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1.
蔡安成 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(2):94-96
通过问卷调查,分析当代大学生国防教育现状和存在的问题,并提出了建设军事技能训练、军事理论课程、军事类选修课、国防教育活动"四位一体"的大学生国防教育体系。 相似文献
2.
高校国防教育的社会价值表现在培养了符合社会需要的大学生,通过国防教育把大学生训练得具有更大价值.这些价值具体分为经济、政治、军事、文化的促进价值和管理价值以及对整个国家、民族、人类的发展价值. 相似文献
3.
周永卫 《湖南科技学院学报》2005,26(12):85-86
铸魂是国防教育价值体系的核心,是高校国防教育的首要任务。文章通过加强国防道德教育、注重国防文化教育和改进国防教育方式、拓宽教育内容等方面,阐述解决当前大学生价值困惑的主要对策,旨在培养大学生的民族精神,增强大学生的国防意识和道德责任感。 相似文献
4.
高校国防教育是我国高等教育的重要组成部分.是大学生思想政治教育的重要途径和方式.本文分别从社会学、政治学、军事学和心理学的角度在高校国防教育在大学生思想政治教育中的价值进行了分析. 相似文献
5.
何嘉昆 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):34-36
大学生思想政治教育作为一项特殊的社会实践活动,以其特有的价值维系自身的存在与发展。大学生思想政治教育不仅有价值,而且价值不断发展。当代大学生思想政治教育价值发展呈现出个体价值由工具性向目的性发展、集体价值由一元向多元发展、社会价值由片面向全面发展等基本趋向。把握大学生思想政治教育价值发展的当代趋向,是加强和改进大学生思想政治教育的实践要求。 相似文献
6.
在加速建设中国现代化的今天,中国近现代史在爱国意识教育、忧患意识教育、公民意识教育等方面,仍具有其他学科无法替代的社会价值.此外,它还蕴涵着提高大学生人文素质、促进大学生个性全面发展、培养创新型人才等个体价值.作为具有历史课属性和特点的"中国近现代史纲要"课程,其要解决的关键问题在于,如何充分结合当代大学生的发展需求,充分发挥中国近现代史教育所特有的社会价值和个体价值. 相似文献
7.
论高校国防教育中的谋略价值 总被引：2，自引：0，他引：2
高校国防教育中的谋略价值越来越得到人们的重视。文章探讨谋略的传统与现代蕴意，阐述其在国防建设和国防教育中的运用，提出了培养和提高大学生谋略能力的有效措施。 相似文献
8.
雷志敏 《黄冈师范学院学报》2009,29(4):19-20
开展大学生国防教育是增强民族国防意识的需要,是大学生素质教育的有机内涵,也是激发大学生发奋学习的强大动力;军训活动是集中对大学生进行国防教育的重要途径,开设国防教育课程是对大学生进行国防教育的主要渠道,校园文化活动和社会实践活动是对大学生进行国防教育的有效方式。 相似文献
9.
经过对大学生国防教育现状进行调查,发现了当代高校国防教育中存在的一些问题。文章针对这些问题,从合理化的国防教育目标体系、完善多元化的国防教育教学体系和构建多样化的国防教育实践体系三个方面探索出了大学生国防教育实践模式,以期促进大学生综合素质的全面提升。 相似文献
10.
本文结合全球化的时代背景和我国高校国防教育的实际．从思想政治教育的角度出发．对当前高校国防教育德育功能的内涵进行了解读,并在对高校国防教育德育功能开发现状加以透析的基础上,探索高校国防教育德育功能开发的实践路径,以期对加强当代大学生德育工作具有重要的价值和意义。 相似文献
11.
独立学院大学生由于文化基础薄弱,存在一些不利于自身成长成才的思想行为倾向,例如集体主义观念淡薄、自控能力和纪律性较差等。高校国防教育不仅增强了大学生的国防观念,更能潜移默化地提升独立学院大学生科学文化素质、增强集体主义精神、磨练大学生意志,成为了大学生综合素质养成的重要载体。 相似文献
12.
