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舞蹈教育是现代素质教育课程体系中专业艺术教育的重要部分,舞蹈教育不仅是一种艺术美育,也是一种德育教育,它要求学习者能够通过训练在情绪控制、情感渲染、品德修养等方面达到自如的境界.从教育学角度看,当前,我国舞蹈教育人才还存在很大缺口,基础教育、高等教育和社会性专业舞蹈教育(如民族民间舞蹈)方面的教育人才在培养质量和数量上都尚未满足现实需求,这对我国舞蹈艺术的传承和舞蹈人才的培养有一定的影响.因此,对舞蹈教育进行创新探索,系统构建科学、实用、高效的舞蹈教育教学模式,是解决这些问题的关键. 相似文献
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舞蹈教学的基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
王冉 《邯郸职业技术学院学报》2009,22(1)
舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。 相似文献
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舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。 相似文献
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高静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):78-80
不同风格舞种的训练功能和训练价值各有千秋.中国民族民间舞的种类异彩纷呈,对身体各部分的作用更是各有侧重.西方对舞蹈训练的重视体现在社会对人的礼仪要求中.本文将从中西方舞蹈的形态、动作原理、中西方舞蹈形态的融合与冲撞等方面进行了比较. 相似文献
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浅析舞蹈表演能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
成丹 《商丘师范学院学报》2009,25(1)
每个人都具有舞蹈的能力,因为舞蹈起源于人体的动作.然而,舞蹈表演则需要进行一定的后天学习和培养,才能艺术化地表现出来.要认识和体验舞蹈作品,提高舞蹈表演能力,就应该运用一定的手段和方法,如元素训练、舞蹈小品训练、音乐欣赏等等. 相似文献
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幼师专业舞蹈教学的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
舞蹈是一门科学,也是一种艺术。它是人们在自然活动的基础上对人类生产活动、娱乐活动中的动作进行加工提炼,并通过规范、有节奏的动作来表达人们的思想感情,反映社会生活的一种表现形式。它对陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的品质、提高学生的综合素质等起着不可代替的作用。舞蹈是幼儿师范专业开设的一门重要专业技能课。那么，如何搞好幼师的舞蹈教学呢？ 相似文献
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刘声超 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
在舞蹈教学中应用表象训练法,有助于促进舞蹈动作的提升。舞蹈动作教学实践已经证明,在舞蹈教学中应用表象训练法,其发挥出的作用与训练舞蹈动作形象相当,对掌握舞蹈动作技术具有很大帮助;表象训练被应用在舞蹈动作教学中,是以不同的教学内容为依据,结合学习的不同阶段,所选择的表象训练法也具有差异.对于学习者而言,将为其形成舞蹈动作教学"记忆表象"提供帮助。 相似文献
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孙亚男 《开封教育学院学报》2014,(2):49-50
舞蹈专业可分为中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、国际标准舞六个专业,根据其差异性,专业舞蹈院校须制定不同的教学计划,为培养本专业优秀的专业舞蹈人才提供科学的保证。基本功训练作为培养各类舞蹈专业人才的基础性训练,具有科学性、系统性、规律性强的教学特点,其中芭蕾基本功训练与各专业学科相互交融,具有科学的身体塑性功能,并可有效地训练腿部的灵活性、身体的稳定性与控制力、爆发力、弹跳力,提高旋转的重心稳定性。 相似文献
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赵昀 《新疆职业大学学报》2010,18(4):72-74
根据对舞蹈啦啦队运动的实践和研究,提出建立科学的选拔和训练体系,加强运动员身体姿态、舞蹈动作、专项身体素质等基本功的训练,以及成套动作、表演能力、表演队形、提高音乐理解能力训练等综合训练,为啦啦队的训练和发展提供科学、客观的参考依据。 相似文献
