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吴庆北 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z1)
在阳光或光线中,人一般都 会有一个影子。但我却与众不同。 我有两个"影子",除了光线在我 身后投影形成的影子外。我还有 一个很特别的"影子"。这个特别 的"影子"夜以继日地陪伴在我身 边。刮风下雨,酷暑寒冬,我们总 相似文献
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教学目标《光与影》一课安排了"影子游戏"、"寻找光的传播路线"、"制作小孔成像盒"等3个活动,本课时进行"影子游戏"的教学活动。教学目标如下:1.知道什么是光源,了解影子产生的条件。 相似文献
3.
张宏涛 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):87-87
北师大版九年级数学教科书(2007年5月第5版)第126页的课后习题中有个问题:在太阳光下摆弄立方块,观察立方块的影子.你得到的影子分别是几边形?与同伴进行交流.在教研过程中,我反复做实验发现,立方块在地上投下的影子只有四边形和六边形两种情形,而没有出现过三 相似文献
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活动背景:
自从开展了语言教学活动"猜猜看,谁的影子",孩子们对影子产生了浓厚的兴趣.户外活动时,我们组织了"踩影子"游戏,让他们对光影科学知识有了一个比较全面、系统的感性认识和了解.
活动目标:
1.让幼儿在感知体验中,了解光被物体挡住就会有影子,影子在光源的相反方向. 相似文献
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<正>班级开展了"我是小小的推销员"活动。大齐推销的是自己的影子,这种话竟然还有人相信。相信的不是别人,是大齐的好友李晓果。"嗖",众目睽睽之下,大齐的影子脱离了大齐,直奔李晓果而去。与此同时,李晓果的影子也"嗖"的一声飞离了李晓果——两条影子大调换。早晨。"晓果晓果……起床了!"房间里突然响 相似文献
10.
邓玮杭 《小学生导刊(中年级)》2006,(5)
我学会了玩一种有趣的手影游戏。对着灯光,将一只手的食指和中指竖起来,无名指与小指弯曲,和大拇指形成一个圆圈。在灯光的照射下,墙壁上会出现一只长耳朵的小灰兔。这只可爱的兔子就是我的手影。将手上下摇动,墙壁上的小灰兔活泼地跳跃起来。晚上,我来到大街上,街上的路灯全亮了。我的影子在灯光下拉得很长很长,像一个巨人。朝着路灯慢慢地往前走,我发现影子越来越短,好像一个小矮人。走到路灯下的时候,它成了一团小黑影。如果有两个路灯照射,还会出现两个重叠的影子呢,它们被我称为双胞胎影子。傍晚散步的时候,我最喜欢和妈妈一起玩踩影子… 相似文献
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自20世纪90年代以来,课外辅导在多个国家的出现和普及引起了来自学者和教育政策制定者们越来越多的关注。课外辅导变得开始与传统的正规学校平行且不断模仿正规学校,因其与日常教育的共存性和对日常教育关注的内容和范围有支持性的功能,而被人称作"影子教育"。国内外研究者从内容、形式、原因等多角度对"影子教育"开展研究。 相似文献
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何宇靖 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):171-174
以两个平行班为被试,两个班接受相同的教学内容,但实验组增加了为期三个月的影子跟读训练,以探讨影子跟读训练是否能提高听写技能,以及对听写策略是否有促进作用。实验发现,影子跟读训练有助于提高学生的听写技能,且接受了影子跟读训练的学生能够更多地运用元认知策略与认知策略。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2018,(4):92-96
"影子教育"是指学生在主流学校教育之外参与的课外补习课程,因其补习内容基本与学校课程类似,故被称为主流学校的"影子"。在幼儿阶段,影子教育主要以兴趣班的形式出现。学前儿童参加影子教育的现状在数量、内容以及成果的表现形式上存在差异,同时家长的学历、工资收入等都影响着幼儿参加兴趣班的情况,并依据家长关于参加影子教育的动机、满意度及意愿对幼儿参与影子教育提出有效建议。 相似文献
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潘永琴 《教学月刊(小学版)》2003,(5):40
一、说影子１．自由说说影子。如 :有太阳的地方就会有影子 ;影子会变长变短 ;影子会跟着人走……２．看图说影子。出示课件 :你们看 ,太阳出来 ,小明的影子也就出来了。（１）看图认识生字“前、后”（“前、后”两字分别在小明的前后出现 ,以便学生理解方位）。拼一拼 ,读一读 ,想个办法记一记。（２）用上“前、后”说说影子和太阳的关系。（３）在小明的左右出现“左、右”两字 ,用上“左、右”说说影子和太阳的关系。３．同学们说得真好 ,老师也想来说说影子 ,请你仔细听听 ,老师哪里说得好。(师背诵课文《影子》）二、读《影子》１．… 相似文献