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1.
赵世浩 《长春教育学院学报》2015,(20):121-122
在大学职业生涯规划课程教学中,案例教学法是教师常用的一种教学方法. 但是由于90后大学生自我意识更强,使传统的案例教学于新时期出现很多问题,本文对如何完善新时期的大学生职业生涯规划课程进行分析,提出了几点案例教学法应用于现代大学生职业生涯规划课程中的意见和建议. 相似文献
2.
贾东风 《长春教育学院学报》2018,(4):49-51
大学生职业生涯规划课程是对大学生的就业以及未来的职业生涯规划给予指导和帮助,目的是为了提高他们的职业竞争力,培养其职业规划意识和职业规划能力,让大学生更加了解自己并掌握适合自己的职业生涯规划方法,明确职业发展方向并正确地付诸行动.但是从目前实际情况来看,教学中存在诸多问题导致该课程的价值没有得到最大限度的发挥. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(6):120-121
大学生职业生涯规划作为大学教育的重要内容,对大学生认识自我、规划人生、实现生涯发展目标具有重要意义。文章以丽水学院为例,分析了当前大学生职业生涯规划教育的重要性及其课程教学中存在的问题,并从师资队伍建设、课堂教学方法、实践教学等方面提出生涯规划课程教学改革意见。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(12):63-65
大学生职业生涯规划与就业指导课程是高校进行大学生职业观和职业技能教学的重要载体。在严峻的就业大环境下,高校大学生职业生涯规划与就业指导课程建设主要存在着以下四方面问题:一是课程的重视度不足;二是师资队伍薄弱且缺乏稳定性;三是课程教学内容缺乏深度;四是课程教学形式单一化。探索大学生职业生涯规划与就业指导课程建设的改革方法,可从教学模式与内容改革、加强师资队伍建设、拓展教学方法的多样性、改良教学考核办法、运用网络技术深化课程建设、编写具有地方特色及本校特色的教材六个方面进行课程的改革。 相似文献
5.
陈冲 《湖北函授大学学报》2014,(6):133-134,142
通过问卷调查的方式对安徽省5所应用型本科高校开设《大学生职业生涯规划》课程的大一新生进行调查研究,了解该门课程在教学内容、教学方式、师资队伍、学生对课程满意度等方面的现状,分析课程教学中存在的问题,并从加强学校对课程的重视、增强师资力量、改革教学模式等方面提出解决问题的对策,使大学生职业生涯规划课程的教学体系更加完善。 相似文献
6.
社会变迁和发展要求高等院校培养的人才必须具有较高的职业意识和职业技能,大学生职业生涯规划课程在这方面承担着重要责任。经过几年来的探索和实践,我们总结出了适合当代大学生特点的"唤醒——探索——行动"教学模式,通过深入系统的职业生涯教学,唤醒学生职业意识,促进学生进行探索,从而优化决策行动,职业生涯规划教育取得了良好的效果。 相似文献
7.
张幸 《湖北函授大学学报》2013,26(3):110-111
本文对大学生职业生涯规划课程的教学实践探索,激发学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促进其理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉提高就业、创业能力和生涯管理能力。 相似文献
8.
目前《大学生职业生涯规划》已是许多高校的公共基础课,中美双语教学是培养国际化、复合型人才重要的教学改革举措之一.结合《大学生职业生涯规划》双语教学的实践经验,《大学生职业生涯规划》双语教学对提高人才培养质量具有重要性.开展该课应该选择合适的原版教材、培养师资队伍、营造英语学习氛围. 相似文献
9.
段志英 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):96-98
职业生涯规划是人生和事业成功的导航仪,对大学生的成长与发展有着重要的意义和指导作用。目前许多高校已经开设了职业生涯规划课程,但也存在着许多问题。高校应该从树立职业生涯规划理念,构建全程化、系统化的职业生涯规划教育体系,建设专业化、高素质的职业生涯规划教师队伍,建立健全大学生职业生涯规划课程体系,开展职业训练等几个方面来不断完善我国大学生职业生涯规划教育。 相似文献
10.
为贯彻落实国务院提出的"要切实加强对学生的职业发展指导,开设有关职业发展辅导课程" 的精神。全国各大中专职业院校都在大力开展大学生职业生涯规划与指导工作,现就新疆农业职业技术学院如何开展大学生职业生涯规划与指导 相似文献