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1.
韩梅 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):42-44
案例教学法可以提高教学效果,在政治经济学课程教学中开展案例教学十分必要。要充分发挥案例教学法在政治经济学教学中的积极作用,在教学过程中可根据教学需要采取多种形式,除此之外还要关注其实现路径,做到案例教学和理论教学相结合,案例选取与现实经济相结合,同时教师要做好准备工作。 相似文献
2.
高秀艳 《沈阳教育学院学报》2011,(4):48-50
分析了政治经济学课程对于经济管理类大学生学习的必要性,以及案例教学法的主要特点,认为开展政治经济学课程的案例教学是提高经济管理类学生理论联系实际能力的较好选择,从有针对性地选取典型案例、正确合理地使用案例、科学客观地评价和总结案例三个方面探讨了政治经济学课程案例教学的具体方法。 相似文献
3.
随着经济社会的不断进步、社会主义市场经济的发展,政治经济学在大学教育中有被边缘化的趋势,如何使政治经济学教学适应时代发展,是政治经济学教学科研工作者面临的难题。本文对案例教学、多媒体教学、研究性教学和实践教学四种教学模式作了探索和思考,以期增强政治经济学的教学效果。 相似文献
4.
案例教学是政治经济学教学中一种行之有效的方法。在案例教学中,教师应注重五个环节的组织:精选案例;课前准备;正确引导;及时点评;撰写论文。 相似文献
5.
朱美芳 《海南广播电视大学学报》2008,9(2):59-60
电大自开展“人才培养模式改革和开放教育试点”以来,以学员自主学习为主体、网络助学为载体、教师导学相结合的教学模式逐渐成熟。然而,在开放教育教学实施环节中还存在着许多需要完善的地方。如《政治经济学》学科,教学效果就不尽理想,与开放教育的要求不相适应。文章从当前《政治经济学》教学存在的主要问题入手,剖析其原因,认为,案例教学是行之有效的教学方法,符合电大开放教育的教学目的,值得推广。 相似文献
6.
运用案例教学法培养创新人才--浅谈案例教学法在政治经济学课程教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就政治经济学课程教学中运用案例教学法对培养创新型人才的积极意义及案例教学法在教学过程中的具体运用谈点粗浅看法。 相似文献
7.
高校学生在学习政治经济学这门理论性和逻辑性很强的学科时,因其有很强的理论性和逻辑性,容易产生枯燥乏味厌学的问题.将案例教学法运用于政治经济学教学,不仅能加深学生对抽象的政治经济学理论和概念的理解,激发学生潜能,提高学生学习主动性和认知分析社会经济运行中出现的问题的能力,而且能深化教学改革,提高老师素质,提高教学质量和水平.政治经济学案例教学应基于以教师为主导,学生为主体,培养创新型人才为己任的教学理念,因材施教、灵活应用并与其它教学方法配套使用. 相似文献
8.
“案例型”课型在应用写作教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
财经类高职高专院校应用写作课传统的教学方法与手段已不能适应学校培养复合型人才目标的要求,因此,必须予以改革。在教学中引入“案例型”课型,对应用写作课“案例型”教学的目标、教学原则、教学的组织实施以及局限性等问题进行理论研究和实践探索,以期取得满意的教学效果。 相似文献
9.
姜威 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):20-21
马克思主义政治经济学因其理论的抽象性、教材的浓缩性、理论产生背景的久远性等原因,导致高校马克思主义政治经济学教学体系中存在诸多亟待改进的问题。在教学过程中,研究援引经典原著、注重开展案例教学、密切关注现实生活,能够提高教师授课的理论性与逻辑性,改善学生的课堂接受度与认同度,提高理论对现实发展中突出问题的解释力,从而实现马克思主义政治经济学教学体系创新与教学效果优化。 相似文献
10.
马克思主义政治经济学作为经济管理类专业的专业基础课,一直面临着学生厌学、教师难教的困境,教学方法的改进和创新迫在眉睫。文章针对单纯讲授法的弊端,探讨了讨论法、案例教学法、读书指导法等教学方法在政治经济学课程教学中的综合运用及其注意事项,以期提高学生的学习兴趣,让学生更好地掌握政治经济学的基本原理。 相似文献
11.
邓小平经济理论与马克思主义政治经济学既有内在的统一性，又有外在的差异性，同时还具有相互渗透，有机结合的规律性，正确认识二的关系，努力改革高校政治经济学的教学内容和方法，是亟待解决的现实课题，应从调整课程设置，完善教学内容，改进教学方法和明确教学目的等方面入手。 相似文献
12.
