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正一所学校的成功与否,在基本环境具备的情况下,管理起决定作用,正所谓"管理出效应,细节定成败"。老子曰:"天下大事必作于细,天下难事必成于易。"中国宋代教育家的朱熹说:"言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。"纵观各行业各方面成功的管理经验,大多离 相似文献
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1审题三观 符号优先 解决三角函数问题,通常从三个方面进行审题．一是看角．即以角为思考主线,注意观察已知条件有几个角,它们之间有何关系,结论里有几个角,这些角与已知角之间有何关系,根据角之间的关系思考解决方法,常常奏效;二是看名．以名为思考主线,观察条件中的三角函数名与结论中的函数名及其相互问的关系,思考其解决方案;三是看结构．即以结构为思考主线,主要观察幂的次数（低次与高次结构）,分式与整式结构,和、差、积、商结构,然后发掘结构间的关系,找到解法．从以上三个方面进行审题,往往成为解三角问题的主流,但在求解过程中,最容易错的是符号出错,所以在解答过程中又必须遵循符号优先的原则．在求值时,可根据角的象限或单位圆中三角函数线确定函数值的符号,可谓“审题三观,符号优先”． 相似文献
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老子思想博大精深。本文介绍了老子老子思想中的为事之道,主要包括：难事作于易,大事作于细;慎终如始,则无败事;轻诺必寡信,多易必多难。 相似文献
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老子曰:"天下大事必作于细,天下难事必成于易。"中国宋代教育家的朱熹说:"言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。"纵观各行业各方面成功的管理经验,大多离不开"精"、"细"两个字。农业讲"精耕细作",生活讲"精打细算",治政讲"精兵简政",管理讲"精益求精"。 相似文献
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张昀 《山西教育(综合版)》2001,(12)
一、讲定义通过对圆心角概念的复习 ,提出角的顶点在圆上时 ,角的两边与圆有哪些位置关系 ?通过启发学生积极思考 ,确立顶点在圆上、两边都和圆相交的角为圆周角 ,从而导入新课。这样教学 ,第一 ,通过复习圆心角的概念导入新课 ,暗示了本节圆周角与之有一定的联系 ,使学生自然形成圆心角与圆周角的概念区别 ,又留有思考的空间 ;第二 ,通过角的顶点在圆上 ,角的两边与圆的不同位置关系的全面分析 ,引导学生从多种情况分析几何问题 ,为进一步分情况证明作了思想准备 ;第三 ,通过层层分析 ,逐步确定研究对象 ,使学生由浅入深 ,由面到点 ,形成有… 相似文献
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天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。教育既是难事,又是大事,学校教育既要作于易,简单好实践;又要作于细,细节能致远。我校努力做好小事和易事,为孩子们营造出天朗气清,地润成林的教育生境,让孩子们自由的心灵拥有一个美丽的故乡。细节一:天然空调之爬山虎墙 相似文献
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正老子云:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。"朱熹说:"言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之。治之已精,而益求其精也。"可见精细化自古有之,并非什么新鲜事物。我国历来在农业上讲究"精耕细作",在生活上讲究"精打细算",工艺上讲究"镂尖吹影",企业管理追求"精益求精"。当今社会各方面的竞争日益激烈,要想在竞争中脱颖而出,必须走精细化路线。"学校无小事,事事皆教育。"将精细化管理引入教育领域,用于学校管理是必然趋势。嘉峪关市第六中学前身是酒钢第一中学和第二中学,2007年两校合并后移交政府管理,更名为嘉峪关市第六中 相似文献
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韩非子说：＂天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。＂近年来,周口幼师以育人为本、德育为先,＂以理想教育为核心,以爱国主义教育为主线,以专业思想教育为重点,以道德和行为规范教育为基础＂,把德育工作＂做易＂、＂做细＂,形成了鲜明的幼师德育特色,取得了显著的教育效果。 相似文献
