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1.
本研究旨在理解中国和菲律宾职业院校学生在被赞赏时所采取的回应策略。中国学生似乎倾向于采用＂含蓄＂策略,而菲律宾学生更多地应用＂接受＂策略。 相似文献
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蒋会 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):120-122
由于＂写长法＂不适合中国学生,尤其不适合英语基础知识相对薄弱的高职类或者艺术体育专业的学生。基于此,文章提出了在大学英语写作教学中尝试＂控制性＂英语写作,并提出了一些＂控制性＂英语写作的教学方法,以构建＂控制性写作法＂模式,提高艺体专业学生和高职学生的英语写作水平。 相似文献
3.
世界学生大同盟总干事克鲁门先生说：＂中国学生运动在世界学生运动中是处于领导之地位。＂我当初听他讲的时候,以为他是对中国人说客气话。但是,九个月来,在巴黎、日内瓦、布鲁塞尔、伦敦和美国,因接触学生活动,而得到的经验是证明了克鲁门先生所见之正确。中国学生拿 相似文献
4.
一、以听导说,注重＂多听＂＂多讲＂
中国学生学习外语的两大障碍就是＂听＂和＂说＂,许多学生可能只是学习上的＂尖子＂,但在口语上却是＂矮子＂。那么,怎样引导学生成功地学习英语,让学生说一口流利的英语呢？ 相似文献
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本研究对山东省有一定代表性的2个地区的部分学生、教师和家长进行问卷调查、统计分析。经X2检验：教师、学生和家长对＂发展性学生评价＂的了解状况、必要性认识存在显著性差异;城市和农村对教师、学生、家长对＂发展性学生评价＂的了解状况、必要性认识方面不存在显著性差异;教师和学生对＂发展性学生评价＂在＂评价内容＂和＂评价主体＂方面均存在显著性差异;教师和学生对＂发展性学生评价＂在＂评价标准＂和＂评价手段＂方面均无显著性差异。 相似文献
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信息时代和教育信息化为中国英语专业学生摆脱＂哑巴英语＂、＂聋子英语＂的困境带来重要契机,同时使提高学生信息素养水平成为必要。文章首先阐述了信息素养的定义及内涵,在此基础上就提高英语专业学生信息素养水平的途径作了分析。 相似文献
7.
＂中国近现代史纲要＂是我国高校一门重要的思想政治理论课,是对学生进行爱国主义、社会主义教育的重要渠道。西藏高校藏族学生有其自身的认知风格和独特的文化背景,因此教师要精心组织教学内容,采用生动活泼的教学方法,建立科学的考核体系,以此提升藏族学生学习＂中国近现代史纲要＂成效。 相似文献
8.
彭帅 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):110-112
目前学生评价主要指学生评价课程教学质量这一形式,在实践中形成了较为成熟的学生评价体系和相对比较稳定的学生评价模式。但是,学生评价机制存在教学主体＂缺失＂、价值双方＂错位＂、评价目的和结果的使用之间相冲突、学生评价等同＂学生评教＂等问题。重视评价对象的差异性、转变评价范式、优化学生评价系统等措施,有利于优化学生评价机制。 相似文献
9.
曾海萍 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(6):61-63,79
在我国正在进行的基础教育新课程改革中,无论是课程设置、教师与学生的主体地位、教学方法还是学校日常生活,都强调＂学生中心＂,然而,在教育实践中,此项利国利民利生的＂学生中心＂论遭遇很多挑战,学校、教师和学生对＂学生中心＂都只是停留在理论理解和理想认同的层面,在实践过程中鲜见其踪影。＂学生中心＂论在理想层面和现实层面形成落差。 相似文献
10.
秦秋生 《广西教育学院学报》2011,(4):145-148
随着中国与东盟国家的日益密切合作与来往及＂中国一东盟自由贸易区＂的建立,近年来,广西区内乃至全国的许多高职院校都相继开设了各种小语种及英语专业。这些专业大多采用了＂2＋1＂（即在国内学习两年、国外留学一年）办学模式。这种内外结合的办学模式对提升学生专业技能、开拓学生眼界、扩大学生就业渠道、提高就业率和对口率具有重要意义。但由于中外文化的冲突、国情的差异,留学期间学生的就业指导工作的开展面临诸多困难。本文就如何充分利用学生留学的机会,结合学生的专业及所留学国家的实际状况,积极开展就业指导,引导学生利用地源优势在国外就业进行探讨。 相似文献
11.
