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1.
李占才 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
生产力是推动生产关系发展的动力，生产关系对生产力发展有反作用。但是，过于频繁、急促地变更生产关系，变更经济体制，使其超越生产力发展水平，会对生产力和社会经济的健康发展带来负面效应。建国以来农村经济体制变革过频过急，尤其是农业合作化运动太急、太快、工作过于粗糙和人民公社化的“穷过渡”，对农村经济发展所产生的负面效应更为明显。本文从中华人民共和国经济史角度分析了上述现象，阐述了变革农村经济体制要慎重，以及新的生产关系，经济体制一旦建立起来便应以稳定、健全它和大力发展生产力为中心任务的观点。 相似文献
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刘加吉 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):42-43
生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展要求。而在新中国农村改革历史上，人民公社化运动片面追求生产关系的“大跃进”．脱离了我国生产力发展现状，给我国社会主义建设带来诸多不利影响；家庭联产承包责任制则适应了我国农村生产力发展的现状，为我国农村改革的顺利进行和农村的大发展奠定了基础。 相似文献
3.
论全面建设小康社会的经济发展战略及其政策取向 总被引：2，自引：0，他引：2
林军华 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):47-51
要全面建设小康社会，就必须不断解放和发展社会生产力。要发展社会生产力，就必须制定出正确的发展战略和政策，为此，党和政府从战略的高度作了全面部署，并辅之以相应的政策举措，为今后一个时期我国经济建设与改革指明了方向。 相似文献
4.
田崇勤 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(4)
关于人类社会历史发展的动力问题,当前我国理论界正在深入讨论。有的同志认为,人类社会发展的根本动力是社会生产力,也有的同志认为,只有生产方式——生产力与生产关系的统一,才是推动历史发展的根本动力。我认为,推动社会历史发展的根本动力,应该是社会基本矛盾。就是说,生产力与生产关系之间、经济 相似文献
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当代中国农村土地的合作化运动,是在改革农村封建土地所有制之后开始的。新中国成立后,随着土改的进一步深人,中国农民终于实现了"耕者有其田"的愿望。尽管以后在经过农业生产初级社到高级社到人民公社化的过程中,出现了生产关系变革走到生产力前面的"左"的失误,但自从农村工作六十条出台后,中国农村经济还是有了长足的发展。伴随着农村经济的恢复和发展,我国农村教育亦得到了发展。《中国人民政治协商会议共同纲领》第五章"文化教育政策规定",中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的,大众的文化教育。1949年门… 相似文献
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一、农村职业教育产业化的涵义
为了提高农业生产力,加速我国农村经济的发展,党和政府提出了农业产业化经营的要求,各地积极响应,也取得了不少好的经验.根据专家研究,工业、农业或其他各业生产要形成产业化,一般应具备规模化、规范化、专业化、社会化、商品化、市场化等几个基本条件. 相似文献
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目前我国工农业生产在大跃进,生产力飞速发展着,今年钢铁产量将达1070万吨,比去年增加一倍,粮食生产将达6000—7000亿斤,比去年增加6O—90％。在生产力发展推动下,生产关系也发生了变化,最明显的是全国农村不久将实现人民公社化,在大跃进中,出现了很多新情况,新问题,需要从理论上加以说明。我国社会主义建设的实践进一步丰富了马克思列宁主义新的形势要求我们重新考察过去的某些理论结论。这里我只想考察一下关于生产力方面的一些问 相似文献
9.
周余珍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):78-79
通过对人民公社化运动和中心小城镇建设的起因和结果的比较研究,探讨了人民公社化运动失败的教训,探索了中小城镇建设进一步发展的四点启示。 相似文献
10.
周天中 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
社会主义的根本任务是发展生产力,创造比资本主义更高的劳动生产率。落后国家完成这一任务更加迫切和艰巨。党和政府要及时把工作重心转向经济、文化建设。在经济建设中要抓好商业这个中心环节,要把国家资本主义作为从小生产过渡到共产主义的“中间环节”,作为提高生产力的途径和手段。在文化建设中,要吸取人类文化的一切优秀成果,包括资本主义的一切可以为我所用的成果。为搞好经济文化建设,必须充分发挥人民群众的首创精神。为此就要不断完善和发扬社会主义民主。 相似文献
11.
贾艳敏 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(2):75-78
河南省嵖岈山乡曾经是20世纪50年代末"大跃进"时期人民公社化运动的典型,在人民公社大办工业时也是一马当先,办了一大批企业。但这些企业是当时政治运动的产物,是通过政治动员的方式建立起来的,有些本来就是"大跃进"浮夸出来子乌虚有的,当然,随着"大跃进"的灾难性后果而不了了之,造成了人力、物力的极大浪费。20世纪80年中期代以来,随着农村经济体制改革的实施,嵖岈山乡的企业发展起来。这一时期的企业发展是以本地资源为基础,以市场需求为导向,以发展地方经济为目的,遵循经济发展规律。现在,这个乡的企业产值已经占经济总产值的40%。 相似文献
12.
