共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
大学英语的教学目的除了提高学生英语应用能力以外,还应提升学生的人文素质,而课前演讲活动正是其中的良好途径之一。大学英语教师需合理规划课堂教学时间,为学生营造良好的演讲氛围,鼓励学生在演讲稿的编写中关注与人文相关的素材,通过课前演讲来锻炼自我综合能力,从而达到大学英语人文素质教育的教学目标。 相似文献
2.
在英语书面表达（即情景短文写作）教学中，培养学生良好的写作习惯对写好英语短文具有重要意义，是素质教育中一项刻不容缓的工作内容。为了提高学生写作中运用英语的正确性、写作思维的敏捷性以及整体写作素质，笔者认为应着重培养学生以下五个方面的习惯。 相似文献
3.
秦晓 《荆州师范学院学报》2011,(1):159-160
当前高职院校大学英语课堂教学中存在诸多不足。高职院校英语教师在教学中应注意夯实学生基础,以学生为中心开展教学实践,培养学生跨文化意识,加强学生应用能力的培养,优化课程体系,提高自身素质,以推进高职英语素质教育。 相似文献
4.
5.
在深化教育改革过程中,人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助小学生学会生活、学会学习和学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学爿打下扎实的基础。素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中。英语作为一门基础学科,如何进行素质教育？我体会到：在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养小学生良好素质的有效途径。 相似文献
6.
素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。本文阐述了情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨了如何全面实施英语情感教学,培养学生的创新素质。 相似文献
7.
英语素质教育是素质教育的一个组成部分,通过英语学科知识的传授和能力培养,可提高学生的心理素质,生理素质和社会文化素质,其中英语教师自身的素质是关键,应努力实现在英语素质教育中提高英语教师素质,并以此努力实现英语素质教育. 相似文献
8.
9.
在深化教育改革过程中,人们已经认识到中专教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助中专学生学会生活、学会学习、学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学习打下坚实的基础.素质教育应贯彻在学校的各项工作和各科教学之中.英语作为中专的一门必修的主要文化基础课,如何进行素质教育呢?本人根据自己多年来的教学经验,深深地体会到:在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养中专学生良好素质的有效途径. 相似文献
10.
本文阐述了在高职英语教学中实施素质教育的五个应注重的方面：论述了教师自身素质在英语素质教育中起着决定性的作用;用高职英语教学中的几个实例论述了在英语课堂教学中,不失时机地对学生进行思想品德教育．对实施素质教育具有重要意义;论述了在教学过程中注重语言交际对实施英语素质教育的作用;引用英语教学过程中的几个具体做法论述了在英语教学中在重视知识传授的同时．还应注重学习方法的指导．培养学生独立思考自学的能力和自我发展的能力是素质教育的重要环节;论述了面向全体学生．因材施教,培养学生的综合运用能力,提高全体学生的素质是英语教学实施素质教育的最终目的。 相似文献
11.
英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。
1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。 相似文献
12.
杨晓容 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
新课程标准对英语学科提出了新的教学目标要求,给英语学科教学带来了新的思考和挑战。也就是说:英语学科教学要以培养学生创新能力、全面提高学生素质为重点。培养学生创新能力、全面推进素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新能力、提高学生素质的主战场。在英语教学中, 相似文献
13.
14.
中职英语教育的基本理念1．注重素质教育,提高人文素养。英语教学应以提高学生素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得现代社会所需要的英语基础知识和运用英语的能力;在教学过程中应渗透爱国主义和思想品德教育,帮助学生了解外国文化;不断激发学生学习英语的兴趣和信心,帮助学生养成良好的学习习惯并采取最佳学习策略, 相似文献
15.
英语已经成为中职学校的基础学科之一,中职英语教学中应有效地实施素质教育,使学生素质得到全面和谐发展.针对当前中职英语教学面临的问题,本文将从几个方面论述:(1)提高教师自身素质,提升教育教学能力;(2)激发学生学习兴趣,培养学生合作交际能力;(3)加强英语基础教学,完善素质教育. 相似文献
16.
在大力倡导素质教育的今天,我们在教学中应十分注重培养提高学生的英语素质.和谐的教学氛围,是环境基础;创设语言情境,培养学生学习的兴趣;学以致用,增强信心;指导正确的学习方法,提高学习效率. 相似文献
17.
浅谈高职院校英语教学中学生人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的终极目标是要把学生培养成为高技能、高素质的和谐发展的人。加强高职学生的人文素质已成为一种必然。英语作为一种语言可以融学科教育和人文教育于一体,促进高职人文素质教育的实现。在英语教学中要培养学生的人文素质就要提高教师的综合素质,使教师在教学中关注学生的个体差异以因材施教;同时,教师要充分利用信息技术等多种教学手段,充分挖掘教材中的人文教育的精神养分,突出人文素质教育的主旋律。 相似文献
18.
大学英语教学应突出学生的主体地位,培养学生的英语实际运用能力,在教学中教师应起到良好的指导与帮助作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,全面提高英语综合素质。 相似文献
19.
李刚 《中国科教创新导刊》2008,(25)
英语教学不能仅仅停留在语言教学层面上,同时对学生能力、情感态度、文化意识和价值观等方面综合素质的培养也非常重要。在当前素质教育开展地如火如荼的形式下,本文基于已有的英语素质教育的研究,对于英语素质教育再认识,提出了英语素质教育的特点以及应通过何种方式有效地实施英语素质教育。 相似文献
20.
英语是当今世界进行国际交往的重要工具,是学校教育的基础课程。素质教育是提高国民素质,培养21世纪合格公民和创新人才的战略举措,因此,在英语教学中实施素质教育势在必行。英语素质是学生通过英语学习所掌握的该种语言的基本知识以及通过英语课堂教学而逐步培养起来的听、说、读、写、译五种基本技能和在国际交往活动中正确运用该种语言的能力。它包括英语基础知识素质、情感素质和运用英语的行为素质。英语素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用。 相似文献