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车鸣 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):94
舞蹈的表现力是舞蹈艺术的灵魂,它是音乐、舞者形体动作以及神态各种因素综合作用的结果,舞蹈的表现力主要表现在能够传达出某种感情,同时在动作上能够给人们一种美的感觉,在人物的塑造上能够表现出人物典型的性格。在我国高校舞蹈的训练中,学生舞蹈表现力的缺失是一个普遍存在的问题,这可以说严重制约了学生舞蹈综合素质的培养。本文的研究在于重点探讨高校训练中学生舞蹈表现力培养的策略,希望能为相关的研究提供重要参考价值。 相似文献
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随着舞蹈艺术在音乐表演中的比重不断加大,音乐专业的舞蹈教育受到各高校的重视.采用多种研究方法论述芭蕾舞、中国古典舞、中外民族民间舞蹈和现代舞的特点、训练体系及其在音乐专业应用中的特殊性,达到不断完善音乐专业的舞蹈形体课教学,培养高素质、综合型的音乐表演人才之目的. 相似文献
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吴红叶 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(5)
作为一门专业技能类学科,舞蹈课在高校音乐专业课程中占据着重要地位.音乐专业的舞蹈教学不同于专业舞蹈院校或文艺团体的舞蹈训练,它有其自身的特点.认识目前高校音乐专业舞蹈教学中的不利因素,改革教学模式,提高教学效果,是培养复合型音乐人才的有效方法. 相似文献
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舞蹈的表现力和创造力在舞蹈学习中是两样非常重要的能力。所谓舞蹈表现力是指舞蹈的表演能力,主要包括表情表演和动作表演能力。表情主要是指演员的眼部、嘴部及面部表演。它是表达情感最直接、最有效的手段。它对舞蹈起着锦上添花、画龙点睛的作用。而动作亦是有表情的,相同的动作,对节奏、力量、韵律的处理不同．表现的情感也是不同的。中国古典舞的传统特色就是手、眼、身、法、步的紧密配合。在舞蹈教学中进行表现力和创造力的培养是非常有必要的。那么,如何开展教学实践训练呢？这里浅谈几种方法。 相似文献
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舞蹈本身有多元的社会意义及作用,如审美、教育、文化传承、心理治疗、健身、娱乐、社交等。可以利用舞蹈的这些功用,将其作为当代大学生思想政治教育的手段,为中国社会主义核心价值体系培养合格人才。 相似文献
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幼儿舞蹈教学是音乐教育中一个不可或缺的组成部分,它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发,都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音乐启迪下,通过科学系统的舞蹈教学训练,将有助于幼儿动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感有着良好的促进作用。 相似文献
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对学生进行中国古典舞身韵教学训练大有好处,有利于培养学生的舞蹈动作意识能力、思维想象能力、感情调动能力,培养学生动手动脑的习惯,锻炼学生思维的灵活性,有利于在舞台上表演、训练学生的心理适应能力。 相似文献
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竞技体操不是单纯以速度、绝对高度和远度来实现高水平的竞赛项目,它是以高难度的技巧型和艺术性为其特征的,表现形式优美细腻,动作严格规范的一种竞技项目.其中身体动作是该项目的基础,舞蹈基本功又是身体动作的基础和重要组成部分.尤其是随着现行规则的变化,更加突出成套动作的艺术性,而艺术性则是由音乐和舞蹈来体现.因此,舞蹈基本功训练是体操基础训练的关键,必须从小抓起,经过长期系统的训练,才能培养出以姿取胜,以技压人,出类拔萃的体操运动员. 相似文献
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舞蹈基训是以训练人的身体动作形态为其主要目的,是最具基础性的舞蹈训练活动。通过严格的基础性把杆训练后,能够培养规范的动作姿态和正确的肌肉用力的方法,建立起正确的舞蹈动作概念,为后续训练部分跳、转等技术技巧学习打好基础 相似文献
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爵士舞蹈动作变化快、动作多,对力量、柔韧、协调等素质有较高的要求.在爵士的成套的舞蹈中动作的完成都必需由各部位的肌肉力量做保障,而髂腰肌力量是对爵士舞者完成成套舞蹈段落动作更起非常重要的作用,因此分析髂腰肌在爵士舞中的重要性及其训练对爵士舞者的日常训练具有重要意义. 相似文献