清华大学“中级政治经济学”课程简介 总被引：1，自引：1，他引：0
本文介绍了清华大学人文社会科学学院经济学研究所"中级政治经济学"课程的开课背景、教学目标、教材、授课方法、考试方式、学生的体会和收获,以及课程的核心思想.该课程主要的核心思想有:(1)提供了一种有益的理解政治经济学的角度,把政治经济学理解为一门交叉了经济学与政治学的跨学科方法;(2)揭示了政治经济学的意识形态性质及价值相关性;(3)倡导多元、包容的政治经济学学科视野;(4)介绍了国内经济学界不常接触的一些政治经济学议题及其主要分歧,表明在政治经济学中所有重大的基础理论问题都存在着争议,这是一门未完成的、期待着焕发生机与活力的常新学科. 相似文献
13.
马克思主义政治经济学教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
要上好政治经济学这门课程,必须正确处理好传统性经济理论和迅速变化的时代性内容的关系;正确处理好马克思主义政治经济学与邓小平理论、西方经济学的关系;不断改进教学和考核方法,增强教学针对性和实效性,提高教学质量。 相似文献
14.
从实践性谈马克思主义政治经济学教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
刘华 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):81-83
从事马克思主义政治经济学教学的教师,为提高教学效果,有必要在教学中认真关注马克思主义政治经济学的实践性特征,并在此基础上采取相应措施对马克思主义政治经济学教学进行改革。 相似文献
15.
案例教学在"国际贸易实务"教学中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
肖武岭 《温州职业技术学院学报》2006,6(1):83-85
“国际贸易实务”是国际经济与贸易类专业的一门专业基础课,内容涉及国际商品的买卖过程,具有很强的涉外性、实践性和综合性。案例教学在该课程的教学中具有明显的优点,有利于提高学生学习的积极性,改进教学效果。但是,在运用案例教学中也要注意协调案例教学与理论教学、教师的作用等问题。 相似文献
16.
徐志军 《常熟理工学院学报》2007,21(12):78-80,95
提高马克恩主义基本原理课政治经济学部分教学实效,可以在教学方法上加以改革,开展互动式教学,推广案例教学法,尝试问题教学法,并且在教学活动中注重内容、形式的统一以及情感的投入。 相似文献
17.
新政治经济学是在研究经济增长、经济发展、资源配置等问题时不将制度、法律、意识形态等排除在外,并采用经济学的工具和方法内生地分析制度、法律、意识形态等,是一门横跨经济学和政治学的交叉学科.经济学家对新政治经济学的定义强调采用现代经侪学的工具、理论和方法对政治、制度及相关问题进行研究.新政治经济学的广义定义至少包括三个方面:(1)经济对政治的影响;(2)政治对经济的影响;(3)采用现代经济学的工具、理论和方法研究政治、制度、意识形态等问题.其方法论特征表现为三个方面:一是方法论个人主义;二是经济人和理性选择假定;三是将政治看作交易关系或交换关系. 相似文献
18.
周舟 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(4):122-124
《出版案例》课程教学是培养编辑出版人才行之有效的必要手段,其案例选择要遵循系统性、针对性、时效性、典型性原则;设疑启思是《出版案例》课程课堂教学最基本的方法,促进转化是《出版案例》课程课堂教学最核心的问题。 相似文献
19.
马春燕 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
新时代高校思想政治课智慧型课堂建设是深入贯彻落实习近平总书记全国高校思想政治工作会议精神,以新媒体技术为工具充分发挥思想政治工作的巨大优势的必然选择;是“互联网+”时代高校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果;是思政课教师以全新的视角和科学的方法来弥补传统课堂教学方式的不足,利用优质课程资源,调动学生学习热情,提高课堂参与程度的“关键一招”。本文以中国民航飞行学院《马克思主义基本原理概论》课程为新时代高校思想政治课智慧型课堂实践案例,深入分析实施过程,进行教学反思。 相似文献
20.
《激光原理》课程教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《激光原理》课程教学实践的体会,把教学工作分成课件、讲授、提问、作业、答疑和考核六方面,就课件的内容和编排、讲授的重点和方法、提问的目的和时机、作业的批阅和讲评、答疑的安排和形式、考核的方式和总结等方面做了分析和探讨。指出应注重做好每一方面工作,通过实践来不断提高教学质量和效果,通过《激光原理》课程教学得到的体会对其它理论课程的教学工作也有借鉴意义。 相似文献