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网络时代已经改变了高校学生的生活与交往方式.在虚拟的网络世界与真实的伦理世界里,高校学生伦理情感、伦理行为和伦理认知都发生了颠覆性的变化.在此环境下,要使高校学生的伦理回归,必须加强高校网络伦理教育.文章剖析了网络世界-伦理世界构架下的高校伦理问题,并通过伦理坚持的主张,在互动与商谈模式下,提出高校网络伦理教育的对策. 相似文献
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苏晓林 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
信息技术的进步在给人们带来效率和文明的同时,也带来了一系列的伦理问题.文章探讨了网络环境下信息伦理的内涵与特征,列举了信息伦理的失范现象,提出了大学生信息伦理教育的对策. 相似文献
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王红军 《廊坊师范学院学报》2009,25(1)
网络伦理失范是当代大学生伦理意识和伦理心理畸形发展的具体反映,这种行为从某种角度折射出了大学生内心的诸多问题,极具危害性.它导致了网络伦理环境的恶化和大学生伦理心理的畸形发展,严重弱化了大学生伦理意识社会化的进程.因此,我们应该积极采取措施,防范大学生网络伦理的进一步丧失. 相似文献
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大学生网络利用问题一直被社会所关注,对辽宁省5所高校1071名在校生的调查显示,大学生网络使用存在的主要问题是：注重自我的表达,缺少对政治参与的热情和社会公共事务的关注;具有一定盲目性,对网络信息缺少辨别性接受;网络使用过度并疏于网络新技术的认知和运用;网络使用缺少诚信,网络伦理现状令人忧虑。针对这些问题,应采取“网上培养”与“网下熏陶”相结合的方式,提高网络思想政治教育的实效,加强对大学生思想的引导,提高校园网络的凝聚力和吸引力,以健康有序的网络环境育人,将网络媒介素养教育纳入学校教学体系,系统提高大学生的网络使用能力。 相似文献
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大学生网络利用的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生网络利用问题一直被社会所关注,对辽宁省5所高校1071名在校生的调查显示,大学生网络使用存在的主要问题是:注重自我的表达,缺少对政治参与的热情和社会公共事务的关注;具有一定盲目性,对网络信息缺少辨别性接受;网络使用过度并疏于网络新技术的认知和运用;网络使用缺少诚信,网络伦理现状令人忧虑。针对这些问题,应采取"网上培养"与"网下熏陶"相结合的方式,提高网络思想政治教育的实效,加强对大学生思想的引导,提高校园网络的凝聚力和吸引力,以健康有序的网络环境育人,将网络媒介素养教育纳入学校教学体系,系统提高大学生的网络使用能力。 相似文献
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以数字内容为标志、以互联网为主要载体的网络文化,是一种全新的文化形态。网络文化在传播人类文明的同时,对青少年也产生了很大的负面影响。本文从网络文化安全的视角,分析了在网络环境中对青少年进行网络媒介素养教育的必要性,并提出了构建良好的网络文化环境,培养青少年网络媒介素养的几点建议。 相似文献
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网络伦理问题的根源及其治理 总被引：1，自引：0，他引：1
郑洁 《思想理论教育导刊》2010,(4)
网络技术创造了一个全然崭新的世界和崭新的人类环境,在很大程度上改变着人们的生活方式、工作方式,社会结构和文化价值观念.网络在给人们的经济与社会生活带来便利的同时,也产生了一系列现实道德难以应付的伦理问题.探讨网络发展所带来的伦理问题并分析原因,进而提出治理措施,有利于保证网络社会的健康发展. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(6):21-24
移动网络媒体正在取代传统媒体,成为在校大学生获取信息的主渠道。大学生在享受网络媒介便利的同时,也存在网络素养缺失的问题:大学生网络信息甄别能力不足,网络媒介运用功能弱化及认知水平低,法律意识淡薄和道德失衡等。加强大学生网络媒介素养的自我教育、构建网络媒介素养课程体系和评估体制、培养高素质的网络素养师资队伍是提升当代大学生网络媒介素养必不可少的措施。 相似文献
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唐康明 《成都教育学院学报》2007,21(11):63-65
网络教学是一种与教育现代化紧密相连的新型教学形态,是一种以学生为中心的教学形式.网络教学具有生命性、社会性、教育性、交往性,决定了网络教学有自身的教学伦理,网络教学伦理的价值取向就是促进人的全面发展.现代网络教学伦理应该在网络教学伦理理论建设、网络教学过程优化、网络人际关系改善和网络教学环境设计等方面予以关注. 相似文献
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网络环境下图书馆信息伦理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李洁红 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):141-143
与传统图书馆伦理相比,网络环境下图书馆信息伦理的内涵和特点均有了很大变化。在读者歧视、隐私权、知识产权、馆员滥用信息权力和信息服务的社会责任方面往往会产生很多问题。为了有效地防止这些失范信息行为的发生,使网络环境下的图书馆能够更健康、更稳定地发展,我们必须积极采取对策解决网络环境下图书馆的信息伦理问题。 相似文献
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在大学英语改革的大背景下,网络平台的建设使得高职英语教学的环境发生了新的变化.高职英语网络教学模式是一种新型的教学方式,它就是使用网络媒介来实现高职英语教学任务、完成高职英语教学目标.但是在网络平台下的学习者的学习氛围、学习资源、学习积极程度和教师辅助等等因素限制了学习者的学习进度.本文介绍了高职英语网络教学的基本要求,分析了网络课程教学设计,研究和分析了高职英语网络教学模式存在的问题及其对策. 相似文献
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基于微博平台的大学生网络媒介素养教育 总被引：3，自引：0，他引：3
网络媒介素养教育是大学生素质教育的重要组成部分.将网络媒介素养教育纳入高校文化建设体系,是信息化社会中大学文化建设的重要环节,也是网络全球化趋势的新挑战.通过社会、学校、教师多方力量齐抓共管和良性引导,增强大学生对网络的了解,教育他们以批判的态度接纳网络信息,了解并掌握与媒介交往技能,合理运用媒介功能,尽量减少网络对他们的负面影响.其中,微博作为新兴的网络媒介,其迅猛发展的态势及独具特色的传播机制,更应引起各方的重视. 相似文献
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近年来,我国高校校园网络发展迅速,它以其集纳型的教学资源和强大的交互功能为大学英语教学开辟了一个新的领域.文章尝试借用企业发展中常用的SWOT分析法,对大学英语教学如何由传统的教室拓展至新兴的校园网络媒介,并通过校园网络媒介的Internet环境拓展高校的教学领地进行框架式的分析. 相似文献
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赵阿颖 《荆门职业技术学院学报》2008,23(11)
传统媒介中的"议程设置"理论和手段如何适用于网络媒介,是现代媒介环境中不可忽视的课题。文章对"议程设置"理论进行了简单的梳理,描述了网络媒介中"议程设置"理论的表现形态,并论述了网络媒介中"议程设置"理论的意义。即:网络媒介设置的公共议程拓宽了网络民意表达的渠道;网络媒介自我设置议程表现出的强大互动提升了公众的传媒素养;网络媒介自我设置议程引发传统媒介关注"放大"了"议程设置"理论的效果。文章认为,网络媒介应更好地发挥议程设置方面的积极功能,与传统媒介共同创造一个有利于我国经济社会健康发展的舆论场。 相似文献
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本文首先介绍高校网络媒介的特点,而后根据网络主体在这些网络媒介中不同关系,分为师生关系、熟人世界、公共论坛三种类型媒介场所,通过对它们进行分析,最后就如何发挥网络媒介在高校思想政治教育的对策问题进行了探讨。 相似文献