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从科学教学过程的特点来看,无论采用什么样的教学模武,都要遵循从感性认识到理性认识再到实践应用的教学过程,即都可归结为“感·知·用”教学模式。本文结合初中科学教学实践,对“感·知·用”科学教学模式进行了实践探索。 相似文献
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5月24日．好莱坞影星莎朗·斯通在戛纳接受采访时．竟然口出恶言．将中国“5·12”四川大地震形容为一起“有趣的事情”．甚至无端暗指“四川地震是中国人的因果报应”。莎朗·斯通还说．“因为他们对达赖喇嘛不友善．而达赖喇嘛是我的好朋友。现在发生这个地震．该是报应吧。当你自己不善的时候．坏事情就会找上你。” 相似文献
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杰克·韦尔奇不仅仅是一个商业巨子,还是一个有心灵、有灵魂、有头脑的巨人。通过《杰克·韦尔奇自传》,我们可以看到杰克·韦尔奇的一切：管理学理论家、战略思想家、商学老师和公司偶像。你若想成为一名“数一数二”的领导者,这样的书是不可缺少的。而且,通过本书,我们可以学习到韦尔奇治理公司的成功经验以及世界著名的GE公司选人用人的理念,并为我们今后的工作带来一些借鉴。笔者读过该书后,感到受益匪浅。 相似文献
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“我的发明很环保，我希望将来全世界的人都用上我设计的太阳能产品。”高鹏正向大家诉说着心中远大的梦想。他凭借太阳台甚静电空气净化设备获得了“魅力北京·创意先锋”2009北京创意·设计年度青年人物的金奖。 相似文献
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不是谁都有资格谈论“如何赢取诺贝尔奖“这个题目的.2003年,哈佛大学出版社出版了一本以此为题的书,作者是美国微生物学家J·迈克尔·毕晓普(J.Michael Bishop),一个诺贝尔奖级的科学家:1989年,他与同事霍罗德·E·瓦尔缪斯(Harold E. Varmus)因阐明癌症起源的机理而获得诺贝尔生理学或医学奖.…… 相似文献
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简·奥斯丁是英国文学史上一位极其出色的女作家。然而,对于简·奥斯丁是否是女性主义作家的问题,评论界一直存有争议。文章将通过分析其代表作《傲慢与偏见》,分别从简·奥斯丁对婚姻的思考和对女主人公人物的塑造以及独特的写作手法的运用方面来证明：以历史的眼光来看,简·奥斯丁是早期的女性主义作家之一,对于女性解放运动,女性意识觉醒起到了重要的促进和推动作用。 相似文献
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梅列日科夫斯基,俄国白银时代重要的思想家、批评家、文学家。他的许多作品都采用象征手法、蕴涵神学主题。本文以《诸神的复活列奥纳多·达·芬奇》为例,分析梅氏历史人物传记小说的人物创作特点。 相似文献
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假如你碰巧是一个影迷，或者是一个学电影的人．那么在别人说“I’ll be back”的时候，你一定会听到阿诺·施瓦辛格的声音在回响。这句话出自1984年影片《终结者》。它差不多是吉尼斯世界纪录里面最令人难以忘怀的电影台词。这也是乔纳森·莫斯托和巴勃罗·霍尔曼两人心焦的原因。 相似文献
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《人之树》是一个具有多重主题的文本，本文就“孤独”主题进行解析，将小说中的斯坦·派克、盖奇先生和塞尔玛三个人物所代表的三类孤独形象进行逐个剖析，从中挖掘出作者帕克里特·怀特试图传达给读者摆脱孤独的正确途径。 相似文献
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当前,随着社会人才综合实力竞争的不断加剧,高校也越来越注重对学生综合素质的锻炼,其中对学生文化艺术气质修养的培育也是德育工作的重中之重。为此,青岛科技大学艺术学院在育人工作中努力发挥专业和资源优势,切实探索出了一条以“一馆·两厅·三室”为载体的校园文化建设新路。 相似文献