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校长职业角色是“一个人被任命为校长之后所具有的社会地位与身份,以及社会、他人和校长本人对校长行为的期待”,即校长在自己的管理活动中要对其扮演的角色行为模式有清醒的认识,从而按照社会的要求,正确认识角色自我、明确角色身份、履行角色义务、正确扮演角色以满足社会和学校的期待。 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长不只是教师,他一总在一定的行政背景下做着领导、处置、指导等学校事务。校长要反省自己角色与其它角色的差异,明白自己的角色定位,这就是校长的角色思维与角色认知。角色认知包括显性认知和隐性认知。显性认知即中小学管理章程中明确规定的校长职责：校长是学校的法人代表和全面负责人,是学校教育、教学和行政管理的决策者;校长必须全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规和上级教育部门的指示、决定,依法治校,依法护校等。 相似文献
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基于教育家精神办学的中小学校长角色探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
校长的职业角色是一个人被任命为校长之后所具有的社会地位与身份象征,是国家、社会、他人以及校长本人对校长行为的期待。校长的角色随着时代的发展也在不断变化,不同时期、不同文化背景,甚至学校不同发展阶段的校长所扮演的角色也明显不同。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。近年来,一些 相似文献
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有人说,教育好一个学生,幸福一个家庭;而办好一所学校,则幸福一方社会。作为一校之长,校长的地位和角色至关重要。“校长应扮演什么角色”、“什么样的校长才算称职”、“优秀的校长应具备哪些资质”、“校长应如何有效引领学校”……今天,一提到校长,人们常常会想到这样的问题。 相似文献
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一、新课程改革下现代校长应树立的管理理念 1．角色定位理念社会对校长期望的多样性以及学校管理活动的多样性，决定了校长社会角色的多样性。一般来说，校长要担任的有如下儿个主要角色：①教师之长的角色。名教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想成为一个好校长，那你首先要努力成为一名好教师。”而好教师的标准主要是两条，一是高尚的人格和良好的职业道德，二是较强的教学能力。 相似文献
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绝大多数中小学校长都是从优秀教师群体中选拔,并通过针对性的组织培养、任命而产生。因此,校长第一角色应该是好教师。学校工作千头万绪,涉及到贯彻执行教育方针政策,协调好与其他相关部门的关系,整合好社会、家庭和其他社会团体对教育的理解、配合与支持,这又扮演了协调员的角色。为了促进学校长足发展,校长需要为学校发展创设良好的外围环境,给学校留足发展空间,要抢抓机遇,迎难而上,校长又具有了创业者的角色。校长要处理的关系复杂,要想在工作中从容自如,沉着应对,取得佳绩,就必须掌握好“距离”艺术。 相似文献
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随着教育改革的不断深化,关于校长的角色、地位和作用,从来没有像现在这样引起人们的关注,“一个好校长就是一所好学校”已成为人们的共识。那么,在教育面向现代化、面向世界、面向未来这种大趋势下,我们该怎么样认识当今校长的角色与职能?教师作为一种职业已为社会所认同,然而校长的职业地位和社会地位至今还未清晰而且具体地为人们所认识,关于校长的专业化问题就更少之又少。但是专业化并非凭空出世,它是职业的专业化。在逻辑上,讨论校长专业化必须以这样一个命题为前提:校长是一种职业。如果校长工作不能构成一种职业,校长专业化的讨论就… 相似文献
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一、新课程改革下现代校长应树立的管理理念1郾角色定位理念社会对校长期望的多样性以及学校管理活动的多样性,决定了校长社会角色的多样性。一般来说,校长要担任的有如下几个主要角色:①教师之长的角色。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果你想成为一个好校长,那你首先要努力成为一名好教师。”而好教师的标准主要是两条,一是高尚的人格和良好的职业道德,二是较强的教学能力。这也是校长的必备条件。亲自抓教学第一线,脚踏实地从事教学、教育工作,是校长建立威信、搞好教学管理、提高教学质量的重要保证。在此,校长的人格情操、教学科研的… 相似文献