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写作文需要通过观察来积累生活素材,需要通过思考来整理生活素材,需要通过阅读来感悟生活素材。如果缺乏观察、思考、阅读,那么写作文当然就成了一件难事。《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"何为贴近学生实际?就是写作教学要加强与学生生活的联系。"问渠那得清如许,为有源头活水来"这句诗颇有哲理性,让我们感悟到要写出好文章,一定要从生活中去汲取素材。如果把学生的文章比作溪水,那么如何让文章"清澈美丽"呢?我决定以语文课堂教学为主阵地,让学生汲生活之活水,荡思想之洪波,赏美文之涟漪。 相似文献
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本文探讨中唐诗人李益三首边塞诗代表作中胡乐器与“月”意象交相运用的艺术特色。笛、角、芦管三种唐代胡乐器与“月”意象集中表达了中唐安史之乱后,征人群体的思乡、苦难、孤独、厌战、哀怨之情,李益边塞诗在初唐、盛唐边塞诗思想内涵和艺术特点的基础上,又有了更细微的观察和思考。 相似文献
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人教版《数学》第三册“角的认识”一课,某教师为拓展学生的思维,巩固学生对“角”概念的理解,设计了“剪一剪”的教学环节。笔者在教学中也设计了这一环节,两次教学出现了不同的效果,引起了笔者的思考。 相似文献
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例1 已知△ABC的三边互不相等(ab< )c<,试比较三条角平分线的长短(设三条角平分线的长分别用,,abcttt表示), 思考 当△ABC的三边,,abc给定时, △ABC的形状大小就完全给定了,因此,它的三条角平分线的长也随之被给定,所以,,abcttt都是,,abc的函数.问题化为求这三个函数的表达式 相似文献
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课前思考：“锐角和钝角”是人教版二年级下册的内容，之前学生在二年级上册已经学习了角的初步认识，认识了直角，并能用三角板画直角。教材的编排是先从现实生活中的斜拉桥提取出三种角，然后认识比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角，接着是折直角、用活动角摆出锐角和钝角，最后是几个相关的练习，分别是在实物上找角，辨认三种角，画三种... 相似文献
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<正>作文教学是语文教学的重要任务之一,也是教学中的一大难事。大多数学生一提作文就没兴趣,把作文当做了包袱,看做苦差事,对教师布置的作文作业消极应付,有三言 相似文献
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茅蔚然 《历史教学(高校版)》1985,(5)
按照美国吉尔福特的学说,最佳智能结构有三部分的内容组成:第一部分是扎实的基础知识和基本技能;第二部分是自学能力、独立思考、综合分析相结合的创造性能力;第三部分是多层次或高层次的协调和重新组合的能力,亦即高超智能。于是,人们担心,对青少年学生形成最佳智力结构是件难事,但心理学家们的研究却认为完全可能。因为,绝大多数的青少年都处于中等智力状态,而中等智力就是形成与发展最佳智能结构的前提和基础。科学家们已经掌握了许多研究数据,他们强调指出:人类大脑两半球的四个功能区——感觉功能区、储存功能区、判断功能区、想象功能区,多数人在一生中只是使用了大脑全部功能的十分之一,还有十分之九的神经功能,根本没有运用和开发。因此,青少年学生的智能潜力都非常巨大,而发掘这 相似文献
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左芝梅 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):18-19
<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿向往大自然、爱护动植物、珍惜自然资源等品质。汶河幼儿园教师顺应幼儿的自然之性，通过融入二十四节气文化，对园本种植活动开发进行了思考和设计。一、追随二十四节气的农耕文化创设多元、合作、探究的种植环境，将幼儿园的现有种植资源与二十四节气相结合，提供足够的室内外种植场地。除了每个班级设置的种植自然角外，我园还在三楼平台设置了种植园，并将其分成三块，小班、中班、大班每个年级组均有一块“绿色种植区”。在这里，孩子们紧跟节气，在种植园、自然角耕种忙碌，亲身感受季节的变换、土地的神奇，以及大自然中生命的美好。 相似文献