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李雅慧 《中国校外教育(理论)》2007,(3):86
在课堂教学中营建一种自然和谐的氛围,不仅是顺利完成教学任务的需要,而且是提高教学质量的有力保证,本文从构建“自然和谐”课堂氛围的三个主要因素入手,分别从三个方面论述了营造自然和谐的课堂氛围,搞好数学教学的方法。 相似文献
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徐文丹 《学生之友(小学版)》2013,(15):69-69
和谐是人们的追求,也是教育的追求。按照系统论的观点,教学过程就是一个系统,由教师、学生、教学内容、教学手段等因素组成,这些因素相互联系,相互促进。教学过程的和谐性就是指教学过程各要素之间以及教学与教学环境之间处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,使学生得到和谐全面的发展。课堂呼唤和谐,和谐成了课堂中的主旋律。那么如何来构建和谐的英语课堂呢？笔者认为可以从以下三方面着手：一、营造宽松和谐的课堂氛围1.用歌曲营造氛围通过歌曲自然导入新课,为新课学习做了铺垫。 相似文献
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蒋后玉 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
课堂是对学生进行教育教学的主阵地。学校和谐氛围的创建极大程度上取决于班级的和谐程度。而班级和谐氛围的营造很大程度上取决于课堂。本文试图从两个对比的案例入手,谈点对营造课堂和谐氛围,彰显学生生命色彩的思考: 相似文献
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构建小学数学生态课堂,就是在课堂教学中建立和谐的教学氛围,促进教学主体自然、和谐、自主地发展。它的操作策略是“七个简”。本文对此进行了分析。 相似文献
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张鹏 《中国科教创新导刊》2012,(9):244-244
和谐的初中音乐课堂教学氛围应该是：活跃而不凌乱、安静而不呆板、紧张而不压抑、愉快而不松散。塑造和谐的音乐教学氛围可以从以下几个方面着手：团结协作,塑造和谐共振的课堂氛围;紧张有序,塑造严谨高效的课堂氛围;生动活泼,塑造民主乐学的课堂氛围。 相似文献
9.
王红梅 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):15-16
本文从教师要对学生有足够的关注；在教学设计时，要有创新；创设良好的课堂氛围；三个方面阐述了如何让课堂教学真正高效，实现和谐课堂。 相似文献
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在农村初中英语课堂中实施和谐教学,其实就是要建立和谐的师生关系,营造和谐的学习氛围,以学生为本,从而提高教学质量和学生的学习效率。本文从师生关系、课堂教与学、学校整体教育教学环境几个方面,探讨如何在农村初中英语课堂实施和谐教学。 相似文献
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<正>一、激活课堂气氛,提高教学效率"课堂气氛即教师要实施课堂教学的环境氛围,课堂气氛的构成要素直接影响着教学效果。"从某种意义上来说,两者是成正比的。如果课堂氛围活跃、和谐、民主,那么教学效率自然就能够得到充分的提高;反之,如果课堂氛围窒闷、死气沉沉,那么课堂教学效率的提高便很难得到保证。 相似文献
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在初中英语教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要环节。本文从营造民主和谐的课堂氛围、构建问题情境、开展合作探究等三个方面阐述了培养学生创新能力的模式。 相似文献
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金群芳 《宁波教育学院学报》2007,9(1):89-90
目前学生在课堂教学上缺乏创造力得以发展的学习空间,缺乏一种关系和谐、能力发展的教学氛围。从教学心理、氛围、行为、评价四个方面论述了构建和谐化学课堂的一些措施。 相似文献
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王新建 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(3):149-151
构建和谐课堂是构建和谐社会的一个有机组成部分。文章从构建和谐课堂的主要内容和和谐课堂对教师的要求论述了构建和谐外语课堂的核心是把学生和教师从传统的教学模式中解放出来,为学生创建一个轻松、自然、和谐、开放、愉悦的课堂氛围。 相似文献
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和谐的课堂氛围更能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,促进师生之间的互动,从而事半功倍地完成教学目标。小学语文课堂和谐氛围的营造可以从创设精彩教学情境、渲染语文课本情感、构建新型师生关系、增设课堂趣味悬念四个方面入手,以切实提高语文教学效率。 相似文献
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调动学生的学习兴趣,激活课堂,从三个方面谈起:创设民主和谐的教学氛围,调动学生的积极性;改革传统教学模式,激发学生学习兴趣;注重跨学科学习,拓宽学生的知识面。 相似文献
18.
姜红梅 《学生之友(初中版)》2011,(19):55-55
在初中英语教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要环节。本文从营造民主和谐的课堂氛围、构建问题隋境、开展合作探究等三个方面阐述了培养学生创新能力的模式。 相似文献
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和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。本文从师生关系、学习方式、教学过程、学习内容四个方面谈谈如何运用交互电子白板构建和谐的语文教学课堂。 相似文献