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1.
素质教育是提高民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才的教育。音乐课堂教学是我国中小学音乐教学活动的基本构成部分,也是对学生进行素质教育,使学生全面发展的基本途径。音乐教学效果如何是最终归结到学生音乐素质的提高上的。学生在新课程的学习中,综合能力将得到有效地提高。面对新课程改革,我想就小学音乐教育问题简单地谈谈自己的看法。 相似文献
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程爱霞 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):103-104
在素质教育条件下，发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学面临的重要课题。学生在校期间受到的音乐教育，对提高其审美素质、健全心理具有不可估量的影响。所以说，音乐教学，要以素质教育为前提。不论是课堂教学还是课外音乐活动，音乐知识教学还是音乐欣赏教学，都应该通过作品的艺术形象来感染和吸引学生，这样，才能提高音乐教育的质量，使音乐教育沿着正确的轨道稳步前进。 相似文献
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肖吉军 《商情·科学教育家》2009,(5)
素质教育的任务是以提高学生的全面素质综合能力为出发点是面向全体学生的教育,音乐是素质教育中的一部分.音乐教育在人的全面素质的培养中究竟起到什么样的作用?我认为音乐教育主要有如下作用: 相似文献
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随着新课程改革的逐步深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,中学艺术教育的重要性已被越来越多的人所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是机遇下难得的挑战。那么,音乐教育应该怎样体现素质教育呢?多年的音乐教学实践告诉我们,中学音乐教育要体现素质教育,实现 相似文献
5.
为了更好地在小学音乐教育中贯彻素质教育理念,本文探讨了立足培养学生音乐核心素养,改进传统的课堂教学办法,构建小学音乐高效课堂的教学策略,并就音乐课堂教学工作开展,教师需要注意的一些问题进行了解析。希望能通过本文的研究,为小学的音乐教育更好地改进教学方法,提升教学模式的科学性,培养学生的学科核心素养做出有益推动。立足学科核心素养的培养,改进小学音乐教育,是以现代素质教育理念对传统应试教育模式的积极改革与创新。 相似文献
6.
高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个核心问题。课程实施的基本途径是课堂教学。而学校音乐教育主要是通过课堂教学形式来实现的。如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,达到激发兴趣,自主学习、积极参与、和谐互动的目的,是值得我们所思考的问题。作为教师应当不断提高自身创新意识,充分发挥音乐教育在培养学生创新精神和实践能力方面的独特作用,让学生在陶冶情感的同时,提高感受美、表现美、创造美的能力。 相似文献
8.
郭睿 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着我国素质教育改革的不断深化,在高中教学中,为了提高学生的综合素质,就应该重视培养学生各方面的能力,所以在教学中也不能忽视了对学生的音乐素质的培养.高中音乐教育在素质教育理念的影响下,已经取得了很大的成效,但是,由于中国应试教育的背景没有改变,所以,在音乐教育中还存在很多问题.音乐教学对学生综合素质的提高具有重要的作用,因此,应该对现有的音乐教育教学模式进行相应的变革,使音乐教育能够符合素质教育的要求. 相似文献
9.
《成都教育学院学报》2000,14(5):4-5
音乐教育是实施美育的途径之一，是基础教育的重要内容，是素质教育的有机组成部分。音乐教育以审美为核心，着力培养学生音乐审美情趣和音乐审美能力，陶冶人的情操，提高人的素养；同时，它在开发智力，培养学生创造力和想象力方面，具有其他学科不可替代的作用。为进一步实施素质教育，提高我市音乐教学水平，我们以《成都市现代课堂实施意见》精神为指导，结合音乐学科特点，拟定了《成都市音乐现代课堂教学的几点建议》供我市音乐教师参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的大背景下,各学校都把音乐教育推到了前所未有的地位。而音乐课堂教学是音乐教育的主渠道,如何大面积提高音乐课堂教学的效率,促进每个学生整体素质的提高,对我们每一位音乐教师来说,是难得机遇下的挑战。在音乐素质教育的大环境中,城镇孩子多数被送人音乐培训班,农村孩子却因家庭环境的限制无法享受同等教育,再加上孩子们自身性格上的差异,导致了学生的音乐表现存在着较大差异。那么,作为一名小学音乐老师, 相似文献
11.
