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常莎 《中国教育技术装备》2023,(15):64-66
创新创业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,目前,我国高职院校基本设立了大学生创新创业教育课程,并以必修和选修课的形式计入学分管理。但就高职院校创新创业课程教学的现状来说,重理论而轻实践是广泛存在的一个突出问题。简要阐述高职院校创新创业课程教学改革的必要性,提出以“互联网+”大学生创新创业大赛为核心来构建“教、学、赛”一体化的教学模式,通过以赛促教、以赛促学、以赛促改来提升高职院校创新创业课程教学的实效性。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂”，这已成为知识经济时代国人的共识。基础教育是国家创新体系的基础，课堂教学又是创新教育的主渠道，在课堂教学方法创新方面，教师的职责主要不在于”教”，而在于指导学生“学”，不能满足于学生“学会”，更要引导学生”会学”；在创新教学过程中．教师的首要任务在于营造生动活泼的教学 相似文献
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教学创新是培养创新人才的基础。对教学中师生“教”与“学”的创新活动进行辩证分析,无论对教学理论的深入研究还是指导当前实施素质教育的教学实践都会大有裨益。 1．“教”与“学”创新的根本价值 马克思主义从人的本质和人的本性出发,认为创新使人同其它动物分离,使人成为人,创新是人的社会实践活动的最高境界。教学作为教师指导学生进行认识与实践的社会活动,同样需要创新,需要教师“教”的创新和学生“学”的创新的双方互动。这是由于教师从事工作的教育目标、教育对象、教学对象、教学内容、教学手段具有时代性,随社会发… 相似文献
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运用交互式电子自板优化小学数学课堂教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术与学科教学整合的关键是研究学生的学,以学生的学习需求为出发点,研究学生的学习方式,媒体的使用方式,资源的呈现方式,也就是以“学”定“教”,在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践过程中,创新“学”与“教”的模式和方法,提高课堂教学的质量与效益。这需要教师具有先进的教育理念和高超的课堂教学的组织能力。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂” ,这已成为知识经济时代国人的共识。基础教育是国家创新体系的基础 ,课堂教学又是创新教育的主渠道 ,在课堂教学方法创新方面 ,教师的职责主要不在于“教” ,而在于指导学生“学” ,不能满足于学生“学会” ,更要引导学生“会学” ;在创新教学过程中 ,教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛 ,使学生形成探索、创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的品格。本着这种创新教学思想 ,笔者在文学作品的教学上作了如下探索 :一、首先为学生上好文学作品的“阅读欣赏课”象作商品广告… 相似文献
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社会主义核心价值观教育在高校形势与政策课教学中的实施策略 总被引：3，自引：0，他引：3
对大学生进行社会主义核心价值观教育,是高校思想政治类课程教学的重要任务。可以通过教学方法的改革与创新、以教定学和以学促教的双向评价体系的建立等策略,加强大学生的社会主义核心价值观教育。 相似文献
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坚持以学生健康发展为本——关于整体推进学生心理素质教育工作的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学生心理健康教育,要着眼整体推进,精心设计大学生心理素质教育机制架构;依托学科优势,着力打造心理素质教育教学体系;满足学生需求,积极创新心理素质教育服务模式;及时介入干预,悉心构建心理危机处理安全网络。 相似文献
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张先友 《当代教育理论与实践》2013,(12):120-122
高校思想政治理论课是对大学生进行理论武装、思想道德教育、培养大学生优良品格的主渠道和主阵地。党的十七大以来,作为高校思想政治理论课教学重要内容之一的科学发展观教育活动要提高实效性,增强感染力,富于吸引力,就必须在“教”和“学”两个方面下功夫,教师的“教”和学生的“学”都需动感情。 相似文献
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在我国传统的教育理念中,教师的职责就是“传道、授业、解惑”。现在看来,我这种观点远远不能满足时代需求了。21世纪的教育注重提倡在教学双边活动中的“教与练”——创造和创新。 相似文献
