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叶柳影 《小星星(作文100分)》2006,(5)
丁零零——上课了,只见郑老师捧着一大堆信封进来。我想,郑老师今天该让我们写信了。这时,郑老师打断了我的思路,神秘地对我们说:“今天我们要考一份特殊的试卷,总共有20题,5分钟完成。这可是联合国教科文组织命题的试卷,专门测试各国儿童的素质水平的、谁是天才、一测就成,所以有人称它为‘天才试卷’。机不可失,失不再来哦!”我听了想,我一定要在5分钟之内写完20题,这样我就能跨入天才之门,成为名副其实的天才。到时候说不定国家领导人胡主席会向找教天才的秘决;全国13亿人民都会对我十分尊重、十分敬佩;联合国主席也会和我结下友好的关系… 相似文献
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究竟有没有天才？“天才”二字到底应该怎样理解？如若认为人的知识、才能不是后天获得的，而是一出娘胎就有的，所谓“生而知之”、无师自通，无疑，这种“天才”是根本不存在的。我们既反对这种唯心主义先验论的“天才论”，又承认有天才的存在。所谓天才就是比较聪明一点，指的是个人的天赋。革命导师马克思、恩格斯就承 相似文献
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从教十多年来,我接触过许多学生,批阅过无数试卷,可碰到零分试卷却是平生第一次。那是我担任初三语文任课教师时,在一次月考中发生的事。一名学生在月考试卷上填写了自己的姓名后,整份试卷只字未动,就交了上来,俨然一位“白卷先生”。他为什么不做试卷？是公然的挑衅,还是无声的抗议？我的思绪回到过去平日的课堂。 相似文献
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每次考试之后，我总要写一份试卷分析，分析教学的得与失，做好下一步的教学打算，写完试卷分析，再和学生一起对一下试题的正确答案，提出新的希望和要求，一次考试就这样算完了。今年的期中检测之后，我一边写试卷分析，一边想：我分析的是我的教学情况、学生的学习情况，那学生呢？学生对这次考试的感受是怎样的呢？突然，一个念头从我脑海闪过，为什么不让学生自己也来写一写试卷分析呢？ 相似文献
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“为什么我们大学培养不出杰出人才？”钱学森问得很尖锐。
这个问题落到基础教育,就变形为：天才学生．如何在中小学得到发现与培养？ 相似文献
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唐诗微 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(5):5-7
虽然我现在只有三年级,但是我却经历过许多考试,今天我们进行了一场特殊的考试。早晨,老师走进教室,神秘地说:“今天我们要做一份试卷,这是一份天才试卷,是用来测我们的综合素质的。试卷上有二十道题,我们只有五分钟的时间来做,大家一定要抓紧时间。” 相似文献
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试卷讲评是初中数学教学中的一个重要环节,但常常被广大教师所忽视,使试卷讲评成为教学过程中最薄弱的一个环节。在试卷讲评中,教师往往采用对答案,就题论题,“唱独角戏”的授课方式,使得课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差。那么,怎样才能提高试卷讲评课的有效性呢？ 相似文献
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钦金銮 《中国校外教育(理论)》2010,(11):63-63,160
试卷讲评课是一种常见的课。有一些老师认为试卷讲评课容易上、省力——无非是发试卷,讲答案。又有一些老师认为,试卷讲评课不好上——学生不愿听,讲评效果不好。如何上好试卷讲评课？在历史与社会的试卷讲评课中如何落实三维目标？笔者结合自己的教学实践提出了几点建议。 相似文献
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“为什么我们大学培养不出杰出人才？”钱学森问得很尖锐。
这个问题落到基础教育,就变形为：天才学生．如何在中小学得到发现与培养？ 相似文献
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郭洪奎 《数学学习与研究(教研版)》2008,(2):16-16
学数学靠什么？是天才还是勤奋？按照我们的说法,讲究勤奋出天才．但是数学家认为,数学既不靠天才,也不靠勤奋,靠的是方法．著名哲学家、数学家笛卡儿有本书叫《方法论》,讲的就是研究的方法． 相似文献
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评价一套优秀试卷的标准究竟是什么呢？这个问题的答案肯定不唯一,笔者认为,一套好的高考试卷足以改变教育工作者的教育教学理念。纵观2014年辽宁省理综物理高考试卷,最鲜明的一点是：回归到物理的本源!物理高考试卷就应该具有物理本源的“原味”：追求质朴物理,突出基础知识,注重物理思想,考察思维能力。 相似文献