肖啸 《兰州教育学院学报》2013,(3):159-160
新课程标准下,素质教育要求以学生为本,全面提高学生综合能力。小学音乐课堂教学是实施素质教育的重要阵地,钢琴能力在音乐教学中有重要作用,对于儿童认知能力的培养有重要意义。小学音乐教学中,培养少儿钢琴能力,有助于促进认知能力发展,达到提高学生综合素质的目的,均衡学生各项能力发展。 相似文献
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音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。文章就当前我国音乐教育课堂教学模式的现状,对课堂教学中如何有效提高学生自主学习能力、培养学生创新精神进行了分析与探索,旨在为广大音乐教育工作者提供一定的理论指导。 相似文献
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音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一,是培养学生德、智、体全面发展的重要的一环.音乐教学的特点就是以声传情,以情感人,不仅能陶冶人的情操,培养人的意志,还能帮助青少年树立正确的人生观,从而提高他们的综合素质.因此,音乐教学是一门重要的学科.近些年来,国家越来越重视素质教育,对于我们音乐教育者来说,必须把提高中小学生的音乐素质教育作为首要工作和任务,认识到音乐教育在学生成长中的重要作用. 相似文献
16.
胡雅曼 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
随着高校音乐教育专业课程改革进程不断深化,自弹自唱课程的建设和改革步伐也越来越快,它作为音乐教育专业的重要课程之一,对提升音乐教育专业学生的综合素质有非常重要的作用。自弹自唱不仅是一项音乐技能,更是作为培养音乐教育专业人才的重要方式,这就要求高校音乐教育专业在课程建设和改革过程中,要始终坚持自弹自唱课程教材的规范与革新,此外还要运用多元化教学模式不断提升自弹自唱课堂教学质量,从而真正提升学生的自弹自唱能力和综合音乐素养。 相似文献
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王丽萍 《中小学教育与管理》2004,(5):46-47
素质教育是提高民族素质，培养适应21世纪需要的创新人才的教育。音乐课堂教学是我国中小学音乐教育活动的基本构成部分，也是对学生进行素质教育，使学生全面发展的基本途径。音乐教学效果如何，最终归结到学生音乐素质的提高上。 相似文献
18.
张丽 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
1．前言
随着国家新课程教育改革的推进,素质教育的不断深入和开展,培养和提高学生的综合素质和综合能力成为了教育关注的重点。我们音乐教育在小学素质教育中有着独特的作用。音乐教育是发挥学生创新潜能的最佳载体、能为学生自由的表现自我提供广阔的天地。培养学生的音乐表现力不仅有助于提高学生的音乐技能技巧,还能够帮助学生促进非智力心理素质的发展,有利于开发学生的潜能。因此,在小学音乐教学中,我们应该充分重视对学生音乐表现力的培养,使学生能通过用音乐的形式来表达个人的情感并能与他人沟通交流,融洽感情,使学生享受到美的愉悦。 相似文献
随着国家新课程教育改革的推进,素质教育的不断深入和开展,培养和提高学生的综合素质和综合能力成为了教育关注的重点。我们音乐教育在小学素质教育中有着独特的作用。音乐教育是发挥学生创新潜能的最佳载体、能为学生自由的表现自我提供广阔的天地。培养学生的音乐表现力不仅有助于提高学生的音乐技能技巧,还能够帮助学生促进非智力心理素质的发展,有利于开发学生的潜能。因此,在小学音乐教学中,我们应该充分重视对学生音乐表现力的培养,使学生能通过用音乐的形式来表达个人的情感并能与他人沟通交流,融洽感情,使学生享受到美的愉悦。 相似文献
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以素质教育为导向深化音乐教学改革□沈阳铁路第五小学潘巍在素质教育中，如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学改革面临的重要课题。一、素质教育为音乐教学改革提供了良好的机遇众所周知，音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的... 相似文献
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《考试周刊》2020,(5):160-161
小学音乐作为综合课程中的一门课,对培养学生审美意识和艺术情操具有重要作用。在素质教育强调促进学生"德智体美劳"多方面发展的背景下,音乐教师应充分考虑小学生身心发展特点和音乐素养培养需求,不断对教学理念和教学模式做出革新,从而促进学生综合能力的提高与音乐教育教学的发展。教师教学中保持"激励性原则"是现今音乐教学强调的重要教学理念,而激励性评价在小学音乐教学中的有效运用,对于增强学生学习信心,挖掘学生内在潜质以及提高学生综合能力具有重要作用。因此本文对小学音乐教学中激励性评价策略的有效应用进行研究论述,首先分析激励性评价在小学音乐教学中应用的发展趋势,其次深入探讨激励性评价策略在小学音乐教学中的应用价值,最后对小学音乐教学中如何有效应用激励性评价策略提出合理建议与措施。 相似文献