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高职院校开展数学建模课程能够改变传统高职院校在数学教学中存在的陈旧教学方式,能够摆脱理论脱离实践的缺陷。因为数学建模课程主要就是要培养学生的综合素质,让高职院校的学生能够灵活运用知识,并且进行知识的创新。在高职院校开展数学建模课程实际上能够更好的渗透数学建模的思想和方法,增加学生对学习数学的兴趣,这样才能更好的提高学生学习数学和应用数学的能力。数学建模课程能够在很大程度上丰富高职院校现有的教学方法,让课堂教学更加具有内涵,能够有效的提高高职院校数学的教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
在科技日新月异的情况下,信息化的教学方式已成为众多高校的选择之一,高职院校也不例外。为了使学生更好地适应社会的发展,跟上社会潮流,高职院校利用信息化的教学方式融入到课程思政的建设中,将思政课更好地传播,但其中仍然出现很多问题,本文就针对高职院校在信息化的环境下思政课程建设的现状、存在的诸多不足以及提出具体可行的措施,解决问题,帮助高职院校发展。 相似文献
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数学在高职院校中是一门基础课程,只有学好数学才能培养学生逻辑思维的严密性,才能有效提高其综合素质修养,才能更好地为学生的专业学习服务,也才能为学后续其它知识的学习打下坚实基础.高职数学分层教学就是在正视学生间的差异,并最大限度地开发利用学生的差异,使各层次学生都能在各自原有基础上得到充分自由地发展,从而学好数学这门课程. 相似文献
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分析高职院校Flash动画设计课程教学中存在的问题,提出高职院校Flash动画设计课程教学改革建议。 相似文献
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本文根据高职院校学生的实际,结合《FLASH动画设计》课程的特点,总结了传统教学的弊端,从教学内容、教学方法、教学模式、课程考核等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现高职院校专门培养第一线应用型设计人才的教学目标。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
随着网络技术的迅猛发展,互联网已经成为大众学习、娱乐和交友的重要工具,信息化教学亦成为高职院校教学发展的方向之一。为更好地开展信息化教学,了解高职学生网络使用状况,本文对高职学生上网情况进行调查研究,以供参考。 相似文献
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为了能够更好地促进高职院校的体育课程教学发展,各个高职院校有必要将以往的一些问题进行不断改进,当然,体育课程也不例外,只有不断地将体育课程中不适合当今社会发展要求的部分进行全方位的改革,才能更好地发挥高职院校体育课程的积极作用。 相似文献
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随着时代的进步,科学技术得到了突飞猛进的发展,在这样的背景下,国内各大高校、职业技术学校的教育教学工作的信息化程度也得到明显的提升,课程教学信息化发展有效地改善了课堂氛围,激发了学生学习兴趣和热情.从当前来看,高职院校商务英语信息化教学仍然存在一定的问题,首先对这些问题进行了分析,然后研究和探讨了高职院校商务英语课程信息化建设路径. 相似文献
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周敏 《延边教育学院学报》2021,(1)
产出导向法在高职英语教育中得到了广泛的应用,对解决目前高职英语教育“学用分离”的问题具有积极的作用,有利于帮助高职学生更好地进行英语的学以致用。面对高职英语教育的挑战,应基于产出导向从培养技术型、职业型和实用型的高职院校人才出发开展更加系统的职业英语教育,为提升高职院校学生英语应用能力要在课程设置、教学内容选择、教学认识提升、优化教学环境等方面创造条件。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
作为一种全新的教学方式,慕课在我国发展迅猛.文章以高职院校开设的"会计信息化应用"课程为例,对该课程慕课教学进行SWOT分析,提出慕课背景下如何有效实现"会计信息化应用"的教学改革途径,以便更好发挥教师的教学优势、拓展学习资源、提升学生的自主学习能力. 相似文献
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靳钰涵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
近年来在线课程的发展为传统教学模式带来很多挑战和新的机遇,也转变了学生的传统学习模式,不仅起到了积极影响,还会对学生的学习与生活造成诸多消极的影响。在教育信息化背景下,必须提升教师的信息化素养,才能实现信息技术与教育教学的深度融合。本文探讨了信息化教学在高职院校英语大班教学的具体应用途径,同时分析了信息化教学对促进高职英语教学质量提高、学生自主能力和文化素养的培养的重要意义。 相似文献
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张华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(1)
《Flash动画设计》是高职院校计算机应用专业的一门必修课程,根据高职院校面向应用的人才培养目标,针对该课程的自身特点和教学现状,提出将基于思维导图的微课应用到FLASH翻转课堂的教学中.通过教学实践证明,新的教学方法使学生的学习思路更加清晰,实践操作能力和创新创意能力得到显著提高,取得了很好的教学效果. 相似文献
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田荣梅 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
信息化是当今时代发展的大趋势,各行各业都在大力推行信息化建设。各高校,尤其是高职院校为推行教学改革,在课程教学中大量运用信息化手段,一大批微课、慕课、在线课、翻转课堂等相继出现,为职业教育发展做出了显著的贡献;然而信息化在高职课程教学中的运用也还存在误区,需要我们正确处理,走出误区,辩证对待,才能让信息化在高职教育运用中充分发挥作用。 相似文献
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通过概述高职院校教学常态管理内容与任务,指出当今高职院校教学常态管理制存在的问题,分析出高职院校教学常态管理制存在问题的成因,笔者提出高职院校如何要如向规范性,科学化和现代化的教学常态转变,才能适应当今具有信息化和人文化理念、手段及方法的高职院校常态教学管理模式,才能保证高校教学工作健康、有序的发展. 相似文献