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傅寿松 《中国校外教育(理论)》2010,(11):7-7
如何整合校外教育资源、建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制是我们面临的重大课题。面对这个问题,我们提出的目标是：建立以苏州工业因区青少年活动中心（以下简称为“园区青少年活动中心”）为载体基地,以区内各学校的青少年活动中心分中心为基础的“金字塔”式活动、培训方式。充分发挥苏州工业园区青少年活动中心“指导中心、培训中心”的作用,发现和培养优秀人才。 相似文献
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社会主义荣辱观是学校德育工作的重要内容,是青少年树立道德规范的标尺,而延安精神的丰富内涵又与“八荣八耻”的精辟概括高度一致。为此,在当前学校德育工作中,应把“弘扬延安精神,践行社会主义荣辱观”的教育落到实处。 相似文献
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本刊在这里刊发的河北省张家口市桥东区建国路小学六年级李芊同学的这篇文章,是我们在组编"延安精神进校园暨中华青少年传承延安精神活动年"活动的第一篇学生文章。我们希望广大中小学学生都应当像李芊同学这样主动自觉地阅读有关记述弘扬延安精神方面的书籍,并能写出自己的心得、体会和收获。 相似文献
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延安精神:爱国主义教育的重要教材 总被引：1，自引：0，他引：1
延安精神是中华民族精神在新的历史条件下的深化和升华。延安精神为大学生思想政治教育提供了生动的教材和具体形象的内容,持之以恒地提倡和弘扬延安精神,深入开展“延安精神进校园”活动,就一定会使大学生们的思想和精神世界,使学校小环境和社会大环境,达到一个新的境地,产生一个新的升华。 相似文献
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张惠英 《学生之友(初中版)》2010,(24):62-62
随着素质教育的全面推进．我校认真学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》把学校体育工作作为推进素质教育的突破口和重要内容,积极开展学生阳光体育运动．努力提高青少年学生体育素质,“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间活动形式. 相似文献
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延安市第一中学近四年来连续被延安市委、市政府评为“创佳评差”先进单位,近三年来连续荣获延安市高中教学质量一等奖,先后获得“陕西省标准化高中”、“陕西省依法治校示范学校”、“陕西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”和“省级文明学校”等荣誉。总结学校发展经验,富有科学精神和人文底蕴的学校文化是实现市一中健康持续快速发展的一支不可忽视的重要力量。 相似文献
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近年来,湖南省衡阳市珠晖区光明路小学创设“家校育人联合体”平台,将德育从学校延伸到家庭、社会,使学校、家庭、社会形成合力,产生了较大的影响。学校先后获得了“全国青少年五好小公民主题教育‘阳光下的好伙伴’主题教育示范学校”“全国青少年五好小公民‘美丽中国、我的中国梦’主题教育活动示范学校”“省经典诵读示范学校”“省中小学综合实践活动先进学校”“省巾帼文明岗”“省示范性家长学校”“省中小学科技创新优秀组织单位”“省生态文明示范校”“市中小学生创造力培养示范学校”“市养成教育示范校”“市语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。 相似文献
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“社区青少年教育活动”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内青少年施以各种形式的课后教育,开设多种课程类型,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区青少年教育活动”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于提高青少年学习兴趣,有利于他们树立正确的人生价值观,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。 相似文献
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延安精神是在特殊时期形成的,指引中国共产党人取得胜利的重要精神,正如习近平总书记指出的“延安精神是党的宝贵精神财富,要代代传承下去”。在延安,有指引中华民族从苦难走向辉煌的“精神宝塔”。党的二十大报告中提到,新征程、新目标需要引领当代青少年去拼搏奋斗。以高职院校思政课教学为例,对延安精神在思政课教学中的应用进行了探索。学校作为立德树人的重要载体,通过思政课堂弘扬延安精神,不仅可以帮助学生树立崇高的理想信念,还可以重新塑造学生的精神道德世界。 相似文献
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《福建教学研究》2008,(3):F0002
福建省泉州师范学院附属小学创建于1904年,现有38个教学班,在校学生两千余人,拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。培养青年骨干教师群体和学校体育、科技创新活动成为学校三大办学特色。建校一百多年来,在几代附小人的精诚合作、辛勤耕耘下,我校已成为省级示范性窗口学校,曾荣获“全国百所奥林匹克教育示范校”、“全国体育卫生工作先进单位”、“全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省示范小学”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、“福建省绿色学校”、“福建省青少年体育工作先进单位”。 相似文献
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学校根据广州市《小学生法律读本》要求的“与法同行”,挖掘了“珍惜生命,反对邪教”的内容进行深入研究,把“珍惜生命,反对邪教”法制宣传教育活动与学校德育工作紧密结合,积极探索“珍惜生命,反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能的策略,学校在研究中获得成效,收获累累硕果,为学生创造更加良好的成长环境,使青少年远离邪教影响,健康成长。 相似文献
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《学校体育工作条例》明确提出：学校体育工作基本任务就是增进学生身心健康、增强学生体质。它的基本表现方式为体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛。学生每天一小时体育活动是指学生个体每天参加上述体育活动时间的总量。但学生体育活动落实情况却不容乐观,很多农村小学的体育活动时间没有达到一个小时。为此,在2007年4月29日,我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,保证每日1小时锻炼时间。 相似文献
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足球运动是一项充满魅力的竞技体育运动,深受世界各国人民的喜爱。2009年4月,国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,通知指出：“在全国大中小学广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。” 相似文献
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孙丽英 《福建教育学院学报》2008,(9):34-36
增强青少年体质,促进青少年健康成长是关系到国家和未来的大事。近年来,中共中央、国务院高度重视青少年体质健康,提出了《加强青少年体育增强青少年体质的意见》。我们学校紧紧抓住契机,认真落实“健康第一”的指导思想,与时俱进地将“阳光体育运动”当作全面推进素质教育的重要突破口和主要工作,迅速动员,积极组织,开展了“阳光体育”活动的探索与实践,在全校掀起“阳光体育运动”的热潮。 相似文献