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技术开发型科研机构转制中实施联盟战略的困难分析 总被引：1，自引：0，他引：1
很多技术开发型科研机构在转制中面对市场能力不足和资金困难，选择了与联盟伙伴一起，通过资源互补共同实现技术创新和产业化。这对促进科技和经济发展以及推动体制改革，有着重要意义。但是，在联盟组建和运行中．院所转制企业往往遇到体制和文化上的障碍。文章的目的在于为解决问题提供依据，促进院所顺利转制。 相似文献
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西北有色院在转制发展中建立起"科研-中试-产业"三位一体的技术创新体系,实现了技术与经济的协同发展。本文从研发体系、中试环节、新兴产业发展以及人才培育四个方面对该院三位一体创新体系进行分析,提出了以转制院所为依托建立新兴产业培育基地、依托公共创新平台加强中试能力等建议。 相似文献
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根据技术演化过程中的不同形态特征分析技术与资本的结合过程,认为"技术-资本"视角下的产学研合作中存在两种过程,分别是技术追逐资本过程与资本追逐技术过程。以北京科技大学产业技术研究院为案例,分析技术与资本结合过程中的风险、资源配置方式、收益分配等问题,总结了产学研合作中资本运作的"技术-风险-收益"模式。 相似文献
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随着出版改制的不断深入,事业单位转制为企业,国有制转制为股份制,出版业的资源整合或重新配置已经是大势所趋。整体上市以其对关联交易、利益输送的规避,隐形利润的凸显,成为出版业改制后进入资本市场的重要方式。整体上市后出版业的风险与效益并存,需要改制中的出版业在整体上市中处理好经营业务和编辑业务之间、外延式扩张与主营业务提升之间、产业资本与双重监管之间的博弈关系。 相似文献
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产学研合作教育发展的重点之一是探索教育与生产科研相结合的模式高等学校实施产、学、研合作教育是以学校为主体;教学为主导;科技为纽带;生产、科研为基础;提高人才培养质量和办学效益为目标,把学校与生产、科研单位紧密结合在一起。其结合的模式,通常有两种,即教育模式和办学模式。教育模式是指通过课堂教学和生产、科研实践两种环境培养人才。近几年来,我国主要在探索产、学、研合作办学模式,而对合作的教育模式重视不够。因此在两种模式的探索与实践中,应着重探索产、学、研合作的教育模式。改革课程结构体系更新教学内容改进… 相似文献
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西部大开发已经进入启动阶段。在这个重要的历史时期 ,西部企业、高校、科研院所及政府、金融、市场应当如何动作 ,它们之间应当如何协调是一个重要的问题。产、学、研合作无疑是解决这些问题的有效途径。产学研合作的一般模式产、学、研结合的一般模式有三种基本类型。这三种类型的内容、方式、适用对象均有所差异。掌握产、学、研结合的模式类型 ,对有效地推动多种形式、多个层面的产、学、研结合是大有裨益的。自由组织结合产、学、研各方面按各自的需求和条件自由组合。在自由组合的过程中 ,以共同利益为原则 ,形成共同利益联系体。在这… 相似文献
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对农业科研所企业化转制的必要性、重要性、可能性进行了分析，旨在更新观念，消除对转制的认识误区，为其转制提供依据，促进农业科研院所顺利转制。 相似文献
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建立现代企业制度是我国国有企业改革的目标。1999年启动的242个科研机构改制转企是国家科技体制改革，实现科技与经济紧密结合的重要举措。本文在分析国防科技任务的特点与转制院所追求经济效益，早润最大化的企业目标差异的基础上，阐述了转制院所承担国防科技任务并不影响院所的经济性。相反，可给院所带来长远经济效益，并提升院所的人才，技术，无形资产等潜在价值。 相似文献
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本文旨在分析中科院产研合作对其科技成果转化的影响。在回顾文献的基础上,本文基于复杂网络理论提出了中科院产研合作整体网络的小世界性,以及局部网络中心性与结构洞对中科院成果转化影响的基本假设,并利用中科院2006-2017年专利数据进行实证检验。研究结果表明：（1）中科院产研合作整体网络小世界性的提升有助于中科院整体成果转化效率的提升;（2）在产研合作网络中具有较高中心性的中科院研究所转化效率更高,而结构洞不具有显著影响。总结来看,中科院产研合作向企业和中科院提供了有效的沟通渠道,有助于自身成果转化。 相似文献
