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根据部科学省的调查显示．到2003年年底为止能够灵活运用多媒体手段上课的公立学校教师达到教师总数的六成。政府制定的目标是两年以后．即2005年，要求全部公立学校的教师都能运用多媒体授课。但是现在看来，实现此目标的进展缓慢。 相似文献
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一、教师结构 1996年秋季,美国学校专职教师达310万人,自1980年以来增加了60万人,在这些教师中,大约270万人执教于公立学校。1993年,美国公立学校的全体专职人员中,教师占52％,后勤人员占31.6％;教务人员占14.6％;校区管理人员仅占1.75％。美国综合中学教师的平均年龄在35岁左右,教龄在8年左右,其中15％左右的教师拥有20年以上的教龄。男女教师比例基本持平,男教师的比例略微高一些。 1.教学是一门以女性为主的职业。现在跟过去情形一样,在美国,教学仍是一门以女性为主的职业。在1993—1994学年中,73％的公立学校教师和75％的私立学校教师都是女教师。在小学和幼儿园里,女教师比例更 相似文献
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一项对全美公立学校教师状况的调查结果显示,与一二十年前相比,现在的大多数教师拥有更丰富的课堂经验和学术培训经历。目前,大多数教师获得了硕士学位或在高校完成了与此相当的学业,约占教师总数的54%,这一比例比1971年高一倍。现在的美国教师称得上是老资格了,其平 相似文献
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依据《1994年教育状况》一书的资料,在这里要考察一下当今教师职业的状况以及在过去的十年里它的各方面是如何变化的。 自80年代初期以来,公立学校教师的人口统计已经产生相当大的变化。1991年公立学校女教师所占比例大于1981年女教师比例,而且公立学校教师年龄日趋偏大,也更具不同的种族特色。 相似文献
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北京市公立学校与打工子弟学校的教师流动性、教师对流动儿童的关心程度存在显著的校际差异：小学高年级，公立学校中流动儿童的师生关系优于打工子弟学校；初一年级，公立学校中流动儿童的师生关系差于打工子弟学校；俩类学校初二年级师生关系没有显著的校际差异。流动儿童的师生关系可分为疏远平淡型、亲密和谐型和紧密矛盾型三种类型，其分布比例分别为37．0％、38．1％和22．0％。 相似文献
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澳大利亚教育联盟的调查显示,2008年澳大利亚全国公立学校普遍存在师资严重短缺的问题。3／5的公立学校依赖未经专业训练的教师授课。约30％的教师不具备所任教学科目的专业素质,在公立中学内,这一比例更是高达58％。澳大利亚教育联盟调查了1472所公立学校后发现,在数学、科技、计算机科学和外语教学中这一情况最为严重。 相似文献
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在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21％,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31％,有7832个农村学区,占所有公立学区的49．3％,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校教师的31％。在以上数据现实的背景下,如何通过科学化路径建立一支具有高素质的农村教师队伍来推动美国农村教育的持续发展一直是美国政府需要解决的重要课题。 相似文献
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现在中小学教师性别比例失衡到了令人震惊的地步,2012年北京师范大学发布的最新教师发展报告提到:中小学教师中男性比例越来越低,"阴盛阳衰"的现象愈加严重,不仅新近教师中男性人数在减少,而且在职教师中男性也纷纷"逃离"。尽管造成基础教育和学前教育"阴盛阳衰"的原因较多,但不可否认的是,对"只追求高分不求个性培养"的应试教育环境的失望,是不少男教师最终选择逃避或者逃离这个岗位的 相似文献
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通过对上海中小学教师的问题行为进行调查研究，根据统计处理、分析研究，发现中小学教师中存在不同程度的问题行为者占相当比例：其中12．22％有轻微程度问题行为，3．26％有一般程度问题行为，0．70％有较重程度问题行为；在有问题行为的教师中，男性教师的比例高于女性教师，中学教师的比例高于小学教师；但问题行为在不同的年龄层次上没有显著差异；有问题行为的教师的心理健康水平明显低于全国常模。 相似文献
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论教育分权的逻辑与当今我国公立学校的改革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
教育分权与当今公立学校改革密切相关。文章探讨教育分权的目标和运行方式，指出当今公立学校应根据学校的功能、经费来源、学校特殊性程度、教师专业性程度和学生独立性程度的要求来定位学校的性质，以找到最适合于学校自身发展的改革方向。最后。文章提出当前我国教育分权与公立学校改革的六种模式。 相似文献
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跳槽 现在人们已经不避讳谈钱了，但作为一个教师，一直被人们奉为蜡烛的光辉形象，谈钱，多少有些……但是，城市日新月异地飞速发展，楼房越来越多，但孩子越来越少。在公立学校的最后几年里，人民教师的“铁饭碗”每天被学校附近工地上的打桩机敲打得丁丁当当。每个星期五的教师大会校长必 相似文献
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政府与学校关系的现状与变革——以珠江三角洲地区公立中小学为例 总被引：5，自引：0，他引：5
人们对政府教育职权以及学校办学自主权的片面认识，促成了现实中政府与公立中小学校相互关系的紧张，在改革中，首先，要根据政府所占公立学校产权的份额，确立相应的产权治理机构，进行公立学校的各项改制试验，其次，可以通过创制、改造和剥离等方式建立“中介性机构”，减少两者的直接冲突，并有利于政府职能的转变，最后，要淡公立学校教师的“身份”，消除其特权，使其仅仅作为一种专业人员，服务于学校任务的完成。 相似文献
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论我国学前教育需求男教师的迫切性 总被引：6，自引：0，他引：6
学前教育是关系到一代人健康成长的大事，而当前幼教队伍中男性教师的严重匮乏已成为备受关注的问题。男性对孩子的行为方式、性别意识有着独特的影响，男女教师比例适当，无论对孩子的健康成长还是对幼教队伍结构的合理化都有重要意义。并且，我国的人才储备和国民意识都使在幼教队伍中增加男性教师比例成为可能。 相似文献
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现在人们已经不避讳谈钱了，但作为一个教师，一直被人们奉为蜡烛的光辉形象，谈钱，多少有些……但是——城市日新月异地飞速发展。楼房越来越多，孩子却越来越少。在公立学校的最后几年里，人民教师的“铁饭碗”每天被学校附近工地上的打桩机，敲打得叮叮当当。每个星期五的教师大会，校长每会 相似文献