加强普通高等院校国防教育,对于提高大学生综合素质起到了不可或缺的作用。但当前普通高等院校国防教育教学中存在着课程内容过于理论化、授课形式缺乏多样性、课程之间缺少联系性等问题。那么,在应用型人才培养模式的视角下,提出当前国防教育教学的改革路径,如拓宽教学思路,将传统教学与创新教学方法有机结合;挖掘教育资源,将实践活动与社区资源有机结合;培养综合人才,将思想政治教育、专业教育与国防教育有机结合。 相似文献
13.
在教育系统中基础教育作为重要组成部分,其价值取向的科学定位对于提高国民素质、指导基础教育具有重要的作用。学生的发展是基础教育存在的基础与意义,基础教育迫切需要将学生的发展作为第一要务,实现基础教育价值取向的本位转变。"以人为本"和"人的全面发展"的基础教育价值在教育中突出学生的主体性发展,对基础教育的改革与发展具有重要意义。 相似文献
14.
钱伟长对教育艺术的独到见解主要可以从“五个体现”来领悟：教育艺术体现了教师的责任、教师的基础素质、教师的思想模式、教师的影响力以及教师的创造性劳动。通过对钱伟长教育艺术基本观点的分析研究,认为教学不仅要传播知识,更重要的是要以知识的发展来启发学生,以形成师生和谐融合的创造境界。 相似文献
15.
高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分,具有其他教育形式不可替代的作用,在大学生中开展国防教育有利于提高大学生的国防意识、集体主义观念、组织纪律性、身心素质和科学文化素养,是培养和造就高素质人才的重要途径。 相似文献
16.
我国近代教育学家熊子容,对公民教育有着独到的思考与认知:公民教育的意义不仅是培养具有良好品质的个人,更是培养良好的公民以促进社会的发展;公民教育在原则上应注重"社会心理"、"道德训练"、"社会估值"、"社会团体"、"公民性质评价"、"民主主义"六大问题;公民教育实施方法包含有公民课程形式、公民课程设计、公民教学方法;民国时期的公民教育是以三民主义为指导,充实人民生活,谋求社会生存,发展人民生计,延续民族生命,以期实现民族独立、民权普遍、民生发展,促进世界大同。熊子容公民教育思想对现代思想政治教育仍具重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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长期以来,高校思政课一味强调道德品质的立场素质教育,却忽视了支撑这一教育实施的基础,即理论素养教育的建设。这样的道德品格教育就变成了单纯的“输血”活动,这样是不利于青年学生政治智慧和道德能力主体化的健康发展的。“授人以鱼,不如授人以渔”,高校思政课更应该成为提升学生思维的“造血”过程。它不仅要有“入世”的立场教育,还应更突出“经世”的超越教育。这样的教育就是理论素养教育,它是通过对学生思维智化教育而增强德化效果的过程,它包括问题素养、逻辑素养、方法素养和反思素养四个基本教育维度。 相似文献
18.
李晓敏 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):72-74
国防教育在培养大学生国家意识中具有塑造学生新的审美精神,增强学生的法制意识,提升学生的民族自豪感、自尊心,弘扬爱国主义精神的作用。要通过采取国防教育与学生实践活动相结合、改革和创新军事理论课教学、以科学发展观为统领建设国防德育文化等措施,促进国防教育对大学生国家意识的培育。 相似文献
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素质教育改革：从量到质的转变——谈新加坡“少教多学”教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应未来社会发展的需要,新加坡教育发展经历了生存导向阶段和效益导向阶段后,开始了以能力为导向的教育。在此阶段,新加坡教育部推行了一系列教育改革,以提升教育质量,提高学生的思维能力和创造力,而＂少教多学＂教育就是其中的一项重要改革。它强调教育要由先前重视教学内容的数量向重视教与学的质量进行转变,并在这一原则指导下实施了一系列具体措施,以实现改革目标。当然在＂少教多学＂教育改革进程中,也面临很多困难和挑战,如：如何更有效地发挥教师的主动性和创造性;如何评价学生等。这需要更多的思考,甚至需要对整个教育体系进行更深刻的变革。 相似文献