地处鲁东南地区的临沭县，这几年尽管经济发展很快，但也和全国其他地方一样，存有一定数量的下岗失业人员和特困职工。县委、县政府在抓好经济工作，逐步建立健全社会保障体系的同时，并没有忘记这个特殊群体，每年都拿出专项资金，走访慰问这部分特困职工，把党和政府的温暖及时送到困难职工的心坎上。在与困难职工的促膝交谈中，困难职工向领导道出了肺腑之言，从这些呼声中反映出他们的内心世界。一、得济困难职工的回声一是十分感谢党和政府对他们的关怀。在走访慰问的困难职工中，有的下岗，有的失业，有的长期放假，有的遭到了天灾人… 相似文献
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建立人民公社,已经成为不可阻挡的人民群众运动。河南、辽宁、河北、广西、黑龙江等省,已经人民公社化了。截至九月初,除了人民公社化的省以外,除了新疆、宁夏没有关于人民公社上的报导以外,人民公社化了的县和市,据不完全的统计,已经有二百五十个。此外,当然还有多到不易计算的乡。这不过是第一批人民公社化的省、市、县、乡。随着到来的将是更多的人民公社化的省、市、县、乡。除非把全国(台湾省等地暂时除外)全部人民公社化了,这个伟大的人民群众运动,不 相似文献
14.
陈前 《赣南师范学院学报》2006,27(2):77-81
人民公社化以前,中国农村是小农家庭组成的社会,农村中家庭经济占主导地位,人民公社制度建立后,公社的集体经济取代了家庭经济。本文考察了人民公社制度对家庭经济的否定、限制和恢复,并在此基础上探讨中国农业经济的发展。文章的结论是:家庭经济适合我国的农业生产的发展,并将长期在我国的农业生产中存在。 相似文献
15.
马克思理论中的生产力范畴 总被引：1，自引：0，他引：1
贾贵生 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1985,(1)
生产力这个范畴,并不首创于马克思,在马克思之前,已经广泛地为马克思的前辈们所使用(魁奈、斯密、李嘉图、李斯特等)。而且在这些经济家的著作中,生产力所表示的意义又是不尽相同的,生产力已经是一个无所不包的范畴,甚至有的经济学家还标榜自己的经济理论是关于生产力的学说。然而,马克思以前所有的经济学家关于生产力的理论,虽然或多或少包含着一定的合理因素,但从总体上说来却都是非科学的。马克思在继承前人的优秀思想成果时,也沿用了生产力这个范畴,不过是在经过重新理解后,才纳入了自己新的世界观体系之中。在马克思的理论中,生产力始终是他借以说明人类第一个历史活动——物质资料生产在社会发展中全部意义的一个主要范畴。也就是说,生产力这个范畴,是马克思建筑他的唯物主义历史观和经济理论的最基本、最重要的概念。 相似文献
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一、创设问题情境,激发学生学习欲望
教学案例1：“经济建设的发展和曲折”教学。师：建国后我国农村生产关系发生了怎样的变化？生：农业合作化运动—一人民公社化运动——家庭联产承包责任制。 相似文献
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在六十年代的第一个春天,我国各城市出现了人民公社化的高潮。这是我国经济、政治发展的必然趋势,是几年来试办城市人民公社经验积累和群众迫切要求的结果。社会主义革命在经济战线上、政治思想战线上取得决定性胜利和党 相似文献
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改革开放以来，我国个体、私营等非公有制经济不断发展壮大，已经成为社会主义市场经济的重要组成部分和促进生产力发展的重要力量，成为促进就业的主渠道。近几年来，各地民营企业响应党和政府号召，努力承担社会责任，根据党中央、国务院制定的就业与社会保障方针政策，结合企业实际，在扩大就业、参加社会保险和维护职工合法权益等方面做出了重要贡献。 相似文献
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农村教育要为发展农村经济服务 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，农村各级政府部门、各级学校正在积极开展农村教育综合改革，学校进一步端正办学方向，改革教育内容和教学方法，逐步通过发展职业教育把科学技术这个潜在生产力迅速转化为现实生产力，促进了农村经济和社会发展，这是目前农村教育发展的主流。同时，我们也看到，在农村一些望子成龙的家长，把送子上学当成走出田园、跳出农门、敲开高等学府大门的唯一赌注，有的甚至不惜债台高筑，拼命地去挤高考的“独木桥”。一些基层干部、教育工作者也为山沟里能否飞出金凤凰而对学校进行评头品足。这种思想正在冲击着农村教育，使有的学校偏离了… 相似文献
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随着我国改革开放的不断深入和科技经济的发展,党和政府积极提倡并大力发展高等职业教育,以提高国民文化、技术素质,促进生产力和经济发展,加速社会主义现代化建设;要求高职院校要实行产学结合、校企合作,培养实用人才,为地方经济建设服务。而产学紧密结合、校企优势互补、资源共享、社会共同参与举办职业教育,是实现人才培养目标的重要保证。一、校企合作的基本含义和实施意义高等职业教育本质上是依托行业和 相似文献