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去冬的一天早上,一个同学哭哭啼啼地对我说:“谭老师,我爸爸给我缴书费的二元钱丢了。”这是怎么回事呢?我马上让班长去操场通知同学们,跑步后就回到教室。有一个迟到的孩子,推门进教室后,用手捂住裤袋,神色慌乱地从我身边走过。很明显,钱就藏在他的口袋里。当场抓住他吗?那样做不利于对孩子的教育。我装作没看见,让他回到自己的座 相似文献
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有一天上午,我在办公室问一位高一学生,对话如下: T:What time is it now? S:It's ten.(他回到隔壁教室拿了手表,然后告诉我) T:还能用其它方法回答吗? S:It's ten o'clock.T:再想想,只要和这问句联系得上的都行. S:不能.(三分钟后,他无可奈何地摇了摇头说) 为什么这位学生只能用一种回答形式呢?他完全可以回答“I'm sorry.I have no watch”.为什么非要去拿表,然后再 相似文献
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菁灵姐姐:最近我班一位同学丢了一块手表,他查看了班上所有同学的箱子,也没有结果,于是有人诅咒说,“谁偷了表,回家会被车撞死。”双休日我回家了,返校时骑自行车,下坡不小心摔了一跤,正好被同学看到了,于是他们就断定表是我偷的。我怎么辩解也没有用,真是气死人。我该怎么办呢?伤心的女孩子黄燕同学的表不见了,是自己丢失了,还是他人偷走了?这是两个不同涵意的概念,性质有差异。但不管是自己丢了或是他人偷了,都存在一个学会“自我保护”的问题。我们从小要加强对自己的生命和财物的保护意识。树林大了,什么鸟儿都有。假如我们生活的环境里… 相似文献
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那是一个细雨蒙蒙的早晨,我回教室拿忘在讲桌上的备课本。我走过教室窗边时,隐约看见一个身影在教室里晃动。这节课是音乐课,孩子们都应该在音乐室上课,会有谁在教室里呢?我不由得停下脚步仔细看,原来是周伟!他正在一个同学的抽屉里翻找着什么!提起这周伟,他家境贫寒,父母离异,寄居在奶奶家中,靠老人的艰难扶持上学。但他好学上进,自尊心强,是老师、同学公认的优秀学生。他怎么会随便翻其他同学的抽屉呢?是走进教室对他斥责一顿,还是视而不见、静观其变呢?此时的我犹豫不决。突然脑海里浮现出前不久看到的一个小故事:在一所大学的校园里,一… 相似文献
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清晨,我刚走进教室,课代表便跑过来:"老师,龙华的作业又找不着了。"这个龙华,头脑灵活,领悟能力极强,上课发言非常积极,可做事情总是丢三落四,而且还有点懒,这已经是他本学期第四次丢作业本了,是不是又没写作业而找借口呢?尽管每一次"丢作业"之后,我都会找他谈话,苦口婆心 相似文献
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清晨,我刚走进教室,课代表便跑过来:"老师,龙华的作业又找不着了。"这个龙华,头脑灵活,尤其是领悟能力极强,上课发言非常积极,可做事情总是丢三落四的,而且还有点懒,这已经是他本学期第四次丢作业了,谁知道是不是又没写作业的借口呢?尽管每一次"丢作业"之后, 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2005,(Z1)
今天早晨,林晓琪走进教室后就大声地说:“以后,你们谁也别碰我的书包,要不我丢了铅笔,就是谁偷的!”我们谁也不理睬他,因为我们谁也想不起来碰过他的书包。林晓琪说:“汪小中,你听见了吗?以后你再碰我的书包,丢了铅笔,就是你偷的!”汪小中说:“我难道要偷你的铅 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(27):36-37
机智的老师老师:“今天教室丢了个石膏像,8点之前丢的,谁8点之前在呢?”在老师严厉的目光下,我、班长和几名同学颤抖着回应了。老师扫视了一圈之后,微笑着说道:“好了,石膏像的事儿不追究了,班长把没举手的人记迟到。”想多了学长:“你是大一的吧?”学姐听完,窃喜,以为在夸自己年轻:“你怎么知道?”学长:“看你皮肤啊!”学姐听完更高兴了,心想:没想到我皮肤这么好! 相似文献
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祝戍芬 《全国优秀作文选(高中)》1999,(11)
手表的电池用完了,我毫不在意地把它扔在一边。手表这东西,可有可无,天天戴着它,并未感受到它有多大的作用。然而一天下来,我不知问了同桌多少次:“现在几点了?”弄得人家挺不耐烦,自己也有些上火。真糟糕,以前怎么没有发觉看手表的频率这么高?看来,得去换一个电池了。一觉醒来,四周黑洞洞的,寂然一片。唉,没有手表,也不知几点了。是不是该准备起床了呢?这该死的表,怎的说停就停?我这时才有些着急起来,没有手表还真麻烦呢。 相似文献
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星期六上午,我刚准备上课,校长告诉我:三(2)班教室钢窗上的玻璃多了一道裂缝,显然是昨天下午谁碰坏的。究竟是谁呢?课间我找了几个学生初步了解,他们都说放学前没有发现玻璃被损。事情已经明白——可能是关锁门窗的值日生。但也有可能是校外的人干的。再者,如果是值日生不小心碰坏的,他不承认也拿他没办法,或者即使是他碰坏的,但他是不曾留意,那又该怎么办?看着好端端的玻璃多了一道伤痕,真叫人心疼。但望望同学们那一张张显露着诚实的脸庞,我能责怪谁呢?我忽然想到了“曹操割发自责”的故事。 相似文献