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基于人力资本不确定性的风险投资契约设计 总被引：4，自引：0，他引：4
信息不对称是契约理论的核心概念,是交易契约设计的最基本原因。目前很多研究者都倾向于认为,风险投资过程中的信息不对称主要来自于高新技术的不确定性,认为信息缺口是因人们对某种专业知识的缺乏。而我们认为,在风险投资契约过程中,信息不对称的根源并不是自然技术的外生不确定性,而是人力资本的内生不确定性,具体表现为人力资本投入、产出、退出三个方面的不确定性。因此,风险投资的契约设计应基于人力资本的不确定性进行。从这一思路出发,本文尝试性地对风险投资实践中的分段投资、剩余索取权分配、剩余控制权安排等契约条款的成因做出了初步的理论解释。 相似文献
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教师人力资本是教师团队资本的基础。教师人力资本的逐步提升为教师团队资本提供了不竭的养料,而高职院校的组织资本又由教师团队资本的互相凝聚、结合所构成。教师人力资本是个人知识、技能、经验的积累和共享,可以壮大团队资本和组织资本,为教师团队和院校组织提供多元化、多方位的发展方向。与此同时,高职院校为人力资本的提升提供了所需的条件和环境,实现了教师人力资本和教师团队资本的融合和互补,实现了人力资本的规模化效益,由此达到同时提升教师人力资本、教师团队资本、院校组织资本的最终目的。 相似文献
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知识资本是通过创新性智力投资而获得价值增值的资本，企业人力资本是知识资本的重要类型和组成部分。本文以知识资本为视角，探讨了企业人力资本的含义和分类，重点构建了企业人力资本个体的定价模型，对企业知识资本化具有重要的理论与实践意义。 相似文献
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论资本管制阻止资本外逃的效力 总被引：4，自引：0，他引：4
资本管制作为发展中国家应对资本外逃的主要政策工具，其效力如何是一个值得深入探析的重要问题。本文从政策取向国别差异、宏观经济形势变动的不同角度对此进行了分析，并结合我国实际得出若干结论和启示。 相似文献
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生态资本理论与安徽省生态资本经营 总被引：1，自引：0，他引：1
随着生态要素在经济发展过程中重要性的提高和人们对资本的认识范围进一步扩大,生态资本概念由此产生.生态资本有关理论研究目前还处在初始阶段.从资本发展历程角度阐述生态资本的涵义和特点,并对资源转化为生态资本条件和生态资本提出价值意义等方面进行探讨.最后对生态资本经营目的和步骤进行分析,并对安徽省生态资本经营措施和保障制度提出一些看法. 相似文献
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使用面板数据计量方法，研究人力资本和R＆D对外资技术溢出的影响。结果显示，内外资企业的人力资本存量和研发能力是企业吸收外国技术溢出的重要因素，而内资企业人力资本水平与外资企业相比差距较大，难以吸收外资的技术溢出。因此，应加大和优化人力资本、R＆D投资和吸引外资策略，增强外资对国内企业的技术溢出效应和技术进步。 相似文献
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注重整体性与协同性,在梳理人力资本、社会资本以及科研绩效之间关系的基础上,从两类资本中选取各自的核心变量作为条件变量进行联并分析。基于91名高水平学者数据,利用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法探索各条件变量对学者实现高科研绩效的联动效应和路径。研究根据存在的6种前因条件构型归纳4类特点鲜明的高科研绩效学者,分别为全面型、广泛合作型、中介主导型和精准合作型;分析总结各类型学者实现高科研绩效的主要原因,并提出如下政策建议：高校和科研院所应该鼓励学者进行广泛合作以及精准合作并充分发挥这两种合作方式的优势;同时也应该充分认识广泛合作型学者和精准合作型学者的不足并积极引导帮扶;而全面型学者和中介主导型学者则需要找准突破口以在科研影响力上更进一步。 相似文献