基于“学生发展”理念的学生事务管理模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
基于＂学生发展＂理念的高校学生事务管理就是要通过指导与服务使每个学生都能顺利完成学业,掌握服务社会的本领,最终实现自我价值。基于＂学生发展＂理念的高校学生事务管理应遵循＂以学生为本＂的原则,教育、管理与服务协调统一的原则,多方协作配合及学生参与原则;在管理模式上,可探索构建＂矩阵式＂组织机构,形成＂大学工系统＂。 相似文献
12.
当前大学生思想行为状况复杂,许多高校基于＂当代大学生自控能力差＂的惯性认识,强化学生管理。如不能充分尊重和信任学生而制订严格的管理措施,会让学生的自由和个性很难发挥,这是一种主观唯心主义的＂有罪推定＂的思维定势,不符合人才培养精神。管理的实质在于调动和实现人的自觉性、积极性。将＂无罪推定＂理念引入学生管理中,发扬＂优秀学生＂概念的张力作用,尊重学生自主发展规律和学生内心情感诉求,以学生为中心,变强迫性管理为服务性管理,积极为学生创造良好的学习成长环境。 相似文献
13.
张建华 《中国科教创新导刊》2009,(33):232-232
教育要符合以人为本的要求。学校要坚持＂以人为本＂的办学理念,以＂依靠人、为了人、服务人＂为基本出发点,尊重学生、关爱学生、服务学生,发现和培养学生的兴趣和特长,塑造学生大爱、和谐的心灵。 相似文献
14.
长期以来,中国教育一直走着＂讲解——接受＂教学模式的老路子,传统的＂应试教育＂根深蒂固,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,在与西方学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低。 相似文献
15.
赫尔辛基大学中国学生学者联合会（英文名称为：Chinese Students and Scholars Association of the University of Helsinki,英文缩写为CSSA-UH。以下简称＂学联＂）,注册于北欧最大的学生会--赫尔辛基大学学生会,是芬兰唯一一个在大学内部注册成立的中国学生组织。 相似文献
16.
高效初中物理课堂,提倡学生自主学习、合作探究,学生在＂听中学＂、＂看中学＂、＂想中学＂、＂议中学＂、＂演中学＂。突出学生主体地位,学生真正成了课堂的主人。高效初中物理课堂切实提高了学生的知识水平,培养了学生能力,增强了学生的自信。一、精心备课台上一分钟,台下十年功,备好课是上好课的前提和保障。高效课堂上,学生是学习的主体,学生的思维有其独立性,课堂生成多。每一节课,都要认真对待, 相似文献
17.
王生泰 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心和爱心。班主任要像＂一团火＂对学生满腔热忱,要像＂一池水＂点点雨露滋润心田,要像＂一盏灯＂照亮道路指引航程。 相似文献
18.
高职院校辅导员在学生日常思想政治教育和管理工作中要坚持＂两面三点＂,使学生日常思想政治教育和管理工作上台阶、上水平、上档次,达到教育育人、管理育人。辅导员以改革创新为动力,在依＂势、术、法＂构建的学生日常思想政治教育和管理工作平台上,挥动着＂奖和罚＂这两面旗帜,履行好辅导员的职责,完成为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人神圣使命。 相似文献
19.
方英 《中国科教创新导刊》2011,(24):125-125
＂读＂与＂写＂的问题一直存在于我们的日常教学中。课堂上,老师带领学生入情入境地读教材;课堂外,我们鼓励学生广泛地阅读经典。学生读了很多,然而,习作水平却未见得提高,他们在习作时对＂为什么写？写什么？怎么写＂所表现出的无所适从,让我们不得不思考,对于三年级学生习作起步阶段的教学,应该怎样紧紧围绕单元主题和文本内容进行有效的指导,从而在＂以读导写、读写结合＂的教学中发展学生读书与写作的能力。 相似文献
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《音乐课程标准》指出：＂音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。＂要求我们必须确立＂学生主体观＂和＂主动发展观＂,以学生＂终身学习＂和＂主动发展＂为宗旨,培养主体精神,塑造健全人格,开发潜能,促进学生主动参与。那么,如何引导学生有效地参与学习的全过程,真正确立学生的主体地位,促进学生生动、活泼、积极主动地发展？我结合教学实践,谈谈自己的认识与体会。 相似文献