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本文基于数学知识的严谨性和数学教材编排的分散性,以教学时间单位时分秒、年月日为例,针对时间单位的抽象性、小学生的年龄特征及其对时间单位概念的模糊与困惑,创编朗朗上口的“歌诀记忆诗”,帮助小学生构建时间单位知识框架,让学生轻松学习和记忆数学知识。 相似文献
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高兴义 《北京教育(高教版)》2003,(12):26-26
我们所说的“单位时间”指的是“一节课”或“一小时”;“学习效益”指的是学习收获的数量和质量;“提高单位时间学习效益”指的是增加学习的数量和提高学习的质量。“提高单位时间学习效益”意在用同样的时间得到更多的学习收获。这样,我们就争取了时间,用争取来的时间可以睡眠、休息、活动,还可以换来学习的旺盛精力,再提高单位时间学习效益;用争取来的时间还可以发展特长,做些既有益于自己,又有益于大家的“双赢”的事情。“提高单位时间学习效益”的方法步骤:动员准备阶段:利用校会、班会时间讲清“提高单位时间学习效益”的目的、要求… 相似文献
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一、对于千米和吨这样比较大的长度单位和质量单位,怎样帮助学生建立相应的长度观念和质量观念对于长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位的教学,除了要求学生掌握单位之间的换算关系和相关的计算以外,更重要的是建立起相应的长度、面积和体积的表象以及质量观念、时间观念。 相似文献
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一、对于千米和吨这样比较大的长度单位和质量单位，怎样帮助学生建立相应的长度观念和质量观念
对于长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位的教学，除了要求学生掌握单位之间的换算关系和相关的计算以外，更重要的是建立起相应的长度、面积和体积的表象以及质量观念、时间观念。 相似文献
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人教版数学三年级上册在“量与测量”方面的内容有:长度单位千米、分米和毫米,质量单位吨,以及时间单位分和秒。此前学生已经学习了长度单位米和厘米,质量单位千克和克以及时间单位时和分,他们对长度、质量以及时间单位已经有了初步的认识。通过这一册的学习,学生对长度单位、质量单位和时间单位就会有一个比较完整的认识。而这些内容究竟该怎样教学才能体现新课程理念?本刊记者针对一线教师在实际教学中遇到的问题,咨询了本册教材编写者、浙江省教研室的斯苗儿老师,她结合教材的编写意图及教学实践中积累的经验谈了自己的一些看法,供老师们参考。 相似文献
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从全国各地的高考试题来看,光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点,所占分数也多,尤其是光合作用与呼吸作用综合类型的试题。现在就这一高考复习热点问题中的光合速率的计算进行方法总结。首先,光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或者是O2的释放量;也可以用单位时间、单位 相似文献
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第三单元 年、月、日 学生在日常生活中对时间单位时、分、秒,对近期的较短时伺积累了感性经验。对较大的时间单位年、月,要在“天”的基础上,凭借一定的想象力去认识。时间单位的教学重在感知的基础上,形成年、月、日单位实际大小的观念,记住时间单位间的进率。促进时间观念的发展。 相似文献
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路程和速度是两个完全不同的物理概念,路程是在一段时间内。运动物体经过的路线的长度,路程用长度的单位来计量。而速度则表示物体运动的快慢,计量速度的单位由长度单位和时间单位组成。初中物理是这样定义匀速直线运动的速度的:“在匀速直线运动中,速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程。”这样的定义能把速度和单位时间内通过的路程这两个概念区别开来,而它们的联系只是在数值上的相等。如何求匀速直线运动的速度,初中物理课本指出:“只要用时间去除物体在这段时间内通过的路程, 相似文献
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“认识秒”是一个托底课程，在此之前，学生已经学习了“时”和“分”两个常见的时间单位，不仅如此，学生还能认读和书写一般精确到分的时间时刻。“秒”是继“时”和“分”后出现的一个较小的时间单位，由于在日常计时中存在感很低，而且时间单位较为抽象，缺少直观的事物来刻画和形容，不像长度单位、面积单位那样可以借助许多事物来直观演示，且1秒的时间过于短暂，小学生很难敏锐地感受其长短。因此，本课着力解决这一难点，通过一系列切实有效的体验活动，调动学生的各种感官，使其形成敏锐、真实、深刻的体验，不断体味和酝酿，逐步建立起对“秒”这个时间单位的准确认知。 相似文献
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简要介绍时间单位的发展过程和秒的最新定义，给出时间单位符号和相关量的换算关系，叙述几种常见测时仪器的测量原理和使用方法。 相似文献
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这是一节《年、月、日》的练习课,上节课前我和四(3)班的同学一起学习了时间单位年、月、日、世纪、季度的知识,课后布置学生通过各种方式了解其他时间单位的知识。于是一上课,我就问学生:“关于时间单位,你已经知道了哪些?” 相似文献
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一、常用词句 1．活动时间：注意介词in,on,at表示时间的用法差别。2．活动地点：on the playground,in the stadium／building／gym/club 3．大小顺序：时间和地点状语同时出现时,地点状语在前,时问状语在后;时间或地点都是小单位在前,大单位在后。 相似文献
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一、常用词句 1．活动时间：注意介词in,on,at表示时间的用法差别。2．活动地点：on the playground,in the stadium／building／gym/club 3．大小顺序：时间和地点状语同时出现时,地点状语在前,时问状语在后;时间或地点都是小单位在前,大单位在后。 相似文献
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1．选择物理量的单位例1 张帆使用的台灯灯泡标有“PZ220V 40W”的字样,如果灯泡正常发光,那么1度电能可以供他累计学习多长时间? 思路1 各物理量的单位均用国际单位, 即电功的单位用J,电功率的单位用W,时间的单位用s．思路2 按实用单位来求解,即电功的单位用kW·h,电功率的单位用kW,时间的单位 相似文献
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长度、质量和时间是力学中的基本物理量．在国际单位制中，长度的单位是米(m)，质量的单位是千克(kg)，时间的单位是秒(s)，测量长度的基本工具是刻度尺，测量时间的基本工具是钟表，测量质量的基本工具是天平。 相似文献
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1.归类记忆法。如单位时间内通过的路程叫速度;单位时间内做功的多少叫功率;单位体积的某种物质的质量叫密度;单位面积上受到的压力叫压强等,都可以归纳为"单位……的……叫……"类。 相似文献
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杨美洁 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z4)
1.功率是表示物体做功快慢的物理量.功率的定义为单位时间内完成的功.单位时间内完成的功越多,做功就越快,完成相同的功所需的时间就越短.由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同 相似文献