教学中,教师应将生活情境应用到教学中,利用生活因素提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解数学知识,利用数学知识解决生活问题。分析了生活情境法在小学数学教学中的应用对策,期望能够提高小学数学教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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叶浩芳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
随着科技的发展,信息技术也在不断进步,并且应用到各个行业中,其中也包括教育行业。对于小学高年级的数学来讲,传统的教学方法已经不适合应用在小学高年级数学之中,而新课程的改革也对教育行业提出了新的要求,要把信息技术应用到小学数学教学中去,改变传统的教学方法,提高小学高年级数学学习效率。本文主要分析了信息技术在小学高年级数学教学中的优势,并针对提出的相关问题找到了相应的解决方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在小学数学教学过程中,会发现小学数学具有一定繁琐性和抽象性,这就决定了小学数学很难引起学生的学习兴趣。目前,随着素质教育的深入发展,要求小学数学课堂应营造出快乐的学习氛围,以此来激发小学生对数学的学习热情。因此,小学数学教师应注重将生活情境应用到日常的教学过程之中,使小学生能够在熟悉的情境下进行学习,从而更好地理解相关数学知识,并利用所学的数学知识解决生活中遇到的问题。分析了小学数学运用生活情境法教学的重要作用,并对生活情境教学法在小学数学中的具体应用进行探究,希望对小学数学教学有所帮助。 相似文献
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许鹤军 《学生之友(小学版)》2013,(4):17-17
应用题是我国小学数学教学的重要组成部分．它的内容多种多样,在小学生解题的过程中,既锻炼了小学生的阅读能力,同时也提高了小学生的逻辑推理能力,小学数学应用题可以培养小学生独立的思考能力和解决实际问题的能力。小学数学应用题毕竟是抽象的数学模型,在实践中也存在一些问题。因此,我们要注意把握应用题解题教学在小学数学教学中的地位,合理分析其在小学数学教学中的应用方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
应用题教学是小学数学重要的教学内容之一,在教学实际中常常会发现有许多学生只是停留在能听懂的水平,在用数学知识解决实际问题时就束手无策了。从某种程度来说,数学知识掌握得怎么样主要就体现在应用题的解答情况上。小学数学应用题是针对小学数学基础知识和方法,联系实际问题情境,考查学生的知识应用和数学思维能力。为了让数学教学真正体现出自身的价值,以小学高年级数学为例,探讨小学数学应用题教学的有效策略。 相似文献
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课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场。随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在农村小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理地解决了教学难点,提高了数学教学质量。本文结合自己的教学实践和农村小学的数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用。 相似文献