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1.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):160-162
"眼睛是心灵的窗户",本文通过对爱伦·坡的短篇小说《泄密的心》《黑猫》等作品的分析以及相关文献的研究,探讨作家通过"眼睛"所表现出的在构思与创作时的审美追求。例如,突出人物特点、推动情节发展、渲染氛围以及表达思想感情等。 相似文献
2.
幽默常常是喜剧作品的重要特征。分析喜剧作品幽默产生的原因对于理解喜剧作品的内涵是十分重要的。格莱斯的会话含意理论可以为幽默的产生提供合理的阐释,即幽默的产生往往通过违背合作原则中的某个或某些准则。研究喜剧作品中人物对白的语用特征,可以深入诠释幽默产生的理据,从而为我们深入理解喜剧作品提供启示。 相似文献
3.
高尔斯华绥的小说《品质》是苏教版《高中语文》(必修三)中的一篇课文。对主人公格斯拉的解读,人们往往从"实用""世俗"的视角展开,于是对于其"饿死"的结局不能理解。虽然也可能会对他产生一些同情或感叹,但更多的是惊讶于他为什么不与时俱进、不做广告等。这样,对作品形象及其艺术魅力的感悟便打了很大的折扣。如果不按"世俗的观念"来解读人物,我们可以从以下三个角度解读格斯拉这一人物。一、俯下身段:跟着"上帝"触摸 相似文献
4.
陈桃源 《长春教育学院学报》2009,25(1)
本文旨在通过分析《在细雨中呼喊》部分人物精神世界的"建构——解构"过程,突出主要人物孙光林个体精神构建的疼痛。这种疼痛是余华作品一个特殊的珍贵的存在。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2015,(20):174-175
在当今的中国文坛上,龙应台和谭恩美都是有着很高影响力的作家,而她们的作品中又都充斥了浓浓的"中国梦"。但是,就其作品的内涵来说,两人对于"中国梦"的理解是不尽相同的,在龙应台的作品中,没有批判,只有人文情怀,对于人生命的尊重和对文化的尊重是龙应台所不断探讨的。而由于谭恩美的美国华裔身份,谭恩美的作品中则更多是对于中国复杂性的描写,其中不乏对中国的批判与审视。但是,究其根本,两人都是在不断的书写中饱含着对中国社会的期待,本文就龙应台与谭恩美的代表作品进行分析,从而来对两人不同的"中国梦"进行对比研究。 相似文献
6.
老舍先生说得好:"只有描写行动,人物才能站起来。"是啊!一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语。所以,在我们的习作中,要去捕捉人物动作的精彩瞬间,细致、形象地描写人物的动作,凸显人物的神韵。这样才能使人物形象栩栩如生地展现出来。一个人的行动是由一系列的动作构成的。在观察和描写时,如果把人物的动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的行为举止,一步一步像放电影一样用"慢镜头"表现出来,那么对人物的描摹就具体可感了,其性情特点也就鲜明突出了。例如,在朱自清的《背影》中有这样一个片段: 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(8):46-47
经济腾飞,带来的不仅仅是随处可见的高楼、城市的扩张、老百姓的衣食无忧,也滋养了人们的虚荣心,精神越来越趋向"现实"。漫天飞舞的信息,让中青年,尤其是学生,无时无刻不处于动荡和浮躁之中。文学日渐被边缘化,在这样的环境中,文学课的教学自然渐渐成为挑战。文学中固有的抽象性是英语语言文学教学中的最大难题,其中出现的难懂的长句以及各种难以琢磨的文学手法,容易打击学生的信心和耐心。但倘若教师在授课过程中只注重把文学作品具体化——把注意力全都放在作品的地理信息、作者背景、主题和人物分析上,则容易让学生对作品的理解停留在浅层次上。因此,本论文旨在探讨如何在英语语言文学课的教学中做到"抽象与具体"相结合。 相似文献
8.
毋庸置疑,法兰克福学派是西方马克思主义中经历时间最长,参与人数最多,组织活动最严密,影响范围最大的一个派别。所以,人们对西方马克思主义的关注和研究往往集中于对法兰克福学派的关注和研究。而法兰克福学派的批判理论是其理论的核心,而批判理论经历了很长一段时间的演进,后期的"批判理论"对整个西方马克思主义的发展有着很重要的推动作用。而我们的研究方法是以重点的代表人物为出发点去探究"批判理论"在人物环境中的影响下的发展趋势,寻求在人物框架下的新突破。因此,这样能让我们更好地把握研究后期法兰克福学派批判理论的最新发展态势,从而对于整个的西方马克思主义的研究有很强的理论和现实意义。 相似文献
9.
在"垮掉一代"的文学中,杰克·凯鲁亚克的小说<在路上>为比较重要的作品.这部作品有两个并存的主题:一个是显性的,即表面的绝望;另一个是隐性的,即深层的希望.但是,在阅读和评论这部作品时,我们往往囿于"垮掉"所暗示的消极因素,从而忽视了被遮蔽的希望主题.其实,该作品在表面的绝望下面隐藏着热切的希望和坚定的信念.宗教追寻母题的使用使作品具有了更厚重的文化意义. 相似文献
10.
宋筱晶 《长春教育学院学报》2014,(10)
新小说派代表人物米歇尔·布托尔,堪称"百科全书"式的作家,其作品《变》获得勒诺多奖。笔者从该小说对传统小说沿袭与革新的角度,分析这部作品,欣赏二者的完美结合。 相似文献
11.
