共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
《考试周刊》2019,(86):41-42
中国古代诗歌文化是中华文化的瑰宝,习近平总书记强调"中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。"低年级小学生参与经典诵读活动则是弘扬中华优秀文化的开端。经典诵读,也是小学语文教学的重要组成部分。语文课堂中的经典诵读教学不仅可以优化课堂教学,提升课堂教学活力。语文课堂中的经典诵读教学可以培养学生的语文核心素养,增加学生的语文感悟,对学生的发展帮助很大。本文结合了我在引导学生参与经典诵读活动中总结出来的一些实践经验,从提升兴趣、文本理解和感悟交流这三个方面就低年级小学生经典诵读推进措施提出了自己的一些粗浅看法,希望可以为经典诵读进校园活动尽一份绵薄之力,同时也为我校经典诵读校本教材编撰工作提供理论和经验的支持。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学是经典诵读的最佳阶段,诵读经典不仅可以丰富学生的阅读量,丰富学生的文化积累,还能够增强学生阅读能力,对于学生学习语文具有十分重要的影响。因此,要想保证小学语文的教学效果,确保我国经典文化的不断传承,经典诵读不失为一个理想的教学手段。从小学语文教学入手,主要从三个方面讨论了开展经典诵读的途径。 相似文献
3.
"经典诵读"活动已经成为在全国多数地区广泛开展的活动,这对于民族文化的传承,伟大民族精神的弘扬,学生能够更好地接受经典的洗礼等都具有非凡意义。在语文教学中实施"经典诵读"活动是促进小学生学习经典的重要举措,有助于学生良好文学素养的形成,对于他们可以产生多方面的持久的积极影响。作者对经典诵读在小学语文教育当中实施的具体情况作出相应分析,并且提出一些切实可行的解决措施。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
钮柳芳 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正儿童启蒙阶段的诵读教育,是一种意义深远、合乎人性的素质教育,可以让孩子明白许多做事和做人的道理,同时也能增进学生对生活的理解、对生命的感悟。《义务教育语文课程标准》提出,教师应当帮助学生"认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧",学生"诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)"。作为一名语文老师,我积极参加学校经典诵读活动,以下是我在低年段经典诵读活动中的做法和感悟。 相似文献
12.
国学经典包含我国丰富的传统文化,诵读这些内容有利于提升学生的文学素养和文化底蕴,而语文是诵读国学经典的主要途径。因此,在小学语文教学中,教师要创新教学方法,开展国学经典诵读实践活动,激发学生兴趣的同时,保持与时俱进,保证国学经典的有效传承。为了提高诵读国学经典教学实践效果,笔者在下文分析了其实践的意义与措施。 相似文献
13.
孙甲寅 《教学管理与教育研究》2019,(5):29-30
近年来,我国加大了传统文化建设的力度,在社会各界掀起了一股诵读经典、传承文化的学习热潮。同时,《小学语文课程标准(2011年版)》也明确指出,"要重视小学生的传统文化学习,切实提升小学生语文核心素养"。基于此,文章以在小学教学中开展经典诵读的必要性作为切入点,对经典诵读提升学生语文素养的策略进行分析,仅供广大教学同仁参考。 相似文献
14.
15.
16.
《教学随笔》2019,(1)
本文主要对当前基础教育阶段的小学语文经典诵读教学进行了简要阐述。首先,对小学语文经典诵读教学的含义及其实施原则做了简要阐明,在阐明小学语文经典诵读教学含义和实施原则的基础上对现在小学语文经典诵读教学的实施现状进行了分析,与此同时,对小学语文经典诵读教学现状的成因进行了分析。在对小学语文经典诵读教学的现状进行一定程度的解析后,针对当下小学语文经典诵读现状的相关对策及策略进行了研究,主要包括五个方面,分别为"加强人文环境建设,延伸诵读时间""加强对教师的培训,提高诵读认识""加强背诵指导,强化诵读效果""开展多元评价,完善诵读体系"以及"加强课程整合,拓展诵读途径"。本文通过对小学语文经典诵读教学现状及改进策略进行研究,对于我国现阶段的杰出教育有一定的推进作用和积极影响。 相似文献
17.
18.
《考试周刊》2020,(24):39-40
小学语文经典诵读教学不仅能够提升学生对于传统文化知识内容的实质性理解,还能够让学生从传统文化知识的角度来对民族内涵具有全面的体会。在小学阶段的教育教学过程中,实现经典诵读角度要从学生阶段进行渗透和渲染,逐渐提升学生对于传统文化知识内涵的理解,并从价值观念的正确培养角度对学生进行综合素质能力的提升与发展。从宏观的角度分析来看,小学语文阶段经典诵读内容的教学还能够不断的为我国社会发展需求提供复合型人才,并在保障我国人才发展基准的条件下,促进小学阶段的语文教育事业发展和创新。本文主要就当前小学语文经典诵读教育中存在的问题进行简要分析,针对性的提出相应的解决措施,从而能够为我国小学语文教育事业的未来发展奠定坚实的基础。 相似文献
19.
20.
经典诵读在文化的传承和个人智慧的提升中表现出便捷、高效的特点。引导孩子从小诵读经典，可以加强人文素养，推进素质教育。在小学开展经典诵读活动可以大大提高语文教学效率。 相似文献