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1.
目前我国大学教授会存在组织行政化、权力制衡机制设计不完善等问题。以学术价值取向规范组织建设,协调学术权力和行政权力,纯化基层学术管理机制,推进学术权力制衡机制是大学教授会的发展策略。院系层面的教授会应当是大学组织建设的重点。 相似文献
2.
王乐 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):46-48
大学教授在现代大学办学中有着不可替代的重要地位和作用。文章在分析大学教授学术水平内涵的基础上,讨论了教授群体对大学学术管理的影响以及教授权力在我国大学学术管理事务中的具体体现。 相似文献
3.
中外大学教授委员会的类型与功能比较 总被引：7，自引：0，他引：7
大学内部管理中普遍存在着行政权力与学术权力的二元结构,基于在学术事务管理上二元权力运行机制的不同,中外大学教授委员会可以划分为学术权力与行政权力分离与渗透两大类,这两大类中又主要有学术权力主导、行政权力主导和两者适度渗透三个小类。各种类型的大学教授委员会分别发挥着决策、咨询、学术事务的决策功能和非学术事务的审议功能。文章在比较中国和外国大学教授委员会在类型与功能上的异同性的基础上,总结中外大学教授委员会发展的基本经验和规律,为推动和促进我国大学教授委员会的完善和发展提供启示。 相似文献
4.
学术权力是专家学者依据其学术水平和学术能力,对学术事务和学术活动施加影响和干预的力量。不同的国家,大学教授学术权力的实现程度是不同的。本文重点比较分析了美国、英国和德国这三个比较有代表性的国家在教授学术权力方面的情况;同时,也对我国的现状进行了分析,以期在中西比较中能有所借鉴。 相似文献
5.
学术权力是专家学者依据其学术水平和学术能力，对学术事务和学术活动施加影响和干预的力量。不同的国家，大学教授学术权力的实现程度是不同的。本文重点比较分析了美国、英国和德国这三个比较有代表性的国家在教授学术权力方面的情况；同时，也对我国的现状进行了分析，以期在中西比较中能有所借鉴。 相似文献
6.
张晓云 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
研究首先阐释大学中的人力资本产权的特点,对大学教授的人力资本产权加以界定。大学教授的职能就是其自身人力资本的最好体现,探讨目前大学教授的人力资本表现形式,若想将这三种资本发挥到最佳的状态就需要党委、校长和教授的三方协作。给予教授更多的治校权力,更多的学术自由是目前使教授的人力资本最大化的唯一途径。 相似文献
7.
学术批评与教授治学具有内在的必然联系。学术批评是教授治学的源泉,是大学教授追求真理、提高其学术水平的必由之路;教授治学以学术批评为手段,通过学术批评来发现缺点、纠正错误、逼近真理。可以说,学术批评是大学教授的学术生命。学术批评不繁荣,学术也就不会繁荣起来,缺乏学术批评的学术是伪学术、假学术。然而,由于历史和现实的原因,造成了目前在我国大学教授中学术批评缺失,引起社会对大学教授学术水平的担忧。因此,加强学术批评,提高教授的学术水平就显得十分急迫。 相似文献
8.
教授治学主要包括教授的教学育人、学术研究和学术事务管理三方面内容,它体现了大学的学术本质,对大学发展意义重大。影响教授治学的因素包括教授的学术水平、学术道德与学术责任等内在条件和学术资源、学术制度与学术文化环境等外在条件。我国大学教授治学存在诸多现实困境,保障教授治学的基本出路是完善教师的引进与培养使用制度,保证教授治学的内在条件;加大学术资源投入,营造自由宽松的学术文化环境;制定和落实与学术有关的法规制度,彰显教授学术权力;完善党委领导下的校长负责制,建立学术与行政分工治理的体系。 相似文献
9.
战后日本国立大学确立了以教授会自治为中心的"从下至上"的内部治理结构,教授会的权力涉足到国立大学内部管理与运作的整个领域。而2004年日本国立大学法人化改革的主要目的之一就是削弱教授会的权力,扩大以校长为中心的行政权力。那么,战后日本国立大学教授会自治是如何形成的,存在哪些问题,为何要进行改革呢?回顾历史,分析其利弊,总结其经验教训,有助于我们更好地认识日本国立大学法人化改革的内部原因,也有助于反思我国大学学术权力与行政权力的关系。 相似文献
10.
论大学教授的学术水平 总被引：1，自引：0，他引：1
张意忠 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(4):6-9,59
学术水平既是教授地位的标志、声誉的象征，也是大学教授治学的前提和基础。文章对学术与学术水平做了界定，在此基础上提出了大学教授的四种学术水平；论述了大学教授四种学术水平的内涵及其相互关系；结合我国大学教授学术水平的现状，分析存在的问题，提出解决的办法。 相似文献