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本刊讯（记者 孙永涛 梅争利）为进一步深化职称改革工作,促进教师队伍整体素质的提高,日前,陕西省职称改革办公室和陕西省教育厅召开会议,全面启动2010年度教育系统职称评审工作,并就高等学校、中等职业学校、中小学教师系列和工程实验系列职称评审作了安排部署。 相似文献
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张广义 《廊坊师范学院学报》1997,(2)
提高高校职称评审质量,是高校职称评审工作的预期目标.实现这一目标的有效措施,是采取科学的职称评审方法.我校在1990年以来的职称评审工作中,对职称评审方法进行了长期地探索与实践,初步形成了具有本校特色的评审方法,即职称考核赋分评审法,并取得了明显的效果、受到了河北省职称改革工作领导小组的表彰.本文结合我校近年来的职称评审实践,试对考核赋分评审法进行浅略地探讨. 相似文献
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职称改革工作是学校人事工作的重要组成部分,教师职务评聘工作是促进师资队伍建设的一项重要工作,教师职务评聘工作的好坏,关系到师资队伍的质量,因此,教师职务评聘一定要坚持标准,保证质量,要有利于教师素质和学术水平的提高,要有利于促进人才健康成长和优秀人才脱颖而出,要有利于促进教师认真做好本职工作,要有利于促进人才合理流动和人力资源合理配置.近几年来,我校在认真贯彻国家和省有关职改政策的基础上,从我校事业发展和师资队伍建设的需要出发,制定了一系列的职称改革实施细则,为建设一支政治思想素质好,业务能力强、结构合理、学科齐全的师资队伍做了大量工作,坚持了教师职务评聘的五个“有利于”,充分调动了广大教师的工作积极性,促进了师资队伍建设.一、完善评审条件 加强政策导向在评审工作中,结合学校的实际,认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则,坚持正确导向,坚持学校制定的《教师职务评聘考核指标体系》,细化、量化评审标准,客观公正、全面准确地对每个推荐评审对象的水平、能力、业绩和贡献进行综合评价,不断提高评审质 相似文献
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增强高校职称评审透明度的探索叶健根据中共中央关于职称改革的文件精神和上海市职称改革工作的具体部署，上海农学院从１９８５年起着手进行职称改革并实行专业技术人员职务聘任制工作。十年来，在院党政领导的重视和直接领导下，首先保证了组织落实，成立了院系两级职改... 相似文献
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辽宁省高教系统社会科学研究职务评审委员会及其办公室是一九八七年五月组成的,而实际工作于一九八六年秋即开始了,当时是由辽宁师范大学职称改革办公室承担具体工作的。两年来,在辽宁省职称改革工作领导小组和省教委职称改革工作领导小组的领导下,在辽宁师范大学职称改革工作领导小组的协助下,辽宁省高教系统社会科学研究职务的评审工作取得了很大的成绩,积累了一定的经验,也发现了一些问题。现总 相似文献
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建立职称评审工作机构 为了做好教育系统职称评审工作,省教育厅成立"陕西省教育厅职称改革工作领导小组",教育厅主要领导任组长,纪检书记和分管厅长及办公室主任为成员,下设的办公室与省教育厅师资与师范教育处合署办公,负责职称评审的日常工作,师资处长任办公室主任. 相似文献
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本文从国家深化职称改革,省级主管部门大力推进各项政策落实,全面下放高职院校职称评审权为背景,对现行评价标准存在的问题、产生的消极影响、科学合理设计评价标准的路径选择等方面进行思考,并以昆山登云科技职业学院为例进行实践探索,达到发挥职称改革作用、促进民办高职院校教师能力提升、加强师资队伍建设、提高办学竞争力的目的。 相似文献
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席明珠 《山西教育(综合版)》1996,(11)
谈加强教师专业职务评审的科学管理席明珠深化职称改革，完善教师职务评审制度，加强教师专业职务评审的科学管理是非常重要的一项工作。一、因地制宜，设置比例，结构合理教师职务指标偏紧是当前中小学教师职务评聘中的突出问题。望“额”兴叹的状况不仅影响到教师队伍的... 相似文献
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游小艳 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(1):61-64,73
在职业教育现代化发展进入新阶段的背景下,高职教师职称改革成为近年来的研究新热点,教师职称改革研究对思考职业教育发展要求、构建教师队伍和能力提升起着重要作用.首先介绍高职院校教师职称改革背景,然后综述教师职称制度在高职院校评审中存在的问题及改革的对策,最后总结研究现状并指出后续研究方向. 相似文献
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我省高等学校根据国务院职称改革工作领导小组的部署,从1991年起专业技术职务转入了经常性评聘,高校专业技术职务工作取得了很大成绩。首先,在严格考核制度、坚持任职资格条件和评审程序方面,得到上级职改部门和社会 相似文献
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本文对我国改革开放以来的职称改革工作作了回顾,分析了评聘结合的聘任制的利弊,进而阐述了实行评聘分开,进一步深化职称改革的努力方向,并对如何实行评聘分开,完善专业技术职务聘任制提出了一些操作性措施。 相似文献
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一九八六年六月十一日至十五日,省高教局在黑山召开了全省高等学校职称改革工作会议。全省六十八所普通高等学校的校(院)长和四十所中央部、委所属院校负责职称改革工作的有关同志出席了会议。省直有关厅局主管职称改革工作的负责同志和各市职称改革工作领导小组的负责同志也应邀参加了这次会议。会议传达贯彻了中央、国务院关于改革职称评定,实行专业技术职务聘任制度的决定,和国家教委召开的全国高校职称改革工作会议及省职称改革工作领导小组召开的辽宁省职称改革工作会议的精神, 相似文献
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《安徽科技学院学报》1991,(1)
高校职称改革工作经过五年来的实践,从总体上看,所取得的积极成效是应当充分肯定的。但由于历史和现实的多方面原因,高校职改工作面临着许多迫切需要解决的矛盾,有大量的问题亟待探索和研究。实践证明,进一步完善高校教师职务评审方法,是保证评审质量、合理评价人才、防止职称贬值,为聘任打好基础的关键环节。因此,本文仅对高校教师职务现行评审方法作一点粗浅分析,同时提出一些不成熟的改进意见。 相似文献