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随着教育改革的不断深化，关于校长的角色、地位和作用，从来没有像现在这样引起人们的关注，“一个好校长就是一所好学校”已成为人们的共识。那么，在教育面向现代化、面向世界、面向未来这种大趋势下，我们该怎么样认识当今校长的角色与职能?教师作为一种职业已为社会所认同，然而校长的职业地位和社会地位至今还未清晰而且具体地为人们所认识，关于校长的专业化问题就更少之又少。但是专业化并非凭空出世，它是职业的专业化。 相似文献
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绝大多数中小学校长都是从优秀教师群体中选拔,并通过有针对地组织培养、任命而产生。因此,校长的第一角色应该是好教师。走上校长岗位后,学校工作千头万绪,涉及贯彻执行党和国家以及教育主管部门的方针政策,协调好与相关部门的关系,整合好社会、家庭和其他社会团体对教育的理解、配合与支持,这又成了协调员的角色。为了促进学校发展,校长需要为学校创设良好的外围环境,要抢抓机遇,迎难而上,校长又成为创业者角色。校长角色的多元化,决定了校长要想在工作中从容自如,沉着应对,取得佳绩,必须处理好各种关系中的“距离”艺术。 相似文献
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教育好一个学生,幸福一个家庭;办好一所学校,幸福一方社会.作为一校之长,校长的地位和角色至关重要.因此,怎样当好校长一直是讨论的热门话题.从教育局领导的角度,我认为一位优秀的校长起码应当做到以下四点. 相似文献
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学校管理是一项十分复杂的系统工程．要想把一所学校管理好,校长最关键。事实上,作为学校的一把手．校长如果能做到勤思、善抓、巧做三方面有效结合,学校管理工作的效率将会大大提高。一、校长要勤思,形成自己的管理风范一所学校就如一个小社会．校长首先应该扮演好导演与演员、服务与参与的角色,在他的心目中,第一位的永远是学生和老师．永远是发展和质量。 相似文献
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面对新课改的大潮,信息社会知识的更新换代,校长角色在发生着改变：从传统型校长向学者型校长转变。这是一个巨大的进步。笔者认为学者型校长,应把握好“四个字”,坚持一个“教”字,抓紧一个“学”字,注重一个“研”字,体现一个“新”字。 相似文献
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社会心理学认为,每个人在特定的社会和团体中都占有适当的位置,他们都应具有被该社会和团体所规定的行为模式,即要通过社会化使之成为社会角色。如儿童在家,扮演的是孩子的角色,就应有孩子的行为规范;而到了学校,扮演的是学生的角色,就应有学生的行为规范。校长作为一校之长,往往也需要同时扮演多个角色,时常由于角色转换不到位,而引起角色冲突。在管理中,校长应在当好“四种人”的同时,适时掌控好各种冲突,凝心聚力,引领学校团队共创优质教育。 相似文献
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什么是一个好的校长?什么因素有助于他在提高学生的学术成就和积极的社会化方面更有成效?比较、检验校长模式中美国和日本这两种文化的内涵,将大大加深对“有效校长”的研究。 本文研究的目的在于描述校长的教学领导角色,这些校长在各自的社会中是作为杰出者被选出的。在这里,我们提出以下问题:1、杰出校长的确切定义,特别是在行为、价值观以及目标方面。2、基于各自文化意义上的这些问题是如何影响着杰出校长的。 相似文献
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听课评课是校长引领教师专业成长的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长,他所注意和关注的中心问题,就是课堂教学。”这就要求校长在教学管理上既要扮演好校长的角色,又要回归教师的角色;既要站在校长角度审视课堂,又要站在教师角度,用教师常态的角色意识思考问题。扮演好两种角色,工作的着力点就应放在进入课堂听课,参加教研活动评课。校长的教学管理就是用听课评课引领教师专业成长,建设高效课堂,推动学校走内涵式发展道路。 相似文献