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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):F0002-F0002
上海市华漕中学地处上海市闵行区西北、虹桥国际机场西边。学校现有28个教学班，1000多名学生。教师86名，其中具有高级职称的教师9名，中高级教师占全校教师的86.1%。 相似文献
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在离简阳城区30多公里的三岔镇，有一所典型的农村中学——简阳市三岔中学。近年来，并不占天时地利的三岔中学却取得了骄人的成绩，知名度越来越大：四川省校风示范校、资阳市示范高中、资刖市教学先进单位……先后培养出了多名全市科高考状元及全省高考化学状元，学校也由办学初的15名教师、200多名学生，发展到今天的110多名教师、2000多名学生。 相似文献
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我们洋思中学原来是一所三流的办学条件、三流的师资基础的农村薄弱初中，近几年发展特别快，教学班由9个增加到56个，教师由30名增加到190多名。学校新教师特别多(全校教师平均年龄25岁，每年进30多名刚毕业的大学生)，外地涌进的难教育的学生特别多，建校任务 相似文献
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在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’， 相似文献
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于通元 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):6-8
目前，我校有25个教学班，学生1326名，其中寄宿学生346名。教师55人，其中青年教师43人，本科毕业8人，大专毕业36人。学校现有三幢教学楼、一幢综合楼、一幢学生宿舍楼、一个能容纳500多名学生就餐的餐厅。教育用房充足，教育设施基本齐全。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
鄂尔多斯市东胜区实验小学创建于1958年，占地24360多平方米，现有3096平方米教学楼、2107平方米的综合实验楼、2500多平方米的学生公寓楼、1884平方米的师生食堂及其他生活用房。学校现有教学班38个，在校学生人数2285人，在职教职工103人，其中中教高级职称教师3名，小教高级职称教师70名。大专以上学历的教师80名．其中本科学历有25人。现有国家级先进教师4名，国家级骨干教师2名，自治区级教学能手7人，自治区骨干教师3名，市级骨干教师5名。有20多名教师在自治区级、市级基本功大赛中获奖。 学校被评为全国少先队红旗大队，自治区德育… 相似文献
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刘新华 《中国教育科研与探索》2007,(5):102-103
固始慈济附中是2002年秋刚刚创办的一所公办民助型初级中学，经过短短四年的滚动式发展，由当初的八个教学班四百多名学生、三千多位教师的名不见经传的学校很快变为拥有三十多个教学班、二千四百多名学生、近百名教师的全县知名品牌学校。继05年首届毕业班取得全县中招综合评比第二名开门红之后，06年中招又上新台阶，[第一段] 相似文献
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《中小学教育与管理》2005,(8):F0002-F0003
北戴河区育花路小学始建于1997年9月，学校占地面积2万多平方米．建筑面积6千多平方米。现有20个教学班，7个学前班，学生千余名。百余名教师中，专科以上学历的94名，占93％，学历达标率100%。小学高级教师50名．一级教师43名．还涌现出国家级骨干教师1人，市级骨干教师2人，区级骨干教师11人． 相似文献
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目前，沈阳市数万名义务教育阶段的教师和学生一起参加了期末考试。在此之前，该市8000多名高中专任教师也和学生一起，参加了市教研审统一组织的教学质量监测。近日，沈阳市教育局作出决定，教学质量监测的对象不再只是学生，要扩大到教师层面，并将考试成绩作为对教师评价考核的重要指标之一。 相似文献
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教师必须有人格魅力。组稿时欣然发现海大的教师已经在关注高层次的教师职业道德探讨，忽然就想起了我甚为感动的关于教师的人格魅力的随笔。海大以一百多名教师面对近一万名学生，老祖宗早就教诲我们的责任是“传道、授业、解惑”，所以海大的教师必须注重以自己的人格魅力感染学生，感召学生。有的教师早就发现，在自己的学生身上，几年后或多或少会有自己的“痕迹”，特别是自己的风格特点；特别是美好的风格特点。如果说教师仅仅教给学生文化知识，那我们只起到的是书籍的作用；或者还有技能，那我们培养的只是匠人。教师必须教学生做人… 相似文献
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在浦东新区华林中学，有一位明星教师，短短半年内，他带领该校学生夺得了大大小小多个全市木工制作比赛的奖项，更让人称奇的是，仅仅一年前，这位明星教师还只是一名默默无闻并即将退休的音乐教师。这名只用了半年时间便完成自己角色转换的教师名叫庄林初，一名普通却又不寻常的中学教师。[编按] 相似文献
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程素萍 《天津市教科院学报》2011,(4):72-74
文章对北京市十所普通中小学277名教师进行问卷调查后发现：（1）教师的原始学历、年龄、教授学生类型、职称、原始学历所学专业、任教学科等基本情况不同，学生课业负担差异显著。（2）教师教学能力、教学研究能力不同，学生课业负担有显著差异，教学能力、教学研究能力越强，学生课业负担越轻。（3）教师本体性知识不同，学生课业负担有显著差异，本体性知识越强，作业多、简单重复性作业多的负担越重。 相似文献
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临川县千余名中小学教师献爱心资助３７９０名贫困学生完成学业近年来，临川县一些农民因家中多子女负担重，经济拮据不能按时为上学子女交纳学杂费，造成不少学生辍学或外出打工。全县６８０所中小学校的１３００余名教师，自发地、不约而同地采取了“献爱心”行动，为这... 相似文献
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建湖县第二实验小学创建于1994年，现有62个班级，160多名教师，3500多名学生。近年来，该校以书法艺术教育为突破口，全面推进素质教育，走出了一条写字教育出名生，出名师，出名校的发展之路。 相似文献