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1.
试谈激励理论在高校教师管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
闫祯 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
激励理论已被广泛应用到高校教师管理中,它对我们在新时期促进高校教师队伍的建设以极大的启示。激励高校教师的原则有:平等和尊重的原则;表扬为主的原则;个体与整体激励相结合的原则。激励高校教师的现实策略有:物质激励,目标激励,民主激励,情感激励,榜样激励,信息激励。 相似文献
2.
吉贻祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(3):151-153
心理契约在高校教师管理中有着非常重要的作用,它可以弥补高校教师人力资本契约的不完全性,有效地开发教师的智力资源,促使高校教师管理观念的创新.高校师资管理中良好心理契约的构建必须遵循一定的原则.必须采用科学的职业生涯管理方式;建立起良好的培训机制和沟通机制;建立公平合理的报酬激励体系;培育以人为本的校园文化氛固. 相似文献
3.
心理契约构建与高校教师管理 总被引：3，自引：0，他引：3
随着教育改革的深入和高等教育的国际化,高校教师的流动性越来越大。许多高校在管理过程中比较重视经济契约对教师的激励作用,却忽视了心理契约对人们行为的重要影响。建立心理契约机制,加强对高校教师的管理,成为高校教师管理的必然。心理契约从另外一种视角给高校教师管理提供了一些思路,以期促进高校教师管理的改革。 相似文献
4.
李伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):53-56
针对高校教师的激励问题探讨了高校教师差异化激励的内涵,分析了高校教师差异化激励的作用,讨论并归纳了高校教师的多样性需要,提出了基于满足高校教师需要的差异化激励策略。 相似文献
5.
朱博群 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
建立科学的激励机制对于提高管理效能,调动教师积极性具有重要的意义。本文结合有关激励理论对高校教师的激励体系进行了分析和探讨,并得出了相关结论。 相似文献
6.
本文从激励理论的基本原理出发,分析了目前高校教师激励机制的特点和不足,即激励总体水平偏低、激励力度不够,高校教师生活待遇偏低;激励形式比较单一,尚没有形成制度化的激励保障机制,激励实施对象的不明确等。提出要从报酬激励机制、荣誉激励机制和教师培训机制三个方面构建高校教师的激励机制。 相似文献
7.
高校教师柔性管理模式建构探析 总被引：3，自引：0，他引：3
在高等教育迅速发展的今天,传统的刚性管理模式严重制约着高校教师的创新性和主动性,高校教师的特点决定了其具有实施柔性管理的必要性.提出对高校教师实施柔性管理的策略,对高校教师的管理模式进行重新定位,具有重要的现实意义.当然,提倡实施柔性管理并不是要完全摒弃传统的刚性管理,而只有"刚柔相推,崇德广业",才是现代学校管理所追求的终极目标. 相似文献
8.
论高校教师的激励机制 总被引：5，自引：0，他引：5
林爱芳 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):40-43
我国高校教师的激励机制长期以来还是停留在一般性号召,不能很好的调动教师工作积极性;在奖励过程中难免还存在不公平的现象.这些都制约了高校的健康发展.本文针对高校教师队伍中存在的激励问题,从宏观及微观角度分析了高校教师的激励机制,提出了在激励设计中应注意的因素和原则. 相似文献
9.
针对高校教师绩效管理的特点,阐述了构建高校教师绩效管理信息系统的必要性和可行性,并提出了构建高校教师绩效管理信息系统应遵循的基本原则,分析了高校教师绩效管理信息系统在高校信息系统中的定位问题、构建高校教师绩效管理信息系统的总体架构、功能模块划分、软件开发方法等问题,具有较强的理论价值和现实意义. 相似文献
10.