共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
信息技术是初中物理教学中的重要辅助工具。在初中物理实验教学中应用信息技术相对较少。实验是初中学生学习物理时进行探究的重要方式,也是教师实施教学的重要手段。在初中物理实验教学中应用信息技术手段,可以提升实验教学的效率,培养学生的动手实践能力。初中物理实验教学可以分为设计、操作、处理、总结四个环节,在这四个环节中可以采用不同的信息技术应用方法。本文结合具体实例探讨了信息技术在初中物理实验教学中的运用。 相似文献
2.
应焕青 《中国现代教育装备》2010,(4):87-87
实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。可见实验教学在初中物理教学中的作用。如何做好物理实验教学呢？ 相似文献
3.
在物理实验中引入信息技术手段能很好地突破传统物理实验教学的各种局限,起到传统实验无法比拟的教学功效。从实验教学手段的改变、实验数据处理方法的优化和探究性实验的新途径三个方面来探讨信息技术与物理实验教学的整合。 相似文献
4.
物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分,是提高学生实践能力、探索物理规律的重要途径。但有些物理实验受各种条件的限制,实验效果常常不能令人满意。合理利用网络,将信息技术融入物理实验教学课程中对于优化实验教学、提高实验效果、培养学生的能力有不可忽视的作用。 相似文献
5.
物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用,信息时代,物理实验教学应充分利用当前的信息技术渠道实施教学过程,发挥信息技术的重要作用,帮助学生更好地展开物理实验学习,提高学生对物理学的学习兴趣,形成一种在信息技术环境下的初中物理实验教学模式,从而强化物理实验教学效果。 相似文献
6.
7.
范益志 《中国现代教育装备》2005,(9):73-74
随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求,以计算机技术、网络技术、多媒体技术为基础的信息技术已经在中小学教育战线中普及开来,而信息技术在其他学科教学中的广泛运用,正是普及信息技术的关键所在。以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的信息技术在物理实验教学中的运用,必将改变传统实验思维、实验方法、实验手段,将导致物理教学方式和学习方式的变革。本文就信息技术在物理实验教学中的运用,作出如下几点探讨:一、利用多媒体课件,发挥演示实验作用物理是一门以实验为基础的学科,实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。丰富… 相似文献
8.
9.
唐金兰 《中国科教创新导刊》2009,(30):62-62
当我们在引导学生学习物理知识时,应该充分认识到物理实验在物理教学中占有重要的地位。它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段,因此,实验教学是物理教学的重要组成部分。本文首先简要介绍了实验在物理教学中的意义,分析了高中物理实验教学中存在的问题,并提出如何发挥物理实验在物理教学中的重要作用。 相似文献
10.
让学生通过自主、探究学习的方式发现问题、解决问题,体现基础教育课程改革的要求和物理新课标的理念．是当前物理教学研究应该解决的问题和努力的方向。文章通过对信息技术环境下初中物理实验有效性教学的分析,旨在将信息技术融入到初中物理实验教学之中．为初中物理新课程的开展和实施提供参考。 相似文献
11.
12.
物理教学以科学探究为核心,应该培养学生的科学探究素养,因此实验在初中物理教学中的地位不容撼动。教师应该重视实验教学及其“促探究”的价值,采取科学、合理的手段指导学生探究物理实验、参与物理实验,以发展其物理科学探究素养。本文根据初中物理实验融合信息技术的现实价值,从不同角度探讨融合信息技术开展初中物理实验的具体方法,旨在开阔一线教师的教学思维,充分发挥信息技术对于初中物理实验教学的积极作用。 相似文献
13.
白易灵 《数理天地(初中版)》2022,(16):89-91
在信息技术飞速发展的互联网时代,越来越多的学校引入新的信息技术进行辅助教学,比如利用多媒体系统、投影仪、计算机教室等设备开展新型教学工作.初中物理学科知识本就复杂繁琐,物理实验教学融入多媒体技术,能够放大实验过程现象,辅助提高学生对物理知识的理解,进而提高物理实验的教学质量,进一步实现了推动初中物理教学的改革创新. 相似文献
14.
随着信息技术的发展和推广,农村学校的课堂也在逐步使用信息技术,初中物理教学是以实验为基础的自然科学。由于物理这门学科实验性、抽象性、应用性比较强,如何使物理问题形象化便成为学生学习的关键,直接影响课堂教学质量。传统实验教学由于受实验条件的限制存在着诸多的问题,其作用并不能得到有效的发挥。利用信息技术优势,改变传统物理实验教学是提高教学质量的必要手段。本文中笔者结合自己在实际教学中的实践,针对传统的实验教学中存在的问题,就如何将网络信息技术与物理实验教学进行整合,发挥信息技术优势,谈谈自己的一些做法及体会。 相似文献
15.
信息技术融入物理教学全环节是时代发展的必然,高效率是它最大的价值.物理教学中信息技术的使用困境主要有三点:过量使用、使用不足、使用不当.信息化的物理教学突破策略为:树立教学为主、技术为辅的观念,开展基于目标、内容、活动以及评价的深度备课;梳理和重构物理教学中应用信息技术遵循的若干原则;建立信息技术融入物理教学的一般路径——选择、组合、优化、反思. 相似文献
16.
17.
正近年来,以计算机多媒体和网络通讯为基础的信息技术不断地深入教育领域,信息技术手段已成为一种强有力的、不可或缺的教学工具。越来越多的教师将信息技术与物理教学有机整合,取得了良好的教学效果,显著地提高了课堂教学的效率。下面,笔者结合教学实践,就信息技术与中学物理实验教学的整合,谈一些体会和看法。一、信息技术辅助物理实验教学的优势1.通过模拟物理实验,降低学生对所学知识的 相似文献
18.
物理学是出专用生刚刚接触的一门新课程,也是一门比较抽象和难懂的学科,在物理教学中,多媒体信息技术在初中物理教学中往往能达到突出重点、突破难点的作用,是课堂效果得到有效提高。笔者结合多年的教学经验和体会,对运用信息技术进行初中物理探究性试验教学的方法策略进行初步探讨,期许对初中物理实验教学提供有价值的参考。 相似文献
19.
在物理教学中运用实验的目的就在于给学生学习物理创造一个探究环境,使学生主动的获取物理知识,发展能力,促进科学品质和世界观的形成。物理实验简单、明了、直观;物理实验教学生动形象,从感性到理性,从具体到抽象,符合认知规律,是物理教学的重要方法和手段。那么,怎样才能在教学过程中更多的,更巧妙的运用实验教学呢？ 相似文献
20.
田文虎 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0093-0093
在教育改革背景下,初中物理教学中整合信息技术手段的支持具有极其重要的价值。基于此,初中物理教师应当积极运用信息技术手段,创设教学情境,激发学习兴趣;引入微课教学,突破重点难点;引入趣味实验,优化实验教学,促使初中物理课堂教学的改革和创新。 相似文献