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小学数学教育受“应试教育”的影响,或多或少地存在重教轻学、重知识轻能力、重模仿轻创作和重学会轻会学的现象。要克服这些不良倾向,应以优化课堂教学为宗旨,以开发学生身心潜能,提高学生素质为核心来进行教学。一、面向全体学生,努力使每个学生都能获得最佳发展面向全体学生,唯一办法就是因材施教。根据教学目标和教学内容,使每个例题、每一小 相似文献
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实施素质教育要解决的几个关键问题于明晶一、树立现代教育观念现代教育思想是适应现代社会经济发展和人的发展需要的教育指导思想和教育观念的总称。现代教育思想要求教育要面向全体学生，以学生为主体，教会学生做人、学习和创造，以全面提高学生素质为根本任务的素质教... 相似文献
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<正>一、培养学生创新意识的可能性、必要性和重要性树立全新的教育观。树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。首先,明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的 相似文献
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曹青俊 《中国教育技术装备》2008,(24)
新课标的最高宗旨和核心理念是"一切为了每一个学生的发展".促进全面发展的素质教育,要体现"以学生发展为本".在实际教学中,教师要关注学生中的弱势群体,从过去的精英教育真止转向面向全体学生的教育.如何提高差生的成绩尤为重要. 相似文献
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一、转变教学观念．树立素质教育的教育教学观 教育要面向未来,面向世界。面向现代化,就必须由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。而要实施素质教育,关键在教师．教师的观念要转变,观念要更新,要充分认识应试教育的种种弊端,树立造就德智体全面发展、具有丰富想象力和创造力的全新人才的教育观。教师要对每一个学生的全面发展负责．要对全体学生负责。 相似文献
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于静 《职业技术教育研究》2004,(4)
在课堂教学中实施素质教育是英语教学领域内的一项变革,也是一项复杂的系统工程,包括教育思想、教学观念、课程体系、教学内容、教学方法及教学模式等方面的改革。一、面向全体学生因材施教面向全体学生使每个学生的智能都得到发展。为完成这一任务,教师必须从以下两方面努力实践和探索:1.树立正确的教育观。教师要在思想意识上树立“教好每个学生和不使一个学生掉队,是人民教师应履行的神圣职责和义务“的正确教育观。对学生一视同 相似文献
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课堂教学是学校教育的基本形式 ,是实施素质教育的主阵地 ,同时又是促进学生个性发展的主渠道。要切实实施素质教育 ,就必须端正教学思想 ,以课堂教学为突破口 ,深化教学改革 ,优化教学过程 ,科学施教 ,全面育人。一、树立正确的教育思想 ,确保素质教育的全面实施素质教育的要义是面向全体学生 ,全面提高教育质量 ,使每个学生生动活泼、主动发展。教师要有面向全体的教育思想 ,就是把每一个学生都当作能够成为人才的人来培养 ,教师要教好每一个学生 ,选择适合不同学生的教育是教师高素质的体现。为此 ,在课堂教学中 ,教师务必树立五个观念 ,… 相似文献
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实施素质教育是当今数学教育发展的前提,也是培养中学生的数学能力的有效途径.广大教育工作者要转变教育观念,从传统的重"教"轻"学"、重"结论"轻"过程"、重"知识"轻"能力"转化为面向全体、加强双基、注重能力、突出数学思想方法,把数学学科特点与学生认识能力相结合,优化数学思维教学,使学生主动地获得知识,具有应用数学的意识. 相似文献
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赵波 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨的,因此,语文教学也要从全局出发,树立一个整体的教学观念。首先,要向全体学生进行教学,素质教育首先要求要面向全体学生。"面向全体"既有思想观念上的要求,也有方法上的要求,从思 相似文献
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一、要牢固树立热爱学生、教书育人的精神 一是要真诚热爱学生.热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现.只有真诚地爱学生,才能用心去教学生.对教师来讲,当"以服务学生为荣,以背离学生为耻".而实际工作中,仍存在着重智育轻德育、重教书轻育人的倾向,影响了学生的全面发展.热爱学生首先要尊重学生,要尊重学生的人格和自尊心,不能歧视、讽刺、挖苦甚至体罚学生;要面向全体学生,因材施教,把学生的发展作为教师职业追求的理想. 相似文献
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梁凤婷 《中小学教育与管理》2005,(9):26-26
素质教育要面向全体学生．全面提高学生素质一作为教师，应积极转变教育观念．树立面向每个学生的思想．在初中英语教学中，学生“两极分化”尤为严重，因此有效地控制“两极分化”一直为广大教师所关注。 相似文献
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徐辉 《淮北职业技术学院学报》2006,5(3):50-50
一、计算机课教师要不断更新教育观念
1、树立全新的教育观.首先,明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质,促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育;其次,明确素质教育的实施应以培养学生的创造精神和实践能力为重点. 相似文献
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发展性评价:高校思想政诒理论课教学测评的指导理念 总被引：1，自引：0，他引：1
发展性评价是随着评价实践和理论发展而逐渐兴起的一种教育、教学评价思想,它以促进评价对象的发展为根本目的.高校思想政治理论课教学的测评需要贯彻发展性评价的理念,在"学"的测评方面,改变重"选拔"的评价,转向重"发展"的评价,促进学生的全面发展、成人成才;在"教"的测评方面,改变重"奖惩"的评价,转向重"发展"的评价,促进教师的发展. 相似文献
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吴丽萍 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念。所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略。鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学。 相似文献
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小学语文教学如何从“应试教育”向素质教育转轨 ,全面提高学生的语文能力 ?本人认为应从以下途径入手。 一、转变教育观念 ,树立素质教育的意识 要充分认识到应试教育这种教育异化现象所造成的严重后果 :把考试的成功等同于教育的成功 ,造就了少数尖子 ,丢掉了大多数学生 ;抓了智育 ,忽视了学生的全面发展 ,甚至以损害学生身心健康为代价。改变旧的教育观念 ,不断增强素质教育的意识 ,变面向部分学生为面向全体学生 ,变传授知识的教育为全面发展的教育 ,促使学生成为德智体美劳全方面发展的合格人才 ,为提高民族素质打好基础。 二… 相似文献
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赵艳明 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):33-33
素质教育是针对应试教育的最大弊端而提出来的，教师要改变教育观念，努力提高综合素质，树立终身学习的理念，以学生为主体，面向全体学生，对学生的一切负责，使学生全面发展，不同的学生得到不同的发展。 相似文献
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吴丽萍 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念.所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略.鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学. 相似文献