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一、烟台市社会力量办学的基本情况１９９７年《社会力量办学条例》的颁布实施,把社会力量办学纳入了法制轨道,为发展社会力量办学事业提供了重要的法律保障,有力地推动了这一事业的蓬勃发展。从烟台市的情况看,作为首批沿海开放城市,随着城市综合实力和人民生活水平的提高,社会力量办学发展迅速,显现出旺盛的发展势头。全市由劳动和社会保障部门审批设立的从事职业技能培训的社会力量办学机构已达１０４家,其中属企事业单位办学的有６２家,个体或民办机构办学的达４２家,各类社会力量办学机构拥有教职员工约７００人,资产达１０… 相似文献
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本文从我国社会力量办学管理体制的现状出发,提出只有建立一个高层次的权威机构,组成一支高素质的管理队伍,建立健全相应的法规和管理制度,统筹决策社会力量办学工作,才能使社会力量办学管理体制适应当前蓬勃发展的社会力量办学事业。 相似文献
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在改革开放的新时期,社会办学的产生和发展深深根植于社会经济文化发展所孕育的一片沃土。同时它也对社会经济文化的发展,起了一定的促进和推动作用。实践证明,社会办学以其办学内容的适应性,办学形式的灵活性,办学机制的自主 相似文献
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<正>在社会办学管理实践中,许多同志往往不清楚社会办学诸要素具有极为显著的动态性发展特征,因而常常自觉或者不自觉地遏制、阻止了社会办学的发展。社会办学诸要素,主要是指社会办学得以发生和运行的若干必要条件。所称动态性发展,是指这些 相似文献
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人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。 相似文献
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《社会力量办学条例》是社会力量办学健康发展的保证□项复民国务院颁布的《社会力量办学条例》（下称《条例》）已于１９９７年１０月１日实施,这标志着我国社会力量办学的法制建设,已由原来的部门、地方性规章上升为国务院的行政法规,标志着社会力量办学进入了依法办... 相似文献
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把社会力量办学纳人法制轨道李建新由于社会力量办学有不同于国家办学的一些特点，所以，针对社会力量办学的特殊之处加以立法很有必要。首先，通过立法确定社会力量办学的地位、性质和办学宗旨。目前，社会力量办学很多是集资筹办的，它的兴办涉及到企业、事业、学派、党... 相似文献
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中职教育要摆脱当前办学模式单板陈旧,办学质量不高,学生就业困难,因而导致招生难,学生流失严重的局面,必须改变当前办学模式,根据市场与社会需要,灵活办学,实行“多学制多层次”办学模式,培养真正能适应社会的多层次人才,实现学生、学校与社会共同受益的良性循环。 相似文献
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社会力量办学评估的方法及意义张德明评估是教育行政部门对社会力量办学进行管理的一种形式，是促进社会力量办学健康发展的有效手段。从现代教育行政管理的现实和趋向看，积极开展办学评估，对于提高社会力量办学管理质量和效能，全面贯彻党和国家关于社会力量办学的方针... 相似文献
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王骏 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。 相似文献
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中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定出台之后,福建省的各地市也相继发布了鼓励社会力量办学的通知。福建省政府于今年 1月初批转省教委的“福建省实施面向 21世纪教育振兴行动计划意见”,为社会力量办学提供了政策依据。为了深入了解我省社会力量办学情况,寻找与社会力量办学发达的省市区之间的差距,推进本省各级民盟组织办学工作向前发展,我会社会服务部根据民盟中央社会服务部的要求,在本省各级民盟组织中就社会力量办学问题进行了调研。 一、福建省社会力量办学现状 据福建省各级教育行政部门的不… 相似文献
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王庆龙 《中国职业技术教育》1999,(3):40-42
对职业教育办学体制的研究,过去已有不少文章涉及,如纪芝信、董操主编的《论职业中学教育》,把职业中学的办学体制概括为：国家办学、业务部门和企事业单位办学、联合办学、社会团体和民主党派办学、农村集体办学、外资办学、委托办学、普通中学附设职业中学班、普职成三教联合办学及私人办学十种。应文涌主编的《职业技术教育与社会经济发展》,把职业教育的办学体制概括为：产业部门办学模式、劳动部门办学模式、教育部门办学模式、社会团体办学模式、私人办学模式、合作办学模式等六种。但系统的研究尚不多。随着经济、政治体制改革的… 相似文献
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北方联合大学是一九八五年创办的一所以助学任务为主的综合性的高等学校。经过三年的办学实践,深化了对社会力量办学在整个教育体系中地位和作用的认识,明确了社会力量办学必须适应经济发展与社会需要的办学方向;初步摸索了社会力量办学的一些规律;积极推进了办学条件的创造和管理工作的科学化建设。在办学实践、信息交流与理论探讨中,思维空间开阔了,办学效益也逐渐显露出来,在社会上有了一定的声誉。本文对优化社会力量办学问题,谈几点粗浅的想法。 相似文献
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简论对社会力量办学的法制化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓对社会力量办学的法制化管理,是指国家机关依法对社会办学主体及其参与人员进行的社会办学活动实施具有法律效力的管理监督的行为。国家机关通过相应的管理程序来判断社会力量办学活动是否符合国家法律法规的要求,并以一定的措施和办法对不符合要求的办学行为予以监督改正,使之恢复正常。对社会力量办学进行法制化管理的主体是法律特别赋予管理权的国家机关。非国家机关的其他组织和公民个人虽然有权对社会办学进行管理监督,但那是属于范围更广的社会监督:办学主体自身的管理行为则属于内部管理,不是法制化管理的范畴。同时,必须是有法… 相似文献
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本科院校作为学科专业和办学层次多样,办学历史悠久,办学经验丰富,办学势力雄厚,社会适应性强,社会契合度较高的办学主体,已成为发展高等职业技术教育的重要生力军。在此分析了本科院校举办高等职业教育的有利条件和制约因素,提出了发展策略。 相似文献
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如何加强独立学院学生的思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、影响独立学院思想政治教育的因素
1．社会因素
一方面,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,不少考生、家长及社会人士对独立学院的办学性质、办学机制及管理模式并不十分了解,对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑的态度; 相似文献
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1997年10月1日,国务院颁布的《社会力量办学条例）,使我们唐山市古冶区的社会力量办学工作步人有法可依的新时期。一年多来,我们抓住这一历史性机遇,综合本区实际,深入贯彻《条例》,推动社会力量办学的发展。一、《条例》的颁布,使社会力量办学步入了有法可依的阶段。《条例》的颁布、实施对我市,特别是边、远县、区社会力量办学产生了很好影响。社会力量办学步入了有法可依的阶段,给办学者吃了定心丸。1、有法可依是对社会力量办学在法律上提供了保证。其一,从国家法规上规定了社会力量办学的宗旨。《条例》第一章《总则》第九条… 相似文献