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在新课程改革教育背景中,很多高中思想政治课教师发现学生缺乏学习动力,怎样提高授课的吸引力,提高学生学习的积极性是我们教师要认真研究的课题.
一、思想政治教学存在的问题
面对现实的课堂教学,通过本人多年的教学实践,认为思想政治课堂教学存在以下几个问题. 相似文献
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思想政治课作为高中的一门必修课,是学校德育的重要组成部分,是教师对学生进行公民政治素质培养的主渠道。在当代,高中生因社会道德滑坡、西方主流价值侵蚀、高考压力的存在,造成了高中生缺失理性判断,普遍过度重视成绩和升学,从而忽视了公民政治素质教育的提高。本文在对高中思想政治课德渗透的研究基础上,以“政治生活”为例,通过高中生政治素养的剖析,并进一步提出了在高中思想政治教学中如何培养公民政治素质的具体措施,从而真正做到高中思想政治课对德育的渗透。 相似文献
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《科学中国人》2016,(12)
随着21世纪经济的发展,善于合作和创新型的人才成为了社会和越来越多的企业最大的需求。自主学习、合作学习、共同探究是目前教育改革中十分重要的教育理念。在诸多的发达国家中,合作学习的学习方法已在很多高校中开展实施。笔者结合政治教育实践的经验,对高中政治课合作学习进行研究,以期促进高中政治教学理论发展进而引导课堂教学实践,提高课堂效益。本论文主要分为四个部分进行阐述:第一部分主要阐述高中思想政治课学习的现状以及合作学习的含义。第二部分主要阐述高中思想政治课合作学习的前期、中期、后期的操作流程。第三部分主要阐述合作学习的必要性和意义。第四部分是对以上研究中发现的问题的反思。 相似文献
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多年来,笔者对新参加工作的高中政治课教师进行了跟踪听课,通过听课、评课、导课、座谈等一系列活动,使笔者感到青年教师朝气蓬勃,思维开阔,知识结构新,熟练掌握现代教育技术,给高中政治课教学带来了无限的生机和活力,是我们高中思想政治课的希望。但是,由于刚刚走上高中政治课讲台。处在一个由学生到教师的转变过程中,所以难免存在着这样或那样的问题,现就青年教师在备课中存在的问题谈点看法。 相似文献
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随着高中思想政治教学改革的深入,教师在课堂教学中会遇到一些新的问题。针对政治课教学中存在的问题,教师就要采取一系列的措施来解决。 相似文献
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随着高中思想政治教学改革的深入，教师在课堂教学中会遇到一些新的问题。针对政治课教学中存在的问题，教师就要采取一系列的措施来解决。 相似文献
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新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。 相似文献
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高中思想政治课程的性质是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,树立世界眼光和全球意识,初步形成正确的“三观”,切实提高参与政治生活的能力。然而现在绝大多数同学对政治课的学习兴趣不浓、重视程度不够,从而不利于政治教学工作的有序进行,影响学生成绩的提高,同时也影响了政治课程目标的实现。为此,进一步审视并分析提高高中生对政治课程学习兴趣的对策是每位政治课程教师及家长应该认真反思和亟待解决的重要工作。 相似文献
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思想政治课要激发学生的兴趣,并用所学知识去理解生活,就必须坚持以生为本,就要在课堂上充分体现学生的主体,刨设学生所熟知的生活情境,让学生通过对生活再现、感知来理解课本观点,并能在课后的生活中去体验、实践以达到知行合一的目标。 相似文献
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多媒体技术形象、生动、直观性强．有助于提高高中思想政治课教学的实效性,但它在使用过程中会出现许多新的问题．需要我们在实践中不断改进。本文围绕着“五要五不要”就高中思想政治课教学中多媒体的使用进行了阐述。 相似文献
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大多数人认为高中政治的学习方法就是死记硬背,其实这是不对的,它是融合时代精神和实践精神于一体的一门学科。所以,要想提高课堂教学效率,就必须遵循相应的教学原则,以下笔者就结合自身实践教学经验将高中思想政治课教师在教学过程中应该坚持的教学原则概括为以下几个方面。 相似文献
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课堂管理是有效教学的重要组成部分。近年来,随着高校的扩招,思想政治理论课作为公共必修课程,为了缓解教育资源相对紧张的问题,高校普遍采用大班制教学模式,课堂管理难度加大,教学效果令人担忧。笔者作为一名高校思想政治课一线教师,对当前高校在思想政治理论课课堂管理方面存在的突出问题,进行了深入的剖析,并结合自己多年的教学实践,积极探索应对之策,提出了一些行之有效的解决办法。 相似文献
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思想教育是思想政治课的特色和灵魂。本文认为高中政治课教师在教学中要深刻挖掘教材中的思想教育功能,做到正确处理知识教育与思想教育的关系,以现行教材为基础,挖掘教材内容,引导学生深刻体会教材中的思想教育功能,并力争做到结合学生学习、生活实际,有针对性地、多种形式地开展思想教育。 相似文献