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1.
高美玉 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):64-64
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢? 相似文献
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略论良好数学课堂气氛的创造●顾卫兵课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是使课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好... 相似文献
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杨爱华 《中国教育技术装备》2010,(4):45-45
1前言
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢？ 相似文献
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课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。 相似文献
5.
央吉 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。 相似文献
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课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。 相似文献
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数学教育是素质教育的一个重要方面。在传授数学知识的过程中培养学生的创造性思维是数学教学改革的中心问题。营造良好的教学课堂气氛、提高课堂教学效果是数学思维教育的重要环节。 相似文献
8.
袁霞 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):70-70
在传统的数学教学中,教师是课堂的领导者,学生是知识的被动接受者.学生在课堂上听教师讲课,没有发言的机会和权利,导致了初中数学课堂气氛沉闷.随着教育的改革,课堂教学氛围逐渐成为教学重点,提高初中数学课堂教学效率,营造良好的学习氛围,以达到数学教学的目标. 相似文献
9.
赵明洪 《中国教育技术装备》2013,(25)
多媒体是现代教育技术手段中最直观、最形象、最有效的教学工具.多媒体对实现初中数学教学目标、优化初中数学课堂教学过程、提高课堂效率起着十分重要的作用.运用多媒体营造良好的课堂气氛,吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,贯彻落实"以学生为中心,自主、合作、探究"的教学理念,改变传统单调的数学课堂教学模式,创设媒体情境以吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,让学生敢想、敢说、敢于质疑,教师与学生一起讨论,与学生一起想办法解决问题,提高课堂效率. 相似文献
10.
构建和谐数学课堂气氛的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
愉快轻松的课堂教学,增强学生的学习自信心、学习兴趣,培养学生的竞争意识是构建和谐数学课堂气氛的重要方面。构建和谐数学课堂气氛不仅能提高课堂教学效率,还能培养学生的数学能力和综合素养。 相似文献
11.
王文平 《中国科教创新导刊》2014,(6):183-183
课堂气氛是指课堂教学过程中学生们所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的课堂气氛,对于提高学生学习的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义. 相似文献
12.
喻玲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
初中课堂教育的重要性毋庸置疑,数学课堂中教师如何活跃课堂气氛,营造充满活力的课堂气氛,从而提高学生积极主动参与课堂教学进程,提高教学效果,提高课堂效率是当前初中数学课堂教学亟待研究的重要课题。 相似文献
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心理学原理告诉我们,小学数学课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融,思想共鸣的过程。创设一种师生心理相容的良好、积极的课堂气氛,是促进学生愉快的学习,提高课堂教学效率的重要研究课题。 相似文献
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课堂教学是教和学的双边活动,在教学活动过程中表现出的课堂氛围是一种无形和有形的客观存在,是学生在数学课中情绪、情感等心理特征的综合体现,和课上的教学内容、教学方法以及教学条件有着密切的联系.良好的课堂氛围是提高数学课堂学习效率的重要保证,是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.那么,如何在中学生物教学中创造良好的课堂气氛呢?以下是笔者在教学实践中的点滴感悟. 相似文献
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活泼生动的课堂教学气氛。是激励、唤醒和鼓舞学生积极参与课堂教学的一种艺术。良好的课堂气氛往往就有这个作用．能够将各种各样的书本知识用一种甜的方式使同学们消化吸收,没有了艺术的课堂是失败的课堂,尤其是对于数学这种学科更对此有了高的要求。那么如何营造良好的数学课堂气氛呢？作者就此谈谈看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
数学教学是我国初中教学中的重要组成部分,科学、有效的课堂教学对增加学生的学科知识积累,培养其数学思维,提高其数学学习水平具有重要作用。同时,现阶段有多项教研资料表明,在初中数学课堂教学过程中合理运用小组合作学习,可以有效调动学生的学习动力,营造良好的课堂气氛,从而提升教学效率,提高教学质量,应用效果良好。主要从"小组合作学习"出发进行分析,研究并探讨了新时期背景下初中数学课堂教学中合理运用小组合作学习的有效对策。 相似文献
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有效率才是教学的生命。要提高数学课堂教学的效率,教师应为学生创设良好的课堂气氛,采取多种教学手段,充分发挥学生的主体地位,激发学生学习数学的兴趣,从而更好地提高课堂教学效率。 相似文献
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