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目前 ,正在深入地进行基础教育课程改革 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破 ,为学校办出特色和发展学生的专长创造了条件。本次课程改革 ,中小学教师需要改变教育观念和教学方式、教学行为 ,更新教师角色。一、教师要由重传授向重发展转变传统教学是以“教”定“学” ,教师是课堂的主宰 ,学生无条件地服从教师的“教”。新课程中 ,在教学形式上 ,要由重教师“教”向重学生“学”转变 ,即要以“学”定“教”。在教学流程的设计上 ,要由重结果向重过程转变 ,关注的重点放在向学生… 相似文献
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创新教育是激发人的创新意识。培养人的创新精神，开发人的创新能力的教育．传统的教育以知识积累为目标。在教学中往往以教师为中心，“教”的作用被过度夸大，形成了教师掌握甚至主宰全班学生的“学”，忽略或排斥了教学中学生的创新活动．创新教育则要求超越现有知识范围的思考，培养独创能力，以求做出有创新的见解或创造发明． 相似文献
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新时代教育评价改革背景下,探索大学生评价改革的新思路和新方法,对满足学生自我实现的内在需求,引导教师潜心教书育人,促进高校立德树人机制不断完善,促使社会选人用人方式更加科学具有重要意义。当下大学生评价存在重“评教”轻“评学”、重“定量”轻“定性”、重“外在”轻“内在”、重“选拔”轻“发展”等诸多现实困境。因此,新时代教育评价改革背景下大学生评价改革应从更新评价观念、信息技术赋能、转变评价策略、融通价值理性方面探索突破逻辑。 相似文献
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国家教育部制定的《语文课程标准》中明确指出：为完成中学语文教育任务，满足学生需求，必须重视“过程和方法”。教师在教学时，要强化“过程和方法”的意识，注重过程，讲究学法，培养习惯。教学生会学，让学生乐学，达到“教是为了不教”的目的。下面笔者就阅读教学谈如何重视“过程和方法”。 相似文献
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为落实素质教育和创新人才培养战略,广州市番禺区教育局提出“智慧教育——让教育服务随处可行”的核心理念,以智慧教育云和电子书包为依托,推进“研学后教”课堂教学改革,以此探索满足学生个性化学习需求的途径,促进番禺教育高位、均衡、内涵式发展。 相似文献
16.
舒习龙 《高等教育研究(成都)》2009,(1)
中国近代文化史课程是进行大学生文化素质教育的基础课程,其教学改革应该适应大学生“宽口径,厚基础”的素质教育的需求。本文旨在教材建设、教学方法和手段、教学考察机制方面探索出一条适合公选课要求的教学改革之路,从而满足学生知识体系结构、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要。 相似文献
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胡艳 《山东商业职业技术学院学报》2023,(2):93-96
财经类专业人才是创业项目不可或缺的组成部分。“思政+创新创业”的教育融合将有助于培养德才兼备、全面发展的财经人才,助力创新创业的发展。围绕“学知识”“强素质”“练能力”的融合理念,地方高校可以打造三大育人体系,即显隐结合的课程体系、项目牵引的教学体系、以赛促教的实践体系。学校需要高度重视创新创业教育的保障,以推动地区经济建设与教育发展。 相似文献
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计算机教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育,是综合性和全面性的教育。要求学生不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者教学研究的重要课题。培养创新人才的基本途径是实施创造性教学,而创造性教学的实现方法是把教学生“学会”转变为“会学”。根据多年的教学经验,笔嚣在计算机教学中培养学生的创新能力,取得了良好的效果。 相似文献
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<正>“教-学-评”一致性是指让教师的“教”、学生的“学”和学习的评价三者一致,也是让教师的“教”、学生的“学”、命题测试与目标保持一致。在进行“教-学-评”一致性的教学设计时,教师要严格根据课程标准和学生自身的学习能力,创新教学方法,让“教-学-评”达到有机联系和统一,从而使学生的学习更高效,以达到提升教学质量的目标。一、落实教学评一致性的意义（一）有助于提升课堂教学质量教育是需要不断进步的,教育进步的直观体现就是高质量教育的发展, 相似文献