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郭嘉 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
我家门前栽着一排大樟树。这些樟树差不多有三层楼那么高。最大的樟树要两三个小孩牵着手才能抱住。樟树身上的皮就像鱼鳞一样排列着。我轻轻一剥,那皮就掉了。这些皮又厚又干燥。樟树的枝叶很茂盛,就像一把撑开的大伞。它的枝弯弯曲曲,像鸡爪一样。它的老叶子绿得发黑。而刚长 相似文献
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[教学过程]
第一板块:直奔文眼,走近樟树
师:大家都读过课文了,那么,知道宋庆龄对樟树怀有怎样的感情吗?
生:她舍不得樟树.
师:是的,有一次,周恩来同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家,她不肯,说:"我舍不得这两棵树."其实这是两棵樟树.
师:这是两棵什么样的樟树?宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树?大家静下心来读读课文,思考这两个问题,可以在文中画一画有关的语句,还可以用一个词或一句话简单地写一写读书感受. 相似文献
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审视苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》课题,会发现“樟树”二字前面的定语很长,是“故居”前的,而且还是宋庆龄故居前的。这就注定这不是两棵普通的樟树,或者说,这两棵樟树已经有了作者赋予它们的特殊含义。文章详细描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它们特有的拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情,又在字里行间渗透着作者对宋庆龄深深的怀念之情。 相似文献
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李玉庭 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
从前,有一位好画山水画的人,想替朋友画一幅青松图。他本来画了一棵挺拔的青松,挺好看的, 但一想:在植物学上,松、柏是同科的,不能少一样。于是,把柏树添了上去。又一想:松、竹、梅是岁寒三友,不能残缺,便又加上了竹和梅。再一想:有松应有山,有山必有石,应该配套,就又补了山和石。如此 相似文献
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在我校小广场后有两棵樟树,其中一棵高大茂盛,另一棵矮小稀疏。我们问了总务处的林老师：“是不是这两棵树移植过来的时候大小就相差很多呢？”林老师告诉我们说：。这两棵移植过来的时候,都只有光溜溜的树干和一个用泥土包起来的根。它们的粗细、长短都相差不多。”为什么有那么大的差别呢？我们科学小组的同学们经过讨论后,认为导致樟树生长情况不同的原因可能有以下几点： 相似文献
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在我校小广场后有两棵樟树,其中一棵高大茂盛,另一棵矮小稀疏。我们问了总务处的林老师:“是不是这两棵树移植过来的时候大小就相差很多呢?”林老师告诉我们说:“这两棵移植过来的时候,都只有光溜溜的树干和一个用泥土包起来的根。它们的粗细、长短都相差不多。”为什么有那么大的差别呢?我们科学小组的同学们经过讨论后,认为导致樟树生长情况不同的原因可能有以下几点:1.与光照有关,可能是因为较茂盛的樟树受光照多。2.与水份有关,可能是因为较茂盛的樟树得到水份多。3.与土壤有关,可能是因为较茂盛的樟树土壤肥沃。4.与移植过来的根部泥土… 相似文献
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一、创设情境,提取信息。教师利用多媒体计算机播放一段少先队员春季植树的镜头,并由此给出一条信息。引导学生思考:根据“松树棵数是柏树的4倍”你能联想到什么?并让学生把自己的联想在小组内交流。学生小组交流……〖点评〗由于教师提供的信息具有开放性,不同的学生会产生不同的联想,因而彼此间就有了交流的需要。学生汇报小组交流情况:生a:我们小组根据“松树棵数是柏树的4倍”联想到了“柏树棵数是松树的14”、“松树与柏树的棵数比是4∶1”、“松树与总棵数的比是4∶5”。生b:我们小组不仅想到了以上三点,而且联想到了“可以把柏树的棵… 相似文献
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王花想容 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z2)
我们学校附近有一棵大樟树,高大,挺拔,绿油油的叶子在太阳下泛出明亮的光。可是现在,樟树开始掉叶子了,这可有点不正常。现在是夏天,它为什么会掉叶子呢?我发现这棵大樟树下半部分的树皮已经不见了。是谁将樟树的皮弄掉了?我仔细观察,并不像是人为的。树干上有小洞穴,并且有蚂蚁从洞里爬出来。这棵树下有一窝蚂蚁!这些跟大樟树掉叶子有关系吗? 相似文献
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刘欢怡 《小作家选刊(小学)》2011,(7):11
在我家的窗外住着一位好邻居,它就是一棵高大、挺拔的大樟树。它陪伴着我们快乐生活每一天。我的这位樟树邻居,真算得上是棵参天大树了,得有二个大人才可合抱。据说因为樟树木材上有许多纹路,像是大有文章的意思,所以就在"章"字旁加一个木字作为树名。在我看来,它还真是大有文章可写,下面我就给大家简要地说一说吧。 相似文献
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10年前要是种下一棵树苗,现在会长成一棵小树。而10年前出生的孩子,现在很有可能已经做了一个少先队小干部。其实《少先队小干部》杂志也就像一棵树苗,像一个孩子,10年来默默地成长着。当然自从有了少先队,就有了少先队小干部,这个名称对于世人并不陌生,多少年来,"一道杠""两道杠""三道杠"的叫法几乎尽人皆知。但是人们对小干部的真正看法却不太一样, 相似文献
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邓柱麟 《创新作文(初中版)》2014,(2):28-28
在我牙牙学语的时候,爷爷的菜园里就种着几棵橘子树了。它们有的有一层楼那么高,果实又大又甜。较矮的一棵正好和当时的我一样高,于是,我天天和这棵小橘树比身高。那时的我多希望自己能快点长大,长到伸手就能摘到橘子呀! 相似文献
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陈励泽 《课堂内外(小学版)》2013,(12):36
在今天的科学课上,许老师要求我们分小组走出教室,到操场上实地观察认识树木。大家都高兴极了,争先恐后地跑出教室,奔向操场边上的树木。我们这个四人小组很快来到了一棵小树旁边。许老师早已在它身上挂好了名牌,原来,它是一棵小樟树。小樟树的身材很苗条,我只用两个手掌就能把树干围起来。我轻轻地抚摸着它,觉得它的树皮像长了老茧,特别粗 相似文献