吴曼 《长春教育学院学报》2009,25(4):33-34
《远大前程》这部作品是英国著名批判现实主义小说家狄更斯的代表性的作品之一,本文对该作品作了归纳分析,总结出了《远大前程》这部作品中通过人物主题双重性,人物身份双重性和以及象征手法的运用而表现出深层次结构上的矛盾的对立和冲突,《远大前程》文本中还包含了多层次的二元对立成分,用来表现狄更斯对资本主义社会矛盾和社会阴暗面的讽刺的憎恨以及普通群众善良品质的歌颂和肯定,也是狄更斯的人道主义精神思想和创作理念的体现。 相似文献
12.
鲁迅小说中的人物形象与空间环境都有着相当程度的现实指涉,要将之转化成绘画而又要忠实于小说,就需要画家对小说所指涉的现实内容有所把握,也即图像要与语言具备某种"共相"。丰子恺熟悉江南的地域特征与人物特色,又对语言与图像这两种符号的基本特性有深刻的认识,努力追求"语图共相",因而他的绘画取得了成功;而其他如刘岘、刘建庵等同时代画家的作品与小说缺少"共相",往往归于失败。因此"语图共相"的概念可以为以图像演绎具有较强现实指涉的文学文本提供借鉴。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2018,(5):182-183
道德观念是《弗洛斯河上的磨坊》作品的主题,小说的故事结构设计、人物成长线索都是为了呈现这一内涵主旨而建构。从文学作品创作角度为切入点对《弗洛斯河上的磨坊》的核心故事情节以及主要人物心理发展过程进行解读与研究,进而得出了《弗洛斯河上的磨坊》文学作品的深刻涵义和"牺牲自我奉献他人"的道德观。 相似文献
14.
李本尊 《长春教育学院学报》2012,28(9):159-159
正《中小学生心理健康教育指导纲要》指出:"要面向全体学生,关注个别差异,根据不同学生的不同需要,开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平,尊重学生,以学生为主体,充分启发调动学生的积极性……。"许多学校,健康学生和残疾学生是混班学习的,常态体育课中,这部分残疾学生很少,往往没有引起体育教师的重视,教师通常会把他们同"见习生"放在一起,而忽略了对他们的情感和身心的教育。残疾学生同样 相似文献
15.
赵常青 《大同职业技术学院学报》1999,(2)
本文对赵树理作品中所体现的民俗性作了较全面的分析,认为赵树理的生活环境是他的作品中具有浓郁的民俗性的根源,而作品中的情节和人物的民俗性则是作者用来抨击旧事物的有力工具,它反映出作家强烈的革命责任感和清醒的革命现实主义精神。 相似文献
16.
刘秀娟 《广州广播电视大学学报》2013,(2):63-66
秦观以词著称,是婉约词的代表人物,而他在诗歌方面的成就往往被忽略。事实上,秦观的诗歌涵盖了丰富的思想内容,尤其是关于佛禅的诗歌,对寺庙环境的刻画渲染,对僧人崇高品格的赞美,清新婉丽,迥异于宋"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"的诗歌风貌,自成一家。本文主要对秦观佛禅诗歌的特征进行分析并探讨这种风格形成的原因。 相似文献
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李丽丽 《玉溪师范学院学报》2007,23(5):30-37
柏拉图的哲学是以对话的形式呈现的,这些对话有具体的时间、地点和人物,显示出明显的戏剧特征,尤以会饮最为典型。而这些对话中除了"法篇"以雅典人为对话的主角,苏格拉底没有出现之外,所有对话中都有苏格拉底的声音。这位柏拉图的老师,到处以"认识到自己的无知"示人,却最终颠覆了人们自以为牢不可破的知识,触怒了雅典人和雅典人的法律,最后饮鸩而死。是雅典人的民主判定了苏格拉底这样的命运。柏拉图的会饮展现了苏格拉底的另一面,加上这一面,苏格拉底这个人物将更为圆润而动人。本文所做的就是对会饮中苏格拉底的戏剧角色进行分析,从反讽和哲学的角度对苏格拉底这个集爱神和哲学家于一身的人物进行剖析。 相似文献
19.
升入小学高年级,学生的写作水平均有提高,可一写到实验作文,大部分学生仍觉"巧妇无米"。笔者认为主要有两个原因,一是课堂上的实验往往以教师演示为主,即使偶尔有学生参与,也是"浅尝辄止"。二是实验虽然有趣,但是学生并没有养成及时做笔记的习惯,写作时,许多实验的场景便在脑海中消失殆尽。"初游唐安饭薏米,炊成不减雕胡美。大如芡实白如玉,滑欲流匙香满屋。"诗人 相似文献
20.
XIONG Yan-fei 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
简·奥斯丁是"第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡人物的小说家"。她的作品反映了当时英国中产阶级生活的喜剧,显示了"家庭"文学的可能性。她多次探索青年女主角从恋爱到结婚中自我发现的过程。这种着力分析人物性格以及女主角和社会之间紧张关系的做法,使她的小说摆脱了十八世纪的传统而接近于现代的生活。《傲慢与偏见》是作者的代表作之一,它以男女主人公的爱情纠葛为主线,共计描写了四起姻缘,是作者最富于喜剧色彩,也最引人入胜的一部作品。通过对《傲慢与偏见》的分析与研究,深入探讨了奥斯丁的小题材创作"以小见大"、"以细见广"、"以小寓讽"的艺术特色。 相似文献